【正文】 凈的食物。生存必須健康，健康才能更好地生存。關鍵時刻警鈴怎么會突然響了呢？我們先動手做一個報警器，然后再揭開自動報警的秘密，讓它也來守護你的家，好嗎？（制作方法見《小學綜合實踐活動》五上第26~27頁）（五）攜手共享把你經歷或聽到過的有關此類事情講給同學們聽聽，請同學們對你的應急處理過程評議評議，比一比誰的處置方式最好，給你的應急機智評“星”，看看你是“幾星將軍）活動目的：讓學生學會花錢，是世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題。想一想：如果你的密碼不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設置密碼嗎？試一試：如果你能利用本課所學的知識，選擇一些好的材質（如鐵皮、木板）重新做一個密碼箱或密碼鎖，那就更好了。你的家鄉(xiāng)在過年時有哪些習俗呢？把你了解到的寫下來。編時可單層一次編成，也可重復再編一層，其形狀更美。本活動圍繞完成一件制作、從事一項任務、形成一樣產品、進行一項設計來開展，目的是讓學生在“做中學、學中做”的過程中體驗、感悟、探索和創(chuàng)造。③把干電池正確地放在電池夾內，并將電池夾黏巾在紙盒內。課時安排：5課時 教學流程：第一課時 研究準備我們一天天地長大，從媽媽懷里的嬰兒，長成了少年。四、創(chuàng)意小制作不倒翁的制作材料：雞蛋1枚、沙子（或大米）少量、雙面膠、彩紙1張 制作工具：剪刀、彩筆、錐子（或大頭針）制作方法：選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個孔。當然也可以做成其他形狀的帽子或頭飾。布置作業(yè)：填寫研究活動自第二單元社會生活零用錢該怎么花學會過富日子；零花錢如何花，培養(yǎng)學生正確的消費觀，并有計劃地管理好金錢，培養(yǎng)學生自我管理能力。那么想看看我們的小學生是怎么在用零花錢的嗎？我們先來看個小短片吧！同學們，短片里的小學生們都在忙著干什么??？你想對他們說些什么呀？二、調查大匯報師：看來，關于零花錢還是有許多地方值得我們探討研究啊，還好，我們課前已經對零花錢的使用做了一些調查研究了，下面，我們來個課前調查大匯報吧！同學們對自己一周的零花錢的使用作了一個記錄，現(xiàn)在，老師要對全班同學來做個當場調查。）這節(jié)課我們學習《死海不死》（師板書），請同學們交流一下你對這個題目的看法。舉例子、列數字、作比較都能使讀者從科學角度認識死海淹不死人的原因，從而由淺入深地說明了死海不死的本質特征。死海真的要死了。青山不青——由于人們的濫砍濫伐，很多青山變成荒山了。教學過程一、導入 湖泊、河流、海洋遍布地球。（3）、含有大量的礦物質，特別是氯化鈉含量很高，海水的密度大于人體的密度。（2）開發(fā)利用死海，死海的“不死”得以光大。我們今天學習一篇科普說明文《死海不死》。（死海的三個特征）文章主要運用了哪些方法來說明死海的特點？（作比較、舉例子、列數字、作詮釋、引資料）檢查自讀情況，鼓勵學生積極舉手回答問題。三、本文與《辭海》有關“死?！钡慕榻B，在表達上有什么不同？四、談談你對保護死海的措施?；顒又锌梢杂羞x擇地引用或借鑒前人的成果，要告訴學生可以根據自己的需要引用全部或引用部分，引用原文或是轉述，或只是受到某一方面的啟發(fā)，可以靈活處理，但都要加以說明。評價指標可包含以下幾個方面的內容：1．分門別類輯古詩的專集、評點、前言或編后記，對同學的朗誦的評點等方面，是否具有新穎性、準確性?！敝袊鴤鹘y(tǒng)建筑其最大的特點就是建筑采用木結構體系。主要表現(xiàn)在建筑群體所表現(xiàn)出來的博大與壯觀。在人類豐富多采的物質生活中，居住是不可缺少的一項內容。山西地處黃土高原，黃土質地堅硬，開挖洞穴不易倒塌，再加木材較少，所以自古以來，窯洞就成為人們居住生活的一種重要形式。每過一村，自遠視之，短垣疏牖，高下數層，縫囊捆屨，歷歷可指。窯洞位置很好——在傾斜的小山邊——一層一層地向上排列，在每一層窯洞前有一條很窄的小路。因而在近代中國生產力不發(fā)達的情況下，它自然地成為民居的一種主要形式。如在襄汾縣丁村和祁縣喬家堡現(xiàn)作為民俗博物館的建筑物就是其中的代表。它三面靠墻，炕內部用磚或土坯砌成縱橫相通的通道，一頭經過墻內通道直到房頂，為排煙氣口，一頭連接炕頭的灶火是熱源。教學重點：在活動中，激發(fā)對學校生活的向往和喜愛之情。四、看圖交流，激發(fā)情感指著掛圖，引導學生說說在學校里我們有了這么多的新朋友，大家應該互相關愛，見了面互相問好，有了圖書可以共同讀。請自愿上臺介紹的同學介紹自己。第四篇：五年級上冊 綜合實踐 教案學校主人公教學目標：初步認識自己的學校，認識班組的新伙伴，認識老師。土炕是休息睡覺的地方，也是取暖設備。當然在這些地區(qū)廣大人民群眾主要還是使用土坯造墻、爐渣抹頂的平房，或部分用些磚瓦。其次是窯洞能充分利用自然條件，因它與大氣接觸少，傳導慢，因而窯洞冬暖夏涼，可減少采暖或降溫的設施。從地震造成房屋窯洞倒塌數字的比例，可以粗略看到窯洞在民居結構中所占的比重。窯洞是山西民居的一大特色，因此在地方志中也多有記載，如清康熙時所修的《隰州志》載：民皆穿土為窯，工費甚省，久者可支百年。