【正文】 在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)，又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。走在校園中欣賞向陽小學(xué)的每一個(gè)角落、每層樓道的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫??我想，這于心智健康太有益處了，這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境，營造了多么良好的育人氛圍。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí)，使我能了解到領(lǐng)悟到向陽小學(xué)注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。向陽小學(xué)任校長是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力。特別是馮老師的認(rèn)真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人，準(zhǔn)確的普通話、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力，充分展示了向陽小學(xué)的風(fēng)范。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動(dòng)評課，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。通過這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn)，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。比如：我除了主聽英語課之外，我就曾選聽了向陽小學(xué)彭月洪等老師課。我想，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念。特別值得一提的是，他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng)，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力，對我觸動(dòng)也是很大的，對于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期一下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。向陽小學(xué)把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德制度建設(shè)，提高師德水平；向陽小學(xué)確立“以德立校、依法制校、質(zhì)量興校、發(fā)展強(qiáng)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)；，以“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強(qiáng)”為校訓(xùn)同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化管理，積極開辟第二課堂，以“課外活動(dòng)”、“藝術(shù)團(tuán)體”、“儀仗隊(duì)”、“書畫展示”培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，把素質(zhì)教育放在教育教學(xué)的核心地位。第五篇：國培跟崗研修總結(jié)2012國培跟崗研修總結(jié)興義市白碗窯鎮(zhèn)小學(xué) 周邦云2012年10月22日，我和來自安龍縣的語數(shù)學(xué)科骨干教師在師院宋院長的帶領(lǐng)進(jìn)入興義市教育局，與向陽路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對接見面，由此拉開了在向陽路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。我是以十四中為跟崗學(xué)習(xí)的主陣地，也積極抓住機(jī)遇，進(jìn)行拓展地點(diǎn)、拓展層面的學(xué)習(xí)作為有機(jī)補(bǔ)充。我也學(xué)會(huì)了怎樣說課、評課。我這次到省城參加國培學(xué)習(xí)就只學(xué)習(xí)地理一科，跟崗也只聽地理課，上課也只上地理課，在今后具體的教學(xué)工作中，對我的幫助是不大的。在上課的過程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。十四中閻玲校長是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。劉老師專業(yè)知識扎實(shí)，精心研究教材和學(xué)生學(xué)情，他所上的課科學(xué)嚴(yán)密、緊扣考點(diǎn)，讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效；賈朝陽老師擔(dān)任初中二年級地理課教學(xué)工作，他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備，課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點(diǎn)并能及時(shí)有效解答問題，活學(xué)活用、學(xué)以致用。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí)，使我能了解到領(lǐng)悟到十四中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。我有時(shí)候甚至?xí)耄簛硎闹懈鷯彵M管會(huì)因塞車而誤時(shí)，會(huì)感到郁悶、心煩，但在十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里——累并收獲著、快樂著。十四中把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德制度建設(shè)，提高師德水平；全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。2013/10/28第四篇：“國培”跟崗研修總結(jié)“國培”跟崗研修總結(jié)根據(jù)“國培辦”的部署和要求，XX年11月12日，天高云淡，秋風(fēng)颯爽，我和來自全省各市（地）的農(nóng)村各科骨干教師共32人有幸進(jìn)入貴陽市第十四中學(xué)，與學(xué)校及指導(dǎo)老師對接見面，15日開始聽課，由此拉開了在貴陽第十四中學(xué)為期四十天跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。安排一定的課時(shí)讓他們上研究課，認(rèn)真評課，讓他們在實(shí)踐中得到提高。2012/10/23第三篇：2013國培計(jì)劃跟崗研修指導(dǎo)教師計(jì)劃2013國培計(jì)劃跟崗研修指導(dǎo)教師計(jì)劃貴陽觀山湖區(qū)世紀(jì)城中學(xué)劉麗軍為了響應(yīng)教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳《關(guān)于做好2013年“國培計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》及貴州省教育廳相關(guān)文件要求，通過觀山湖教育局、貴州師范大學(xué)及世紀(jì)城中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我有幸成為2013年國培計(jì)劃跟崗研修階段的指導(dǎo)教師。安排一定的課時(shí)讓他們上研究課，認(rèn)真評課，讓他們在實(shí)踐中得到提高。2013/10/28第二篇：2012國培計(jì)劃跟崗研修指導(dǎo)教師計(jì)劃2012國培計(jì)劃跟崗研修指導(dǎo)教師計(jì)劃興義八中 尹慧梅通過興義市教育局及興義八中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我有幸成為2012國培計(jì)劃跟崗研修階段的指導(dǎo)教師。虛心求進(jìn)的她，在這跟崗階段，她能進(jìn)一步深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。在這次培訓(xùn)指導(dǎo)中，我做好學(xué)校給予的重任，指導(dǎo)來自修文縣的國培學(xué)員黃江桃老師。我要求她要嚴(yán)格要求