人教版語(yǔ)文七上春word班班通應(yīng)用說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 句式說(shuō)話。 ） 教學(xué)環(huán)節(jié)（五）：本課小結(jié)、作業(yè)。 （圍繞這個(gè)問(wèn)題，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文，把目光放在全文之中 ,來(lái)仔細(xì)品讀美文，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)寫(xiě)作技巧。 春天像小姑娘，說(shuō)明春天的花枝招展，美麗多姿。 這是力量的美 ， ① 一個(gè) “漲” 字，不僅僅指蘇醒，“ 朗潤(rùn) ”“ 漲 ”“ 紅 ” 等字詞，也不僅僅指春天的山、水和太陽(yáng)的變化，更是指在春風(fēng)的吹拂下，春天的一切都充滿了活力。 教學(xué)環(huán)節(jié)四： 教師小節(jié) ,體驗(yàn)與反思： 讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，教師側(cè)重從理解寫(xiě)景散文的特點(diǎn)方面加以引導(dǎo) 。 。） 第二自然段在繪春這一部分中起什么作用？ 教學(xué)環(huán)節(jié)三：妙筆 生花 運(yùn)用你所學(xué)的描寫(xiě)景物的方法，任選一個(gè)季節(jié)進(jìn)行描繪。 ⑤ 藍(lán)天上放飛的風(fēng)箏，悠悠揚(yáng)揚(yáng)的，激發(fā)人們無(wú)盡的深思和遐想，更是美。 ④ 朱自清把春天比喻成剛落地的娃娃，目的既是讓人們?yōu)橥尥薜某砷L(zhǎng)辛勤勞動(dòng)。文中哪些語(yǔ)句說(shuō)明春天的是新的 ， 是美的 ， 是力量的 。 ④ 細(xì)雨、薄煙籠罩下的村莊朦朦朧朧，隱隱約約，詩(shī)情畫(huà)意般的很美很美。 ） 教學(xué)環(huán)節(jié)（四） 深入理解課文 。播放配樂(lè)范讀課文，學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)。 教師在使用多媒體時(shí)要注意提供的背景音樂(lè)要適合，展示的圖片要精而美，不要繁而多，否則就倒學(xué)生的胃口，起不到激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的作用。 重視互動(dòng)合作。 六 、教學(xué)理念 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我的閱讀體驗(yàn)。 因?yàn)槌跻粚W(xué)生還不善于通過(guò)細(xì)致地閱讀課文，理解體會(huì)散文所描繪的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)高超的寫(xiě)作技法，教師可選取一、兩個(gè)重點(diǎn)段落作詳細(xì)講解分析，引導(dǎo)學(xué) 生注意課文細(xì)致描繪的地方，如本文的 “春草圖 ”和 “春風(fēng)圖 ”，其他段落則指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀分析?？梢栽谡n前指導(dǎo)一、兩個(gè)朗讀較好的同學(xué)進(jìn)行配樂(lè)朗讀，課上播放，效果會(huì)更好） 掌握寫(xiě)景的寫(xiě)作方法。 體會(huì)本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。字里行間，充滿著欣喜，贊美之情。春天在朱自清先生的筆下， 被 賦予感情和生命。 學(xué)習(xí)比喻，擬人，排比等修辭的運(yùn)用。 （在這一環(huán)節(jié)我將采取播放錄音，教師范讀，學(xué)生 自 讀，接力賽朗讀等多種形式的。 示范分析 ， 師生合作探究，討論教學(xué)法。 初一的學(xué)生，對(duì)于鑒賞理解美文的能力不是很強(qiáng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得寫(xiě)景的方法技巧，使閱讀與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。將課堂教學(xué)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生理解課文
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