【正文】 的做法。 二、填空題《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標方面的發(fā)展狀況；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標的分解，是期望，是了解幼兒的參照。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。（）新生兒硬腫癥多發(fā)生在冬季，主要因保暖過度導(dǎo)致。幼兒的知識結(jié)構(gòu)只有建立在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與幼兒自身經(jīng)驗相聯(lián)系，才容易被幼兒理解和掌握。通過創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情景和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索，幫助學(xué)生建構(gòu)當前所學(xué)知識的意義。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。題干中體現(xiàn)了發(fā)展幼兒的前書寫能力。解析：幼兒園韻律活動的目標，重點是培養(yǎng)幼兒的參與意識和創(chuàng)造能力，嘗試自由律動，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)力。解析：讓幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣是幼兒園科學(xué)教育的首要目標。解析：教師上課時遇到個別幼兒口渴，應(yīng)及時讓口渴的幼兒到飲水處飲水，而不是督促所有幼兒去喝水。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的教育活動。（2）幼兒園教育的特殊原則: ①保教結(jié)合的原則；②以游戲為基本活動的原則；③教育的活動性和活動的多樣性原則；④發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。在游戲活動、5 體育活動、藝術(shù)活動中，對孩子的獨特表現(xiàn)和想法要加以鼓勵，給予正確的指導(dǎo)，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子多觀察、多提問。（3）練習(xí)任何一種行為習(xí)慣，都是在經(jīng)常性的要求和長時間的練習(xí)下形成的。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效的學(xué)習(xí)。A.《大教學(xué)論》 B.《教育漫話》 C.《愛彌兒》 D.《普通教育學(xué)》 20世紀初，清朝官方確定的我國學(xué)前社會教育機構(gòu)的名稱是（）。兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進程是____。（）從體重、身高情況可以推測出幼兒的營養(yǎng)狀況?！居蛯＜医馕觥緾。解析：系統(tǒng)脫敏法，又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的?！居蛯＜医馕觥緿。解析:題干中所述教學(xué)方法的具體內(nèi)容體現(xiàn)的是操作法。二、填空題【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展【育萃專家解析】身體、心理【育萃專家解析】支持者；引導(dǎo)者；合作者【育萃專家解析】個別活動【育萃專家解析】規(guī)則游戲【育萃專家解析】格羅斯【育萃專家解析】科學(xué)保育、教育幼兒的知識。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十四條規(guī)定：學(xué)校不得出租校園內(nèi)場地停放校外機動車輛；不得利用學(xué)校用地建設(shè)對社會開放的停車場。解析：兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷的階段：（1）涂鴉期《1歲半一4歲）；（2）象征期《4歲一5歲）；（3）概念化期（5歲一8歲）；（4）寫實期（8歲一15歲）。解析：呼吸道傳染病是一種傳染性強、發(fā)病率高的傳染病，空氣飛沫傳播是主要的傳播途徑。（5）愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲可以滿足兒童身體活動的需要由于骨骼肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點，在生理上要求幼兒不斷地變換活動。此外，在游戲中，幼兒與外界環(huán)境進行多方面的接觸，接受更多的刺激，因此能迅速地做出反應(yīng)，從而變得更加敏捷。在設(shè)計活動時，要將這三者有機地結(jié)合起來并融入教育活動之中。（3）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。此外，這類嘔吐還可見于各種原因的消化道阻塞，如先天性消化道畸形、幽門痙攣、蛔蟲性腸梗阻、病氣嵌頓等。解析：元素性音樂教育思想是奧爾夫音樂教育體系的基本核心。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的時間是2012年。1【育萃專家解析】A。教學(xué)方法的使用要考慮到教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生的接受能力等各個方面，并不是直觀教學(xué)運用越多，教學(xué)效果越好?！居蛯＜医馕觥緿。例如，胎兒期的形態(tài)發(fā)育以及嬰兒期的動作發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展律”，即自上而下發(fā)展的規(guī)律；上肢動作發(fā)育遵循“正側(cè)發(fā)展律”，即粗大動作先發(fā)育，精細動作后發(fā)育，由正面向側(cè)面、先近端后遠端的發(fā)展規(guī)律；而童年期的身體各部形態(tài)發(fā)育則遵循“向心律”，即四肢先于軀干，下肢先于上肢的發(fā)展規(guī)律。