北師大版語文七上養(yǎng)母word說課稿(存儲版)
【正文】 造的東西，所以，在閱讀文章時(shí)，如果能夠養(yǎng)成捕捉細(xì)節(jié)，品味細(xì)節(jié)內(nèi)涵的習(xí)慣，就能更好地感受文中母親的偉大和無私。 思考：文章的題目是《我們是怎樣過母親節(jié)的》，但是統(tǒng)計(jì)的結(jié)果卻令人詫異，這樣的寫法和文章的主題相符合么？為什么？ 課堂交流?！边@里母親的淚水中有哪些心緒和情感？請想象母親當(dāng)時(shí)的心理活動是怎樣的？想象，交流：這部分描寫刻畫了母親怎樣的心緒和情感。 思路點(diǎn)撥 文章很淺顯，因而，開頭要求學(xué)生所作的數(shù)量統(tǒng)計(jì)就起到了保證學(xué)生耐心閱讀的作用，這是一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在統(tǒng)計(jì)中，學(xué)生會自然而然地感受到母親的偉大。 閱讀《與里柯克一起笑》，選擇其中的一篇，復(fù)述給你的朋友聽。本文具有很強(qiáng)的情感感染力，怎樣使這種感染力具有長久的影響，從課內(nèi)向生活的延伸是一種形式。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親；她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。 初讀課文，了解文章整體內(nèi)容，理解運(yùn)用對比手法的作用 作者一家是怎樣過母親節(jié)的？為了慶祝母親節(jié)，父親和孩子們?yōu)槟赣H做 了些什么？母親為“我們”做了些什么？ 作者這樣的寫法和文章的題目、主題相符合么？為什么？ 同桌的兩位同學(xué)分別作一個(gè)數(shù)量的統(tǒng)計(jì)：為了慶祝母親節(jié)，父親、孩子們?yōu)槟赣H做了些什么事，母親為“我們”做了些什么事。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵，感受母愛的無私和偉大。 在語言的品味中，想象文中各個(gè)人物的心理活動，感受母親的內(nèi)心。 （五）課后作業(yè)（深化體驗(yàn)） 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“語文教師在教學(xué)中要溝通課堂內(nèi)外，充分利用 學(xué)校、家庭和社會等教育資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的 機(jī)會。他在親人面前何曾小氣過一點(diǎn)點(diǎn)？她其實(shí)只是 對自己小氣。然學(xué)生自然而然地被課文講述吸引，進(jìn)而熟悉課文。 （設(shè)計(jì)依據(jù)：通過對本文的學(xué)習(xí)，不但要訓(xùn)練學(xué)生的語文能力，也要讓學(xué)生 在情感心智上得到啟示。 一、說教材說學(xué)生 （一）教材的地位和特點(diǎn) 《養(yǎng)母》是北師大出版社七年級上冊的一篇散文。 3．情感目
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