【正文】 ，強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進學(xué)生發(fā)展的過程。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個別輔導(dǎo)的辦法。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測工作，要做好成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析。繼續(xù)利用好“學(xué)習(xí)筆記”走近書籍，要求教師學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育理論和體會新課程改革的精神實質(zhì)，并作讀書筆記，定期進行檢查并在學(xué)科、年級組進行交流；走進同事課堂聽課，虛心向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人積極認真的工作態(tài)度，勤奮鉆研的工作精神，事半功倍的工作方法；發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的功能，登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長。重視藝術(shù)教育，組織學(xué)生積極參加各種活動，提高藝術(shù)修養(yǎng)。3．抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。每人一節(jié)公開課教研活動。一月份課改工作階段性自我評估檢查做好學(xué)期課改專題總結(jié)第四篇：20132014第一學(xué)期教導(dǎo)工作計劃鄭樓實驗小學(xué)部2013－2014學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教務(wù)工作以規(guī)范辦學(xué)行為，強化常規(guī)教學(xué)管理、大力推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點，抓好教務(wù)常規(guī)工作，促進教務(wù)規(guī)范管理，全面落實素質(zhì)教育，努力把我校的教育教學(xué)工作推向一個新的臺階。切實提高教師的課堂教學(xué)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。加強聽推門課。音樂、美術(shù)課要認真上好，認真貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。推門聽課及課堂巡視，加大課堂教學(xué)常規(guī)檢查力度。部分年級教學(xué)質(zhì)量抽測。做好期末考試監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分及期末結(jié)束和寒假工作安排。三、工作措施：（一）教學(xué)常規(guī)：重視過程，著眼細節(jié)，追求有效沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。（3）有效聽課配合教科室加強“隨堂課”調(diào)研活動。3．嚴格執(zhí)行教學(xué)工作督查制度嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“減負”的有關(guān)規(guī)定，切實控制學(xué)生的在校時間，建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)督機制。數(shù)學(xué)學(xué)科要與生活實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力和數(shù)學(xué)思維能力，開展頭腦風暴活動，對學(xué)生進行思維訓(xùn)練。提倡“堂堂清、天天清”，夯實基礎(chǔ)，切實提高課堂的實效性。（三）教師培養(yǎng)：立足校本，搭建平臺，超越發(fā)展1．加強學(xué)習(xí)，提升人格力量我們將配合研究中心繼續(xù)為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，提供學(xué)習(xí)空間，有計劃地安排教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動，特別要求年輕教師志存高遠，自加壓力，依據(jù)教師成長設(shè)計方案，促進專業(yè)發(fā)展。2．組織開展好學(xué)科競賽活動“讀好書、誦經(jīng)典”這項活動要成為全校學(xué)生每天都要進行的“常規(guī)動作”，形成制度化。8．組織參加揚州市小學(xué)數(shù)學(xué)“百堂優(yōu)質(zhì)課”評比、觀摩活動 9．組織參加揚州市中小學(xué)體育優(yōu)秀論文評選11．進行理想課堂（有效教學(xué)模式）研究活動（四、三年級）。元月份1．組織好期末考試；2．做好學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析工作； 3．做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析工作； 4．評比優(yōu)秀備課組；“每天讀書一小時”學(xué)期總結(jié)、交流活動 5．進行學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)； 6．布置寒假活動； 7．整理裝訂各項資料；。13．參加縣課外閱讀指導(dǎo)、推進課觀摩。重點是提高活動質(zhì)量，真正做到通過體藝“2+1”活動，活躍學(xué)生身心，提高學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生全面和諧地發(fā)展。補差要有愛心、耐心、匠心。為了使課堂真正走向素質(zhì)化,幸福化，我們將開展“有效課堂、有效練習(xí)”為內(nèi)容的“兩個有效”活動。強調(diào)學(xué)科課程知識技能的習(xí)得和課程的再建設(shè)。堅決推行課堂作業(yè)統(tǒng)一把關(guān)制度，由備課組長在集體研討的基礎(chǔ)上統(tǒng)一布置本學(xué)科課堂作業(yè)，克服作業(yè)布置中的隨意性，作業(yè)的批改應(yīng)及時、細致、具有激勵性。