【正文】 變與反應進行方向之間的關系認識強弱電解質的含義，能應用化學平衡理論理解弱電解質的電離平衡知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù)，溶液PH值之間的關系五、完成教學任務的具體辦法備課：提前一周分解任務，主備人分析教材教法，選擇性做好PPT，選擇好相應的周習題題。高二化學第一學期教學計劃2一、指導思想以化學新課程標準為指導，認真實施學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，搞好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習能力和創(chuàng)新思維能力為教學研究工作的中心任務。但是學生水平參差不齊。四、具體工作措施認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備課，按照課程標準的要求，在課前積極認真地收集備課材料。（2）定期與備考組老師溝通，解決相關問題?！痘瘜W反應原理》模塊是考查中學生對描述化學反應的物理量，如反應的能量變化、化學反應速率、化學平衡常數(shù)等，以及溶液中的離子平衡等知識的認識和掌握情況，同時考查學生運用這些化學知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象，解決與化學反應有關的一些實際問題的能力。二、工作措施：注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性；注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學生已有的知識出發(fā)，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去；注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接，在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容，以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點；注重與大學內(nèi)容的銜接，不是簡單地將大學內(nèi)容搬來，簡單下移，而是精心設計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律，在深入淺出上下功夫，讓學生在中學階段對相關問題有一個正確的概念、基本的了解，更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學階段解決。盡可能給學生提供動手實驗的機會。（4）注重與原課本的結合。高二化學第一學期教學計劃4一、指導思想以學校的教學工作計劃為指導，積極開展備考小組的教學工作。學習習慣：學生水平參差不齊，同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大。該方法可以以單張紙的形式復制。高二化學第一學期教學計劃5一、指導思想:本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和復習方案,保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關,力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。(二)學生情況分析:高二年級共有5個班,根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,沒有學生選修化學。加強備課組的建設,堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。6:收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調整的教學目標的措施。 優(yōu)化食物品質的添加劑 4第八周:專題2 第四單元 造福人類健康的化學藥物 4第九周:期中復習第十周:期中考試第十一周:專題3 第一單元 應用廣泛的金屬材料 4第十二周:專題3 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 4第十三周:專題3 第三單元 高分子材料和復合材料 4第十四周:必修1 專題1 第一單元 豐富多彩的化學物質 2第十五周:必修1 專題1 第二單元 研究物質的實驗方法第十六周:必修1 專題1 第三單元 人類對原子結構的認識 5第十七周:必修1 專題2 第一單元 氯、溴、碘及其化合物 5第十八周:必修1 專題1 第二單元 鈉、鎂及其化合物 5第十九周:期末復習第二十周:期末考試。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。突破學習難點。目標設定制定和研究每一章、每一節(jié)、每一周的教學目標。上課：嚴格執(zhí)行課前設定的教學目標，不要隨意增加深度和廣度，注意課堂上學生的反饋，及時滿足教學要求，使教學因趕進度要求而無法完成。學生已經(jīng)具備一定的化學反應原理基礎知識，相當于進一步深化了以前的學習內(nèi)容。課本有關一些定理、公式并非直接告訴，而是讓學生自己去處理有關數(shù)據(jù)，然后得到結論，讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈。為有助于學生掌握，先講電解池再講原電池，先講平衡再講速率等。盡可能地啟發(fā)同學開動腦筋、動手實踐，經(jīng)過理性思考之后，再做出歸納、介紹理論。突出現(xiàn)代化學走向定量化的特征。高二化學第一學期教學計劃3一、教材特點：本教材所介紹的化學反應原理是一些有關化學反應的基本思想和方法，它們不僅具有理論意義，而且具有實際價值。（2）利用晚自習做好缺乏引導的工作，保證每個學生在學習上不落后。樹立以質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。作為每一個把化學原理應用到實踐中的例子，都是那么有趣，那么有啟發(fā)性。補差：對學有困難的學生進行適當?shù)妮o導能夠幫他們及時的填補差距，補差主要是給這些特殊的群體學生適當?shù)慕档湍繕?，在基礎上下功夫，少做難題，多搭臺階，循序漸進才會給他們以信心，以提高化學平均分。能力上經(jīng)過一年的學習，學生對化學這門學科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學習方法，那就是在理解的基礎上去記憶，在練習的基礎上去總結。講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學生方法。強化兩個四十五分的意識，即人人在45分鐘內(nèi)完成一篇45分的作文。我想主要從以下幾方面加強學生的課外閱讀。2向45分鐘語文課堂教學要質量。平時多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導和鼓勵。因此，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學新課程標準》，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣摺；瘜W科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。第三輪復習（xx年4月下旬—xx年5月底）即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。搞好試卷講評。在教學中，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。這對學生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求，因此要重視對學生的培養(yǎng)。采用原處理方式。調實驗對于理論產(chǎn)生的重要性，衡常數(shù)概念、速率概念都是通過實驗數(shù)據(jù)導出。因此，本教材在這方面比較好地解決了中學內(nèi)容與大學內(nèi)容的銜接問題。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性，都有其應用范圍。自由復習(08年6月16日)學生自行整體調節(jié),搜集各方資料和信息。重視作業(yè)。③對作錯的題,務必認真分析訂正。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。內(nèi)容安排如下：總復習：化學基本概念和理論約3周元素化合物知識約4周化學反應原理約4周有機化學基礎約4周化學實驗約2周四、關于期中、期末練習期中練習考查范圍：化學基本概念和基本理論部分及元素化合物知識期末練習考查范圍：本學期所有復習內(nèi)容，重點考查有機化學基礎和化學實驗高三第一學期化學教學計劃2一、指導思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質教育。3．加強復習課、習題課、講評課的39。⑥建立錯題本，力求做到“題不二錯”指導學生學會整理糾錯本。研究高考說明，使教學圍繞高考進行，適應和符合高考的要求。《化學反應原理》為重要理論部分，與必修（一）的無機部分共同構成了高考化學考察的主干，本學期將重點復習。必修（一）是高中化學的基礎部分，所涉及無機化學內(nèi)容在高考中占最大比重；必修（二）講授高中化學的基本理論和初步學習有機化學，但考慮到“循序漸進、螺旋式上升”的原則，該冊所涉及三章內(nèi)容僅定位在初步了解的層面，與后三個選修模塊：《化學與生活》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》一一對應。㈡教學要求認真學習新課改高考的有關文件和指導性資料，借鑒往屆高三經(jīng)驗，搞好第一輪復習；加強研究，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，提高課堂效率，充分利用有限的時間，達到良好的效果。⑤ 凡測驗，發(fā)必收，收必批，批必評，錯必糾，其他作業(yè)則增加臨時檢查和抽查的頻度，對每次測試中卷面書寫格式規(guī)范，字跡清晰，分析表達問題條理、嚴密、準確性高的試卷進行表揚和公開展示。2．立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，要關注大多數(shù)學生，注重夯實基礎，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。三、教學進度安排建議本學期共21周，實際授課時間約為17周。在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通