【正文】 異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。分層教學。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。為確保課堂教學質(zhì)量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。二、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本冊教科書共6個單元，共有28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內(nèi)容。認識97個字，會寫80個字，有較強的獨立識字能力。背誦制定的課文（段落），練習簡要復述課文。閱讀教學方面：重視朗讀和默讀。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。字音、字詞。課外閱讀的短文學生雖然沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，學生閱讀起來沒有什么困難，閱讀短文后，要回答的問題也比較簡單。本學期教材分析教材名稱人教版小學六年級語文單元數(shù)八需用教學時間本學期主要教學內(nèi)容及重難點和關鍵教學重點：養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。能根據(jù)交流的對象和場合。復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。（6）學寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關于自己的事。（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。本學期采取的主要教學措施教學改革的設想、實施計劃的具體措施：準確把握教學目標教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍?？傊?，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶學生愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。五、思想品德教育結(jié)合點要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感 。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經(jīng)驗。，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。，把握語調(diào)和節(jié)奏，能夠通過注釋和想象體味作品的內(nèi)容和情感。學寫讀書筆記，學寫常見應用文。，抵制不文明的語言。，加強語言文字運用。語文園地：一共安排了4個語文園地，圍繞每個單元的內(nèi)容進行復習鞏固、拓展運用。在上學期期末語文測試中，共有52人參加考試，下降5分左右，及格率100%，%的學生達到了優(yōu)秀也比以往有所下滑。一些生字較多的課文，教師要依據(jù)學生的實際狀況進行分類指導，特別是難字、易錯的字，要加以點撥。在學生完成閱讀方法的學習交流之后，再進行識字寫字的學習。要避免對課文的解讀“標簽化”，脫離文本。要充分利用“快樂讀書吧”，使學生在閱讀中感受語文學習的快樂，也學習到一定的閱讀方法，能有一定的閱讀收獲。要依據(jù)不同的口語交際類型，設計符合交際話題的情境，有側(cè)重地培養(yǎng)學生的傾聽、表達或應對能力。同時也要時刻注重自身的教學水平的提高，應運新課程理念開展教學，是否積極投身新課程改革和教育科研，在教學中是否以新課標為目標，圍繞新課標開展教學，達到培養(yǎng)學生適應社會實踐的應用能力。二、全冊教材分析：基本結(jié)構(gòu)：本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。大部分學生需繼續(xù)加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力。爭取期末成績及格率保持100%，并提升優(yōu)秀率。另外，要特別重視習作單元的教學，緊緊圍繞培養(yǎng)學生的習作能力這條主線開展教學。閱讀策略單元中的課文和習作單元中的課文，各有用途，應避免定式思維，用好課文，指向核心目標的達成。本冊有些課文篇幅較長，教學時應留出充分時間讓學生閱讀，整體感知課文內(nèi)容。在本單元中，閱讀時遇到不懂的字詞，正是學生“提高閱讀速度”的障礙，是本單元學生要自己面對和解決的問題。高年級依然要重視識字寫字教學。利用多媒體等教具對學生進行直觀教學，把知識由難變易，提高學生的學習興趣，讓學生在愉快中進行學習，盡量使用好學校已有的網(wǎng)絡資源。習作：編排專門的習作單元；每個單元都有習作編排；隨機安排課后“小練筆”。，構(gòu)建三位一體的閱讀體系。，語氣、語調(diào)適當。，內(nèi)容具體，感情真實。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。，有良好的書寫習慣。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。教材一般由四部分組成：導讀，課例，讀寫例話，積累運用。小課題研究（一）研究主題：關于課外閱讀的教學研究（二）活動目標：激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。（10）在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié)。（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關的信息，并按一定的標準分類。默讀課文有一定的速度。讓學生學寫活動總結(jié)。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。本試卷課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，既考查了學生對教材的理解掌握情況又進行了延伸。優(yōu)化教學手段，積極使用多媒體教學，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。 學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系，引導學生多寫多練，提高學生的習作能力。五、教學措施：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。走近名著，領略文學世界的斑斕和奇妙，欣賞名家筆下的精彩語句和片段，陶冶審美情操。注重學生各種語文能力的培養(yǎng)。小學六年級語文教學工作計劃5一、教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排，致力于學生語文素養(yǎng)的提高，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的39。對課堂教學的基本要求是①課前準備充分，每節(jié)課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。積極引導、組織學生參加語文組的各項活動。高標準、嚴要求；多鼓勵、多期待。確立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。小學階段的總復習，要抓單項訓練，檢測達標。學習風氣上二班也比一班好。17 — 學科教研活動(輔導學困生經(jīng)驗交流)。9 — 開展讀書活動。語文教研組分周教學安排表周次 時 間 教學內(nèi)容1 — 各年級教材分析。(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。三、主要教學(一)加強理論學習，注重實踐探索全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。總之，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。六、教學改革的設想、實施計劃的具體措施：準確把握教學目標教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。三、教學目標：(一)識字與寫字：。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。王闊學習很積極，可是今天會了明天又忘了。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導。四、自己進行的有效嘗試有：短期的有以寓言故事為主題的故事會。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。一、基本情況我所教的班級學生65人，其中學困生有（9）人， 這9名學生學習習慣和行為習慣都較差。一絲不茍地抓好作文訓練。通過本冊教材的學習，對學生進行思想品德的教育，體會做人的道理，提高對事物的理解能力和認識能力，感受大自然的美麗，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。要求學生能夠掌握“陳述句與反問句的互改、直接敘述與間接敘述句之間的互改、能按要求擴句縮句、改變句子的修辭手法”等。復習學過的標點符號的用法，學習使用書名號、省略號，認識破折號。硬筆書寫楷書，行款整齊、美觀，有一定速度。突出重點、突破難點的方法：在講好課文的同時，要讓學生得法于課內(nèi)，知道要領技巧和規(guī)范。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的`過程。難點：如何在新課的學習中梳理小學知識點；如何在單項知識的復習中有課文的影子，使復習不單調(diào)乏味。二、本學期的學習任務本學期時間短，只有15周的有效教學時間；任務繁重，面臨學生畢業(yè)壓力。小學六年級語文教學工作計劃 篇4一、班級現(xiàn)狀我任教的六年級，共有兩個班。四、優(yōu)等生的提高、學困生的優(yōu)化措施:對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。總之，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的`交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。綜合學習6個，綜合學習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。(第116周)組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽。教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。(第4周)組織學生開展讀書活動組織年級寫字比賽師生美文誦讀大賽做一份秋之韻手抄報。結(jié)合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。開展好語文經(jīng)典誦讀活動。（3）學習課文的寫法（4）標點符號的表情達意（5）修改習作五、研究課題及研究課研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》研究課：第4周 星期四 第1節(jié) 《寓言二則》第10周 星期四 第1節(jié) 《母親的純凈水》小學六年級語文教學工作計劃 篇2一、指導思想：本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。摘錄筆記：繼續(xù)練習，要更自主、更有效批注筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示側(cè)重歸納概括和書