【正文】 學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我在工作中還有很多的不足之處，在今后的教學中還需虛心請教其他老師，在教學上學習他們的方法。通過這些方法和措施，學生的積極性得到了極大的提高，學習的興趣深厚了，也愿意上地理課，愿意把地理學好。我認為學生把地理學好并不是一件很難的事，所以我首先強調的是思想認識要到位。六、今后的努力目標今后的教學工作，應以素質教育為突破點，培養(yǎng)學生技能。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。還如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。二 本學期取得的成績本學期在我和全體學生的39。增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。八年級地理下冊教學總結10時間飛逝，轉眼本學期又要結束了。最后，課后時常找學生了解情況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學的意見，及時了解學生的情況，這樣就可以適時改進課堂教學，從而提高課堂教學質量，也讓學生的學之有效。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識，這也是教學的主要目的。其次，在傳統的地理課堂教學中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學生在下面被動地聽。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平過去的一年，我擔任七年級地理的教學。課堂上的情況。五、今后的工作思路在今后的工作中，我一定要克服種種困難，在加強自身建設的同時努力教育學生學習地理，掌握相關的地理知識，為他們今后的學習和工作做好準備。我積極采納名校的優(yōu)秀教學經驗，培養(yǎng)了學生自主學習的能力，提高課堂效率。積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。(四)、制定一系列的教學方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。同時，同學們還學會了了解、學習、掌握分析一個省區(qū)地理特征的基本方法，并通過對比認識了省級區(qū)域地理的差異。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)六個班地理教學。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；而且，因為怕學生聽不懂，上課總是會多講。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多。認真?zhèn)湔n。，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。，并貫穿在日常教研工作中。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。這樣不僅扎實了基礎，而且使學生對地理的`興趣變濃。實踐證明，這樣的教學，可以調動學生的思維，活躍課堂氣氛，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生，增加了他們的學習興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。然后收集一些相關的事實材料，把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完整而詳細的教案。平時教學中應加強閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。答題時馬虎。這些均不能直接在書上找到答案，而需要學生多思考。創(chuàng)新精神和實踐能力是當前教育教學實踐探究的熱點和焦點問題。當然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學的監(jiān)督不嚴，沒能做到逐一過關。比如：一部分學生總是分不清經緯網地圖中經線和緯線，我就告訴學生利用諧音記憶法，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯了。八年級地理下冊教學總結2時間匆匆而過，隨著八年級地理學業(yè)水平水平測試結束，本學期的地理教學工作也暫告一段落。通過模擬考試檢測，15班有8個90分以上，85至90分有10個學生，%，所任教的其他班級及格率都在62%以上。教學反饋當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。在日常教學過程中，認真落實，及時發(fā)現情況，及時解決，及時修正。正文：八年級地理下冊教學總結八年級地理下冊教學總結八年級地理下冊教學總結1地理學科在初中和其他學科一樣重要，它與人們的學習、生活、成長有密切的聯系。二、深入分析，制定計劃開學初，根據學校教務處的計劃安排并結合八年級實際情況，制定好本學期八年級地理教學計劃。密切聯系生產生活的實際與地理環(huán)境的關系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，努力提高課堂學習實效。絕大多數學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步認識地理環(huán)境與人類活動的相互關系，增強了學生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。保持成績，克服不足，再上一層樓。除了上面提到的書本知識與生活實際相結合的方法以外，我還告訴學生一些快速記憶的方法。第四輪為自由復習，學生根據自身情況確定重點復習內容，教師巡視指導。2．結合實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這些試題的呈現方式新穎、靈活，聯系學生的生活體驗和生產生活實際。書寫的不規(guī)范。地理圖表是地理學的“語言”，是學好地理必不可少的工具。首先，備課前，我會將課本、教學大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數。教學中，我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經驗，平時主動了解時事動向，學習各種知識，并運用到教學中。如果再適時地引導學生動腦筋，結合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本內容。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，并通過互相學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經驗相對不足，需要今后認真學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，采用學校的高校課堂模式，先讓學生自學，然后教師導教。充分利用多媒體教學，提高教學效果。三、存在的不足當然，在工作上我還是存在很多不足。八年級地理下冊教學總結7光陰似箭，日月如梭。經過一個學期的努力，學生對區(qū)域地理有了一定的認識。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。深入教研教改，不斷提高教育教學的水平。不管是杜郎口的“三三六”、洋思“的先學后教”、東廬的“學案”教學都注重學生的自學。在教學實踐中，學生對本門課實踐性、地域性還不了解，因而造成學生學習的障礙，加之自己不是專業(yè)教師，教師的“教”和學生的“學”都有了一定的局限。③考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。其中可采用的方法很多，比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學方法。為避免陷入此局面，我在教學中運用知識性、趣味性、現實性相結合的原則。在興趣的基礎上，加上我經常性的表揚，學生學習的效果相當好。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位?？傊乙粩喔倪M工作方法，更好的完成地理教學工作。三、提高教學質量的具體他山之石，可以攻玉。五、存在的問題本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒有能組織系統的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。在教學的過程中我們還需要加強學生的思想教育。地理知識。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向?？傊乙耘囵B(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓地理教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。初二學生，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。且盼望期末有一個好結果?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。為了不斷提高自己的教學水平，我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自己在教學過程中的不足之處。