【正文】 教育工作者的先進經(jīng)驗，平時主動了解時事動向，學習各種知識，并運用到教學中。如果再適時地引導學生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定教學方法，認真寫教案。積極認真參加學校及教研組的教研活動。故此，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。二、學生本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段于教學。首先，我在思想上端正自己的態(tài)度。在上第一節(jié)課的時候，我就注意到這兩個班的學生還是很聰明的。最后，課后輔導是一個重要的環(huán)節(jié)。在擔任初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學生實際，勤懇，敬業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟地開展。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。系統(tǒng)全面的把初中地理知識點梳理清楚。不能把每個學生的學習效果都落實到位。本學期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。三、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。五、積極參加校本研究自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。學以致用，積極探索教育教學的新模式。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。擴展資料：八年級下冊地理教學總結(jié)八年級下冊地理教學總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，過去的一年也是我在教學領(lǐng)域履行教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。二、自覺落實教學常規(guī)由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的39。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。不足有以下幾點：對于地理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。三 存在的不足當然，在工作上我還是存在某些不足。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。八年級地理下冊教學總結(jié)13時間飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。我上課前就跟學生約法三章：任何同學在課堂上都要遵守紀律，否則課后就要到我這里背誦我當節(jié)課所講的內(nèi)容。其三，告訴學生以前沒有考好是大家沒有重視地理的學習而已，只要調(diào)整好心態(tài)和學習方法，上課專心聽講，完全可以學好的。八年級地理下冊教學總結(jié)12一學期的教學工作很快就結(jié)束了，本學期我擔任八年級三班和四班地理教學工作。加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。一、初二地理學科目的要求地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加打下基礎。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。充分利用多媒體教學，提高教學效果。在擔任初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學生實際，勤懇，敬業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟地開展。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的進步。初中學生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。今天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。針對這樣的情況，我在教學中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎，同時滲透著先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。二、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。課堂是學生的課堂，是學生們展示自我的舞臺。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步。二、采取的有效措施(一)、積極學習三名校的先進教學經(jīng)驗。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、取得的主要成績本學期我所采用的是八年級地理人教版教材。四、今后的工作思路加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。二、本學期取得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備?；仡欉@半學期的工作，有得也有失。，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的39。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。在興趣的基礎上，加上我經(jīng)常性的表揚，學生學習的效果相當好。為避免陷入此局面，我在教學中運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。其中可采用的方法很多，比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。降低教學難度，立足基礎，發(fā)展能力。高分學生相對較少，這也是由于主觀題的解答訓練不夠，反映出學生的理解能力有一定差別。3．反映學科特色，突出地圖的重要性。來期我一定再接再厲，爭取更大的進步。像這樣的學法指導還有很多，就不一一列舉了。有時引導學生在課堂上展開激烈的辯論，有時我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時讓學生上臺講課一展風采……因為教學方法靈活多樣，學生對地理的學習興趣大大提高。主要表現(xiàn)在：在組織學生課堂分組討論交流時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，學生在討論中時常偏離主題，由討論變爭論。在課堂教學中，注重分層次，關(guān)注后進生，適時提問引導。四、精心準備，講求效率認真研究課標、教材和學生，悉心查閱資料，學習先進的教育教學思想和方法。作為一名教師就要認真地、積極地落實。積極參加繼續(xù)教育和骨干教師培訓，努力提高業(yè)務素質(zhì)。把需要記憶的地理知識編成順口溜，好記好背，減輕學生負擔。五、取得成績，存在不足本學期在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學任務。六、面向未來，繼續(xù)拼搏加強教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。為什么雨總是從那個方向來呢？這個問題困擾了我的整個童年，誰來幫我解答呢？這樣，學生的注意力都被吸引了過來，下面的教學水到渠成。第二輪為專題復習，重點復習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內(nèi)容，每個專題復習完后，抽查一部分學習比較困難的同學，如果他們沒有掌握，就對其進行個別輔導。重點強調(diào)基礎，考查基本能力，會運用所學知識簡單分析問題。4．轉(zhuǎn)換提問的`角度，考查學生的反應能力和理解能力。單項選擇題1124錯誤多，多選題230題錯的較多，綜合題34題得分率較低。以便使學生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的