【正文】 在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。二、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。“心若在，夢就在”。地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)也有密切關系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。二、激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。①認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。所以，一直以來我都積極學習。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中。認真組織學生做好中考復習工作。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快?；厥妆緦W期的工作，有得失，也有收獲。學生還是比較畏懼的，所以課堂紀律有了極大的改觀，課堂紀律好了，學生聽講也專心了，學習效果就好。其次，要針對學生的興趣備好課。下面對我所教兩個班的地理教學工作進行一個簡單的總結。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，發(fā)展生產和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。2。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。現(xiàn)對本學期工作做如下總結如下：一 本學期的工作認真?zhèn)湔n、上課，備學生而、備教材、備教法。作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，如果在課堂教學中經常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學模式，除了能讓學生多看、多聽之外，還能調動他們積極的學習興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，強化他們的地理思維能力。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。我感覺教改的著眼點是他們在教改過程中、尊重學生，讓課堂教學充滿生命活力，變苦學為樂學，讓孩子們享受“過程中的幸?！?。三、突出特點及新鮮經驗轉變教學觀念是課堂改革的前提。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學中不斷探索實踐，“先學后教”、積極使用新方法進行教學等，使名校的先進教學經驗在我的教學中得到了充分的實踐，重視學生的發(fā)展，以人為本，呼喚人的主體精神，學生參與課堂教學，關注學生、解放學生、發(fā)動學生、充分調動學生的主動性和自覺性，積極參與課堂教學。教材由中國地理、鄉(xiāng)土地理兩大板塊做成。以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在擔任八(1)八(12)班地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本人的實際和學生的學習情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。八年級地理下冊教學總結5本學期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量，并加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育，本學期教研工作總結如下：。最后，課后時常找學生了解情況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學的意見，及時了解學生的情況，這樣就可以適時改進課堂教學，從而提高課堂教學質量，也讓學生的學之有效。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的。其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學生在下面被動地聽。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事?；A知識是我們認識問題、分析問題的基礎，是培養(yǎng)學生智力、能力的基礎。三、學生考試存在的主要問題從學生考試結果分析，與預期值有一定差距，從全年級來看，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人，最高分90分，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多，這與學生基礎差有密切關系。地圖、地理圖表是地理教學中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。八年級地理下冊教學總結3一、試卷特點分析本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70＇，其中單選25小題共50＇，多選5小題共20＇），第二部分是綜合題（共30＇）1．注重基礎?？傊?，由于學法得當，學生學得輕松了許多。要學好地理，還要將書本內容與生活實際有機地結合起來。因為教的學生多，對一些學生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個學生的學習效果都落實到位。對成績差的同學的作業(yè)，認真仔細批閱，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關愛。做到周前備課、課前再備課，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。一學期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結反思如下：一、加強學習，提高素質積極參加學校組織的科組活動及周未流動學習。做到有記錄、有心得。激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值。以積極的心態(tài)，堅持談話輔導，鼓勵學生努力學習，永不放棄，堅信會考一定有個好結果。在轉化后進生中，雖然下了功夫，可在有的學生身上效果不是很明顯。在上新課之前，我喜歡說一些與當堂課相關的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風氣候這一內容時，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨慢慢向我家的方向襲來。三、制定了較為周密的復習計劃，并把計劃落到實處第一輪復習以教材為本，復習指導叢書為輔，讓學生對四期的內容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。試題的考點覆蓋了本學期所學的重要知識點，對重點章節(jié)有所傾斜，重要圖 表都有所涉獵。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑，試卷中有28道題是直接利用圖來考查學生的讀圖分析能力。知識掌握不全面。所以教師在教學過程中要切切實實讓學生掌握應該學好的概念，加強基礎知識的理解性教學。加之地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起靈活，難度大。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學生的學習興趣和積極性。趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而行。復習期間，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎知識的識記，通過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準備。，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學，認真批改作業(yè)。、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對這半學期工作做如下總結：一、教育教學學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。采用以環(huán)境、資源、人類活動和可持續(xù)發(fā)展為線索，以問題為中心，自然要素與人文要素相結合的方式，由具體到抽象，由感性到理性。努力讓學生在課堂教學中真正動起來，并逐步實現(xiàn)學生的全員參與、主動參與、善于參與。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。通過名校的學習，我努力轉變了自己的教學觀念，把教學的重心落在學生的“學”上。我相信：課堂因互動而精彩，學生因自立而發(fā)展。①認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。教學中，我積極地學習老教師和優(yōu)秀