窯洞，就是在黃土地上挖出洞穴以供居住。屋頂上塑造出鴟吻、寶頂、仙人走獸等奇特的個體形象。木結構建筑的優(yōu)點之二就是從采伐到施工都較便利。介紹山西的民居情況山西被稱為中國古建筑博物館其晉商建筑更是體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)民居建筑的精華。三、活動評價活動評價應著重于學生的參與意識和創(chuàng)新精神，尤其要尊重和保護學生學習古代詩詞的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，解讀古代詩詞的思想內容。首先，要讓學生在活動中有動手寫或畫的內容，引用前人的成果不要照抄照搬，要指導學生寫出自己的獨特體驗和真實感受。在5分鐘內，完成檢測題。研討與練習二。教學難點：說明語言的特色。（2）死海的未來——干涸。明確：死海的特點是圍繞著“死”與“不死”來展開的，可以概括為以下幾點：（1）、水中沒有生物，海邊寸草不生。了解地球上奇妙的自然現(xiàn)象。我們應該怎樣對待大自然？（生交流植樹造林，保護生態(tài)環(huán)境等）五 德育滲透： 本文的題目很凝練，帶給大家很大的思索空間。四 探究未來自然環(huán)境治療皮膚病，心血管病，風濕病，和腸胃病等。說明人一到海里就漂起來，沉不下去。小金庫一周消費記錄表星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 一周消費小計 收入金額支出金額結余金額注：請注明消費的內容，并與周末上交家長過目。[活動準備][活動設計]一、談話導入師：各位同學：今天很高興能站在這里給大家上課，希望我們在這短短40分鐘里，合作愉快！我們今天上課的主題是學會過富日子——零花錢如何花。（（2）舉一次“我自信，會成功”的主題班會。第四課 時接著做不倒翁: ，直到大頭朝下能立在桌上?！蔽覀冏龅脑鯓幽?？●展開調查●調查 結果分析二、實踐與探索尋找自信增強自信有多種方法，談一談自己增強自信的方法，聽一聽其他同學的做法，把你認為值得學習的方面記錄下來● 請教心理老師或心理醫(yī)生 ● 名人名言引路三、自信就在我們身邊發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢與潛能，讓自信的光芒隨時照耀著我們的心靈。學科整合：與心理健康教育、品德與社會、語文等學科整合。②將4根導線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。什么叫發(fā)明呢？國家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對產品、方法的改進或對其改進所提出的新的技術方案”。其結形樸素、美麗多變，編法十分簡單?；顒舆^程：一、芝麻開門同學們，你們知道什么是年俗嗎？簡單地說，年俗就是我們在過年時的風俗和習慣。：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來。夜深人靜，人們都已經進入了夢鄉(xiāng)。（五）攜手共享利用課余時間，走出校門，到社會上去調查了解，哪些地方、哪些動物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源？把調查、了解的情況匯總，編寫與“調查報告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學和老師，怎樣預防傳染病的傳播。如：眼睛的細菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。（4）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。教師引導學生隊自己活動的成果進行反思，把自己的活動收獲及時記下來。，并向同學談談參觀后的感受。利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。（二）觀察回憶。第一周：全體學生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。播放《百萬大裁軍》錄像，學生觀看錄像。播放《護航索馬里》。五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日教學過程：一、導入播放《長城長》歌曲，學生聽歌曲，教師以此導入新課。（學生各自評價）主持人：讓我們以熱烈的掌聲有請總設計師和金喇叭得主上臺領獎。培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、口語表達能力、動手操作能力。①拒絕(直接或間接相告，注意文明禮貌，尊重別人)②并說出理由(如太晚了、考試作弊)③想出替代的方式(提出一些健康可行的可供選擇的替代方式)五、實際演練。五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日(4)教師總結：當我們有正當的理由時，我們可以拒絕他人，但也要理解和尊重別人，只有這樣才能得到別人的理解和尊重，并不因拒絕別人而失去了友誼。