教師在在集體備課的基礎(chǔ)上倡導(dǎo)突破重點，備出精品，集體交流，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，真正將提高教學(xué)質(zhì)量落實到日常的每一節(jié)課中。5．認真抓好畢業(yè)班工作。六年級質(zhì)量調(diào)研。做好業(yè)務(wù)月查。核實各班人數(shù)，做好進出統(tǒng)計，上報各項數(shù)據(jù)。以教學(xué)工作管理制度為標準，對教學(xué)的常規(guī)工作進行考核，對考核結(jié)果將及時通報。本期將按照教學(xué)常規(guī)管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學(xué)的基本情況，旨在杜絕以下現(xiàn)象的發(fā)生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內(nèi)無教師現(xiàn)象；②上課不作為現(xiàn)象。結(jié)合實際，開展多種學(xué)科活動，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)。十二月份校級課改教學(xué)設(shè)計、課件、后記、論文評比。三、活動安排九月份重新學(xué)習(xí)課改新理念、教師教學(xué)基本技能。繼續(xù)利用小記者站這一平臺，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，開闊視野，磨練本領(lǐng)。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。加強隨堂聽課，經(jīng)常性地組織教研組長、各年級學(xué)科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，（二）扎實推進校本研修，促進教師專業(yè)成長繼續(xù)探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，使全體教師與新課改共成長。評講要有重點，不能一一講演試題。教師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時摘記學(xué)生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對癥下藥，舉一反三。，做到精講。因此，鼓勵青年骨干教師多聽老教師的課，努力學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。自學(xué)：教師根據(jù)自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動，并將自己的學(xué)習(xí)心得記在校本教研手冊上。積極開展校際間學(xué)習(xí)型研究共同體學(xué)習(xí)研討活動。下午第三節(jié)課：周一班會；周二社團活動；周三集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交替進行；周五第二節(jié)課開始全校大閱讀活動。注重教師素質(zhì)的提高，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。分析各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。做好新學(xué)期開學(xué)的各項籌備工作，撰寫教導(dǎo)處工作計劃。一是要將特色建設(shè)與學(xué)校發(fā)展的長遠規(guī)劃結(jié)合起來，提出符合學(xué)校實際的辦學(xué)思想，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口。認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開一次畢業(yè)班工作會議，分析情況，落實措施，解決問題。加強質(zhì)量監(jiān)控，注重過程管理。加強學(xué)生作業(yè)管理，實行“減負增效”。（二）、加強教學(xué)常規(guī)管理，狠抓細節(jié)落實“六認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學(xué)生活動及訓(xùn)練內(nèi)容和方式的設(shè)計，注重教師的備課管理；二是重視課前準備，提高課堂教學(xué)效率；三在作業(yè)管理上，課堂練習(xí)不少于10分鐘，做到堂堂清、日日清。提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。低年級重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中高年級在強化良好習(xí)慣的同時，扎實雙基教學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)。進一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學(xué)生，強化學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成教育。以“行政督查”、“教學(xué)常規(guī)檢查”、“校本教研活動”、“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測”、“教育教學(xué)專題沙龍”等活動為平臺和契機，提高課堂效益，減負增效，提高各年級各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率。通過系列活動，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，促進青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師知名度的提高，促進學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評價水平的提高，促進學(xué)校在各級各類比賽中成績的提高。學(xué)校的教學(xué)能手和行政都要帶好一位徒弟，抓好學(xué)校薄弱學(xué)科、薄弱教師的幫扶，盡可能的獲得教學(xué)質(zhì)量的最大提高，共建教師的專業(yè)化成長。加大隨堂課聽課力度，