如何讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣(存儲(chǔ)版)
【正文】 健康鑄就美好的生活！第三篇：讓守規(guī)矩成為習(xí)慣讓守規(guī)矩成為習(xí)慣有人說，中國(guó)是“人情社會(huì)”，熟人好辦事，人情大于制度。黨規(guī)黨紀(jì)猶如一把衡量行為規(guī)范的戒尺，時(shí)刻鞭策著黨員干部不可觸碰紅線，不可越雷池一步。如果能夠?qū)ⅰ爸v規(guī)矩”變成一種個(gè)人觀念上的習(xí)慣，那么必將成為推進(jìn)工作的助力器；如果任由個(gè)人行為游離于“講規(guī)矩”之外，那么必將成為阻礙工作的絆腳石。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。老師們、同學(xué)們，讀書吧!讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，點(diǎn)燃讀書的激情，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。哦，也許后來薛瑞萍才評(píng)上特級(jí)教師的吧？憑她出了這么多書，憑她獲得的這么多獎(jiǎng)項(xiàng)，她評(píng)不上還有誰(shuí)能評(píng)上。在追名逐利的今天，這樣的退出需要多大的勇氣，也只有追求真理追求活出自我的薛瑞萍才能做得到。這就是語(yǔ)文。1965年生，籍貫江蘇省海安縣。老師當(dāng)你們是生活送我的——情人的禮物。生活中的你是怎樣的，臺(tái)上的你就是什么樣的，教室是你的舞臺(tái)，學(xué)生是你的一面鏡子?！钡蚁虢處熅筒煌?，因?yàn)榻虒W(xué)就是教師的生活。真如她對(duì)學(xué)生所說：“如果給我豐厚的收入，以及足夠高的職位，我還會(huì)要求更多的東西；然而只要他們是愛我的，給我一個(gè)班，我就心滿意足了?！按蟮乐梁?jiǎn)”，薛瑞萍的理論是簡(jiǎn)單而深刻的，是樸素而美麗的，是能讓人讀懂并接受的，因?yàn)樽髡呤窃痪€的普通班主任和語(yǔ)文老師。全書分為三輯：教育，對(duì)成長(zhǎng)的迷戀；語(yǔ)文，美麗的生命之旅；書籍，一片豐沃的原野。那樣醒人耳目、沁人心田、悅?cè)诵撵?、啟人心智?？墒莿倓傃诰淼摹督o我一個(gè)班，我就心滿意足了》上面又明明寫道“小學(xué)高級(jí)是我事業(yè)的頂鋒”。溫暖的春天已悄然來到我們的身邊。古人也講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。這種缺失，歸根到底是把“講規(guī)矩”當(dāng)成了一種刻板的思想教條，一種拘謹(jǐn)?shù)男袨槭`，而沒有從心理層面認(rèn)可紀(jì)律的權(quán)威性，從思想層面接納規(guī)矩的公正性，更沒有真正意識(shí)到“規(guī)矩意識(shí)”對(duì)工作和自身成長(zhǎng)的重要性，而這也是很多黨員干部精神“缺鈣”的一個(gè)集中表現(xiàn)。正所謂：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。我運(yùn)動(dòng)，我快樂，我享受，我健康，抓住生命中最美好的，在運(yùn)動(dòng)中回歸一份寧?kù)o、簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活，讓自己擁有健康的體魄，寧?kù)o的心靈，充實(shí)的生活。對(duì)于我自己來說，也要求自己不斷突破自我。運(yùn)動(dòng)要從興趣出發(fā)。通過活動(dòng)開展，找準(zhǔn)了新體制下政治工作“融入、服務(wù)”的著力點(diǎn)，培育出了新的安全工作理念，形成了新的安全行為規(guī)范，養(yǎng)成了新的安全作業(yè)習(xí)慣。在推進(jìn)安全行為養(yǎng)成的進(jìn)程中，我們把強(qiáng)化規(guī)范和自覺養(yǎng)成有機(jī)地結(jié)合起來，既敢抓善管、狠抓嚴(yán)管，又強(qiáng)調(diào)在規(guī)范中求養(yǎng)成、在養(yǎng)成中講規(guī)范，使忠于安全管理制度成為每個(gè)干部職工頭腦中最基本的價(jià)值觀念；堅(jiān)持制度管理與自主管理有機(jī)結(jié)合，把干部“學(xué)規(guī)章、懂規(guī)章、用規(guī)章”，職工“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)標(biāo)準(zhǔn)”作為活動(dòng)的立足點(diǎn)；堅(jiān)持全面推進(jìn)與示范引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，以《嚴(yán)格與精細(xì)管理工作法》為抓手，組成“火車頭獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者于榮昌為代表的勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，介紹他們落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)；組織黨員、工班長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)示范隊(duì)，利用班前點(diǎn)名會(huì)、專題學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工藝標(biāo)準(zhǔn)演示；制作出乘準(zhǔn)備、庫(kù)內(nèi)整備、出入摘掛、途中作業(yè)、終到退勤、呼喚應(yīng)答等6個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)崗位安全行為標(biāo)準(zhǔn)的電教片，在乘務(wù)員學(xué)習(xí)會(huì)上運(yùn)用多媒體循環(huán)播放，并在每個(gè)機(jī)班分階段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范演練，做到了“學(xué)中練、練中學(xué)”。鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)周而復(fù)始，一班作業(yè)、一次作業(yè)循環(huán)往復(fù)，形成安全生產(chǎn)的閉環(huán)特性。安全生產(chǎn)的持續(xù)穩(wěn)定需要科學(xué)管理，依賴職工的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。引發(fā)事故的直接原因一般分兩大類，即物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為。通過安全文化建設(shè),營(yíng)造提高職工安全素養(yǎng)的氛圍與環(huán)境，從更深的層次影響干部職工的安全觀念、態(tài)度和行為，最終使“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”成為人們的自覺行為。安全文化包含安全理念文化、安全制度文化、安全行為文化、安全環(huán)境文化，是安全生產(chǎn)的靈魂。執(zhí)行安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)需要安全行為養(yǎng)成。安全在精神、安全在管理、安全在作風(fēng)，安全在行為、安全習(xí)慣、安全在養(yǎng)成，這是對(duì)安全生產(chǎn)客觀規(guī)律深層次認(rèn)識(shí)的全面總結(jié)。細(xì)化安全標(biāo)準(zhǔn)。良好的安全行為是在干部職工日常安全生
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