【正文】 ，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。回首這一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也存在一些不足。本冊教材繼續(xù)安排了向學生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。如果他們在某些方面有了進步，我都會及時地打電話向家長反饋，并要求家長及時把在家的表現(xiàn)進行溝通，以期雙管齊下，努力發(fā)現(xiàn)差生的點點滴滴進步，多加以賞識。本學期，結合年段組實際情況有創(chuàng)意地進行校本研修活動。十一月份研討交流，我們組老師全程參與了聽課研討交流。加強了對學生的課外閱讀訓練。兩點反思：教研活動必須更“明主題實過程”。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。我引導學生開展了“一主雙翼”讀書活動，把課文學習和兩本同步閱讀教材《傾聽鳥語》《語文課文閱讀》結合起來，達到了互為補充、相得益彰的效果。學校經(jīng)典美文誦讀大賽，我班自愿報名的24名同學全部參賽，精心準備了兩個節(jié)目，在比賽中發(fā)揮出色，其中24個同學全體參演的節(jié)目《我驕傲，我是中國人》榮獲高年級組第一名。教學生學會學習。二、提高課堂效率。教學中注意抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進行及時檢查，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。在期末全鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我所教學的語文學科獲片區(qū)第一的好成績，我班同學的語文成績獲得了最高分，且有24人獲得80分以上。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。多組織一些班級活動。通過參加這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學業(yè)務水平。真正做到精講多練的目的。二、主要工作（一）堅持課前認真?zhèn)湔n。四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學生發(fā)展為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。注重閱讀能力的培養(yǎng)。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭評優(yōu)機制，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會及口語訓練中進行表揚鼓勵，以此促進學生學習的自覺性，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。在“與詩同行”活動中，學生讀詩、誦詩、寫詩的熱情特別高漲，詩歌誦讀會高潮迭起，自創(chuàng)詩歌精彩紛呈。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。一分耕耘，一分收獲，本學期，我們組語文老師指導的學生作文在《未來作家報》、《快樂閱讀與作文》、《寧波晚報》、《奉化日報》、《語文報》等發(fā)表、獲獎30余篇。圍繞校本研修主題，積極開展思考，經(jīng)常閱讀其他教育教學文章。在此討論交流的基礎上，我們認真參加了語文大組的沙龍活動。并要求家長多方支持，促進優(yōu)秀生更優(yōu)秀。本學期在培優(yōu)輔差方面下了很大的力度，在差生方面，開學初就把那一部分學習困難或是學習態(tài)度不端正的學生安排到各個得力的班干部那里，努力發(fā)揮班干部的作用，采用班干部監(jiān)督和老師物質獎勵辦法相結合，一段時間以來，發(fā)現(xiàn)學困生都能按時完成作業(yè)了，當然了這是成功的第一步，但是作業(yè)質量還欠佳。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。二、重視學生的課外閱讀積累要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。xx年xx月xx日小學六年級上冊語文教學工作總結 篇13轉眼間，一個學期又要結束了。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。我發(fā)動全班同學都來參加講評。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。二、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。小學六年級上冊語文教學工作總結 篇12時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學已經(jīng)結束。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。好詞佳句的編寫。我組織多種展示課，讓學生把自己編寫到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的PPT展示。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。針對上學期級班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結：一、提高教學質量的做法（一）抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。（三）做好轉差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。二、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：優(yōu)秀文段朗讀。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。最重要的學習莫過于方法的學習。本學期，我擔任樊家廟中學班六年級190、191的語文教學工作?！霸蹅?nèi)ヌJ葦塘，那兒鴨蛋多。突然，村子里傳來鐵蛋的笑聲，原來是鐵蛋的表哥大老遠的跑來了。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。小學六年級上冊語文教學工作總結 篇7本學期，我擔任的是六年級（4）班的語文教學工作。一對一互助學習小組。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積存了大量的詞匯是寫好作文的關鍵。三、通過多途徑培育學生各種力量與習慣，促進學生全面的進展。這一學期，在教學中試行了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，對于課堂中先用一分鐘來出示本節(jié)課的學習目標環(huán)節(jié)，并讓學生清晰的理解這個教學目標，果挺好。由于班里沒有優(yōu)等生，中等生亦不夠安排，只好采納相應方式組編。可冬令營像磁鐵一樣，深深地吸引著我的心。媽媽每周把我從外婆家接回去，給我弄好吃的，帶我出去玩。此外，注意學科間的整合。一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。“興趣是最好的老師”。通過課文教學及課外閱讀，同學們閱讀了文質兼美的作品，受到了熱愛祖國、熱愛黨熱愛社會主義的教育，學會孝敬父母，關愛他人，助人為樂。小學六年級上冊語文教學工作總結 篇2光陰似箭，歲月如梭，我們愉快而又緊張地渡過畢業(yè)班的第一個學期，回想起一個學期來的耕耘有所收獲，為更好地開展今后工作，現(xiàn)總結如下： 通過本學期的教與學，鞏固了漢語拼音知識，學生學會了本冊的140個生字，并初步養(yǎng)成積累語言的習慣。知識視野。四、重視學法指導，提高學習效率。新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作?！敖虒W質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學生的學習積極性……同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。六、成績和不足。作品，受到了熱愛祖國、熱愛黨熱愛社會主義的教育，學會孝敬父母，關愛他人，助人為樂。小學六年級上冊語文教學工作總結 篇4光陰似箭，日月如梭。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。今日，肖教師下發(fā)了一張關于寒假冬令營的通知單，對我們說：“今年寒假，學校會組織一次冬令營，這次冬令營會去北京許多地方，我們將會有時機親臨清華北大。我真想對媽媽說：“媽媽，我愛您!”小學六年級上冊語文教學工作總結 篇6這個學期，學校針對新課標，進展了課改。緣由是一名中等生幫忙不了三名差生，且還有被差生同化的危急。在這個環(huán)節(jié)中，由于是新承受的，學生的力量水平跟不上，在檢測時，學生能自己解決的學習中的問題，無論在答復率還是精確率上，都不夠抱負。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予張榜公布的精神嘉獎。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作力量也明顯提高。寫作水平差異大。二、主要工作（一）堅持課前認真?zhèn)湔n。真正做到精講多練的目的。大大提升了我自身的教學業(yè)務水平。多組織一些班級活動。鐵蛋和表哥吃完西瓜，抹抹嘴，把瓜皮一扔。最