教師：在我們的學習、生活中，如遇到緊張、生氣時，可以采用這種方法來消除自己的緊張和生氣。從小當好家庭的小主人，將來才會當好社會的主人。板書：要盡力分憂解難。教學難點: 強化家庭責任感的意識。談談學習本課的感受與收獲。（2）學生分享收集的民族英雄故事。談談在這課的學習中的感受與收獲。（2）你有什么問題需要與同學們交流？探索活動（1）請學生收集表現(xiàn)各民族風俗習慣的圖片、舞蹈、歌曲、工藝品、服裝等。教師提示：從政治、經濟、國防三個方面來考慮。板書課題：我們的祖國二、學習新課情景聚焦： “全國山河一樣紅”學生自學“全國山河一樣紅”。通過自學你知道了什么？你該怎么做？ 模塊五：實踐園調查自己家中每天對塑料袋、紙張、一次性飯盒等可回收物品的使用量，并計算每月、每年的消費量。教學過程：一、課前談話，導入課題我們的祖國地大物博，有許多的名山大川，你都去過，或者知道哪些名山嗎？學生發(fā)言。學生調查。小結。了解并關注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學會開展社會調查、撰寫調查報告的 基本方法。通過自學你知道了什么？師生總結：陌生人敲門，一定不要開門，即使認識的人敲門，也不要輕易 開門。教學重難點：、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。了解交通標志的含義。，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。小結。第二課 學習新體驗 五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日 教學目標：了解在信息時代，我們不僅要在學習中獲取知識，更重要的是在學習中鍛煉意志。學生看書學習了解齊心協(xié)力向前沖的規(guī)則。了解與人合作的方法和技能。結合參加游戲時的感受，想一想，許多人合作時，怎樣才能共同做好一件 事？四、討論與分享：你的好朋友要求在考試時和你合作答題，你會和他合作嗎?小組討論。教學重難點： 知道怎樣在學習中鍛煉意志和品質。制定一張個人作息時間表。遇到安全問題學會用如何處理教學過程：一、談話引入課題師談話引入新課。模塊五：實踐園調查學校存在的安全隱患，并提出你的建議。板書課題：面對陌生人二、學習新課板塊一：情景聚焦“聰明的梅花鹿” 學生自學“聰明的梅花鹿”。模塊六：成長坊 收集有關和陌生人交往的新聞、故事，提高警惕性和自我保護意識。板書課題：只有一個地球二、學習新課三、板塊一：情景聚焦“地球媽媽就診記” 學生自學“地球媽媽就診記”。模塊四：智慧提示自學。第六課 環(huán)保從我做起教學目標： 五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日使學生知道地球環(huán)境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關的。我們的天空還蔚藍嗎？我們的河水還清澈嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？為什么？環(huán)境變成這樣，都是由我們人類自身的活動造成的，要想改變現(xiàn)狀，我們應該怎樣做呢？板書課題：環(huán)保從我做起二、學習新課板塊一：情景聚焦“環(huán)保小衛(wèi)士”學生自學“環(huán)保小衛(wèi)士”。環(huán)保是一個大問題，卻需要我們每一個人從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起。（3）小結。引導學生通過搜集處理信息資料的活動，了解更多的課外知識，開闊視野。（2）通過自學知道中國的少數民族主要居住在哪些省份？實踐園 學生自讀課文，老師相機指導。培養(yǎng)學生看待問題的能力和愛國守法觀念。（2）通過自學知道中國近代中華民族英勇抗爭和抵御外侮的歷史。行為目標主動承擔家務。我們要有家庭責任感，主動承擔家務，生活節(jié)儉樸素，關心家人的健康和幸福，為家庭生活的美滿出力，做好家庭的小主人。強強：做家務活是大人的事，我長大了也會做家務的,用不著現(xiàn)在去做。第十一課學會說“不”活動設計：在學齡期兒童的社會化進程中，與他人的正常交往，形成良好和諧的人際關系是非常重要的。請看投影：二、引入課題(1)出示情景：“已是晚上九點鐘，我正忙著寫作業(yè)，同學小明興沖沖地拿著一本新買的連環(huán)畫到我家，要和我一起欣賞，我??”(幻燈)教師：我該寫作業(yè)還是和同學一起看連環(huán)畫呢?讓我們看看三組同學不同的反應(小小品表演)：五年級上冊綜合實踐教案 執(zhí)教：李緒杰 201 年 月 日第一組：學生A： 去，難道你不能在家自己看?非要跑來這里看不成?現(xiàn)在幾點鐘了，明天我完不成了作業(yè)，誰負責?小明：(生氣)我再也不理你了!第二組：學生B： 哎!你有新書就拿來跟我一起看，真看得起我，我只好放下作業(yè)陪你看，作業(yè)明天再說。談談自己在學習、生活中自己平時有沒有不敢拒絕或拒絕不當的經歷?并舉出自己親身經歷的例子。教師要注意學生扮演中是否有拒絕、理由、替代方式三方面(若不全教師提示)六、小結