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小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)

2024-10-28 21:35上一頁面

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【正文】 量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)10光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng):優(yōu)秀文段朗讀。二、存在問題與不足同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助潛能生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。原創(chuàng)得意句段的展示。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任,認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女,認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切!擴(kuò)展資料:小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)20122013學(xué)年上期月華 小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)周繼明光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說,“磨刀不誤砍柴工”。當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語言使用不足不到位。雖然是這樣,但他們的學(xué)習(xí)興趣仍然很高,我班的楊平平、唐霜霜參加了中心校的元旦好歌聲比賽,雖然沒得到獎(jiǎng),但她們能上場(chǎng),精神可嘉。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,教學(xué)模式不夠規(guī)范,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。好詞佳句的收集。(三)做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作190班、191班各50名學(xué)生,極需幫助的潛能生大約有21名。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在開學(xué)初的幾次單元考試中,可以看出出本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。三、今后努力的方向和設(shè)想采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)的亞運(yùn)取得圓滿成功等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。五、拓展知識(shí)視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。好的地方就表揚(yáng),有語病的地方就隨時(shí)指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,意見不一致可以爭(zhēng)論。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。所以,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法。由于太過急于求成,有時(shí)在課堂上會(huì)帶一定的情緒,影響了教學(xué)。每上一節(jié)課,我都要做好充分的準(zhǔn)備,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來編寫好教案。這樣的教學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題能力的培養(yǎng)。一學(xué)期下來,我積極參加各種整治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,并服從學(xué)校的工作安排,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩語文實(shí)踐活動(dòng)。(四)積極參加各種教研活動(dòng)在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時(shí),我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動(dòng),12月份,在參加那坡縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽中,我有幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)名批準(zhǔn)當(dāng)上了評(píng)委,同時(shí)和學(xué)校教務(wù)處葉栩、黃文博兩位領(lǐng)導(dǎo)一起輔導(dǎo)學(xué)校的黃彩玲老師去參加這一活動(dòng)的比賽。一學(xué)期來,對(duì)學(xué)生的作業(yè)和《大顯身手》進(jìn)行教師批改和學(xué)生互改,批改次數(shù)達(dá)35次。由于學(xué)生都是從各村集中來中心小學(xué)就讀六年級(jí),大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,但有一部分基礎(chǔ)知識(shí)差,跟不上班級(jí)的步伐,甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里,沉迷于玩耍與游戲中,因此給教學(xué)帶來一定的難度。改革教法,注重學(xué)法。我們?cè)诹昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷深入了解了小學(xué)語文學(xué)科改革的具體目標(biāo)、要求及方法。翁啟堯和林丹陽同學(xué)在學(xué)科競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,在班隊(duì)課中介紹給大家,其次,學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),專心聽課,及時(shí)作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。三、“抓兩頭,顧中間”,強(qiáng)化過關(guān)。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。老師們的教學(xué)論文,教學(xué)案例,教學(xué)反思一定要實(shí)實(shí)在在地來自課堂教學(xué),一線的最本真的最真切的體會(huì),每一天接觸的原生態(tài)的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),這是我們最好的試驗(yàn)田,千萬不要去學(xué)著專家的樣子人云亦云。注重平時(shí)的集體備課交流,不僅抓好期初的教材整理梳理分析,也重視平時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)難的交流探討。十二月份總結(jié)反思,年段內(nèi)每人撰寫學(xué)期論文一篇先在組內(nèi)探討交流,然后評(píng)優(yōu)推選,大家一致認(rèn)為王純樸的論文切入點(diǎn)小,寫得細(xì)致扎實(shí),到整個(gè)語文大組交流,被推選參加全市的學(xué)科論文比賽。工作要點(diǎn)回顧如下:認(rèn)真參加語文教研大組的“一個(gè)主題、四個(gè)階段”的研訓(xùn)活動(dòng)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)和能力而努力奮斗!小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)2光陰似箭,歲月如梭,我們愉快而又緊張地渡過畢業(yè)班的第一個(gè)學(xué)期,回想起一個(gè)學(xué)期來的耕耘有所收獲,為更好地開展今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:通過本學(xué)期的教與學(xué),鞏固了漢語拼音知識(shí),學(xué)生學(xué)會(huì)了本冊(cè)的140個(gè)生字,并初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。(三)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。“興趣是最好的老師”。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。此外,注意學(xué)科間的整合。本學(xué)期加強(qiáng)了朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,通過一學(xué)期師生的共同努力,學(xué)生朗讀能力大大提高了,大部分學(xué)生會(huì)正確、流利、有感悟地朗讀課文。在此討論交流的基礎(chǔ)上,我們認(rèn)真參加了語文大組的沙龍活
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