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。（）元素性音樂教育思想是鈴木音樂教育體系的基本核心。心理是人腦對能動的______反映。 1幼兒園教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循全面性原則、（）、可變性原則和安全性原則。 我國創(chuàng)立最早的公立學(xué)前教育機構(gòu)是（）。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。因此，教師要有意識地創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，使幼兒受到良好的陶冶和培養(yǎng)。（2）說明和解釋說明和解釋是向幼兒具體說明應(yīng)遵守的規(guī)則是什么，并講解一些簡單的道理，使其知道什么是對 的，什么是不對的，應(yīng)當怎樣做以及為什么這樣做的道理。（3）培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力富于好奇心與想象力是幼兒天然的心理特征。四、簡答題【育萃專家解析】我國幼兒園教育的原則包括兩部分:教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。解析：幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。解析：兒童個體發(fā)展遵循從頭到腳的順序，由一般到特殊、由簡單到復(fù)雜的過程。解析：中班幼兒應(yīng)以滾接球、拋接球、原地變化拍球和直線運球為主。解析：前書寫可理解為幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗的游戲和學(xué)習(xí)活動。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力?！居蛯＜医馕觥緽。請談?wù)動變簣@教育創(chuàng)新應(yīng)突出哪些方面?如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的道德行為?簡述幼兒園教育工作評價宜重點考查哪幾方面?五、論述題評價幼兒園集體教育活動應(yīng)從哪些方面考慮?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。（）上課時，個別幼兒喊口渴想喝水，老師正確的做法是停止教育活動，督促所有幼兒喝水。幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。 1幼兒在（）歲以上仍不能控制排尿，可稱為“遺尿癥”。幼兒每天睡眠應(yīng)保證1112小時，其中，午睡一般（）左右。 現(xiàn)代社會的發(fā)展，新思潮的流人，性別角色越來越模糊，主要影響幼兒性別角色的因素有（）。對于入園焦慮程度較高的幼兒，教師要給子更多的關(guān)愛，適當增加與幼兒的交往頻率，并經(jīng)常和幼兒進行身體接觸，如擁抱、撫摸等。策略:（1）家長角度①生活準備發(fā)展生活自理能力，了解幼兒園的一日常規(guī)，有目的地培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和自理能力，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活節(jié)奏和要求，有意識地培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力，給幼兒更多自我鍛煉與自我服務(wù)的機會，減少幼兒對父母的依賴，讓幼兒學(xué)會自己吃飯、盥洗、穿脫衣服、上廁所、疊被子等。生活環(huán)境、條件發(fā)生了重大變化，生活中心從家庭轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，幼兒要離開熟悉的環(huán)境、親人而單獨生活，一切都是陌生的。（6）邏輯性原則?！居蛯＜医馕觥浚?）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。”【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯喝龤q兒童的思維大多由行動引起，往往會先做后想，或者邊做邊想，不會思考好以后再做。（三）萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開朗的性格。1【育萃專家解析】C?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)的是道德感。3～6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。解析:二因素論認為兒童心理發(fā)展受遺傳和環(huán)境的影響。幼兒教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的三個原則是什么?簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。（）《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標分別是對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段中期的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應(yīng)集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。 12016年版《幼兒園工作規(guī)程》中提出的幼兒園保育和教育的主要目標不包括（）。 幼兒常把動物或一些物體當人來對待，比如，經(jīng)?？匆娪變汉突▋赫f話。（2）防止幼兒注意分散的措施：①幼兒園組織幼兒活動時形式要多樣化；②家園合作，養(yǎng)成幼兒良好的生活作息習(xí)慣；③教師在組織幼兒的活動中恰當?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾；④教師要善于組織幼兒活動，適當安排，有效地引導(dǎo)幼兒將注意保持在當前的活動上；⑤教師組織活動時增強活動的趣味性，引導(dǎo)幼兒集中注意堅持活動。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。在設(shè)計活動時，要將這三者有機地結(jié)合起來并融入教育活動之中。（3）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！居蛯＜医馕觥俊?。10039℃為中度發(fā)熱，3 ℃為高熱，℃以上為超高熱。【育萃專家解析】。刺激物的物理特性是引起無意注意的主要因素。解析:家庭是幼兒園重要的合作伙伴，二者之間是相互協(xié)作的關(guān)系，而非監(jiān)督關(guān)系?！居蛯＜医馕觥緾。按照成人的意志制定幼兒園教育目標是對兒童身心發(fā)展規(guī)律的忽視。解析:蒙臺梭利認為，人有雙重胚胎期。前自門在1218個月時閉合，后自門最晚在2}4個月閉合。（）幼兒教育就是幼兒園教育?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標的陳述對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段末期幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了______________，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的。 二、填空題帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。 在廣義層面上，對幼兒園課程理解不正確的表述是（）。第二篇：2019年文山特崗教師學(xué)前教育真題模擬一2019年文山特崗教師學(xué)前教育真題模擬一一、單項選擇題新生兒的顱骨還沒有發(fā)育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合?！居蛯＜医馕觥坑變簣@與小學(xué)不街接的原因如下:（1）學(xué)前階段與小學(xué)階段有不同的教育特點，包括主導(dǎo)活動方面、作息制度及生活管理、師生關(guān)系、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置、社會及成人對兒童的要求和期望等。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。解析：認識立體圖形的順序是球體、正方體、圓柱體、長方體。心理現(xiàn)象又稱心理活動，它包括心理過程、個性心理等。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十一條：“小學(xué)、幼兒園應(yīng)當建立低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時接送的交接制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。解析：探究式學(xué)習(xí)的特點有自主性、開放性、過程性、實踐性。個體認識、洞察和反省自身的能力屬于內(nèi)省智能。八邊形。【育萃專家解析】A。題干中教師的做法體現(xiàn)了教師做到了為同一活動提供多種材料。簡述幼兒園與小學(xué)不銜接的原因。（）在兒童認識立體圖形時，認識球體比認識長方體更快。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標方面的發(fā)展狀況；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標的分解，是期望，是了解幼兒的參照。 1小明是一個反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷的孩子，但他的興趣不穩(wěn)定，粗枝大葉，易分神，從氣質(zhì)類型來分析，他傾向于（）。 關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是（）。 幼兒在活動區(qū)的物質(zhì)支持是（）。 C_______內(nèi)省智能 測定嬰兒依戀類型的常用設(shè)計是（）。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實行_______負責制。幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。簡述幼兒的安全教育。解析:材料投放的豐富性要求教師應(yīng)根據(jù)區(qū)角的活動內(nèi)容，提供足量的材料和玩具，讓幼兒自由地依據(jù)自己的需要選用合適材料。幼小街接包括幼兒行為習(xí)慣、社會技能、規(guī)則意識等多方面的培養(yǎng)。三角形。解析：加德納的多元智能理論中的自我認識智力（內(nèi)省智能），指的是人認識自己并選擇自己生活方向的能力。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。解析:心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥浚?）教育幼兒遵守各種安全制度；（2）教育幼兒懂“水”“火”“電”的危險；（3）教育幼兒不要做有危險的事；（4）教育幼兒遵守交通規(guī)則；（5）教育幼兒不要檢拾小物件；（6）教給幼兒有效的自救知識。（2）電視對兒童情緒、個性的發(fā)展和社會化的影響具體表現(xiàn)為：①電視媒體對兒童暴力和攻擊性行為的影響；②電視對兒童消費的影響；③電視對兒童同伴關(guān)系的影響；④電視對兒童道德發(fā)展的影響。這主要體現(xiàn)了教師勞