【正文】 些教師一學期連一次都沒用。業(yè)務(wù)學習筆記本來也是督促教師閱讀專業(yè)書籍，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個有效的辦法，可是我們很多教師把記業(yè)務(wù)學習筆記當作一種負擔，為完成任務(wù)而湊字數(shù)湊篇數(shù)。確定“一一三”學科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)目標（一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一項立項課題或?qū)ｎ}研究、發(fā)表三篇論文。以上是本學期教務(wù)上所做的一些主要工作，教務(wù)工作瑣碎而繁雜，不可能一一盡述。求真務(wù)實，進行教學常規(guī)檢查。本學期我校王夢蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市小學數(shù)學第十屆觀摩課活動；姚姍和吳芳老師參加了市小學數(shù)學示范課觀摩活動；全體語文、數(shù)學老師到贛州紅旗二校、于都天潤小學等學校學習取經(jīng)。為教師搭建了展示才華的平臺。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開課。教務(wù)處建全并落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面扎實的教育管理來追求教學效益。最可喜之處，備課中課改意識濃，教師人人寫出了教后反思。教務(wù)處經(jīng)常組織空堂教師聽課、評課，教務(wù)處規(guī)定每位教師每學期聽評課不得少于10次，班子成員不得少于15次，查聽評課筆記。完成工作任務(wù)的好壞直接與績效工資掛鉤兌現(xiàn)。本學期我校繼續(xù)推行新課程改革，開學初，學校組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。本學期教務(wù)處共檢查各科作業(yè)5次，對發(fā)現(xiàn)的問題進行了及時糾正，學期結(jié)束前，對各科作業(yè)完成情況進行了檢查統(tǒng)計。本學期共發(fā)現(xiàn)進課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課有接手機現(xiàn)象，知識性錯誤2次，對以上現(xiàn)象給予了指正。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節(jié)教案都是在新理念指導下完成的。同時也極積地在學校開展學科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進行了省學科帶頭人的申報工作；通過以上這些活動，實現(xiàn)了教研與科研的整合，通過樹立教學領(lǐng)頭雁，擴大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。師傅經(jīng)常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應(yīng)的提高。充分利用了遠程教育資源為教育教學服務(wù)，提高了教師的信息意識和運用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。教學常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。（五）、加大校本培訓力度。(四)、進一步加強“學科帶頭人，中青年骨干教師”的培養(yǎng)、管理工作。學校要求每月聽課不少4節(jié)，但是仍然有老師坐在辦公室“聽課”，而我們有些老師甚至極不負責任的在授課教師一欄中簽上了自己的大名。本學期參加了一些競賽活動，也取得了一些成績，但是賽前的輔導根本就沒有得到重視，教務(wù)方面也缺乏相應(yīng)的安排。這項工作并未真正落到實處，也未真正起到提高教師課堂效益的目的。（七）、建立了教學反思制度，注重教學過程追蹤。（六）、進一步加強了遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源管理、應(yīng)用工作。（三）、全面開展課題研究與專題探索本學期各位教師都能結(jié)合研究課題與專題撰寫出教研論文。二、大型活動（1）語文教研組的“古詩詞誦讀比賽”；（2）數(shù)學教研組的“計算能力大賽”；（3）英語教研組的“單詞拼寫大賽”；（4）教務(wù)處組織的“承革命精神 講英雄故事”；（5）“百節(jié)示范課”校內(nèi)選拔賽。（5）堅持教師基本功訓練，三筆字每周交一次，教師的粉筆字練習每周都在校園展示。如果說本學期教務(wù)處工作取得了一些成績的話，離不開領(lǐng)導的指導和教務(wù)處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題，把我校教學質(zhì)量提到一個嶄新的臺階。五月份教務(wù)處還和初三班主任搞好學生中考動員工作，組織學生填寫各種表格和錄入信息卡。同時，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現(xiàn)的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。全員參加繼續(xù)教育學習，教師根據(jù)個人的自培計劃，做好學習筆記。本學期多媒體教室上課達251節(jié)。對每次的考試都認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學的一個重要舉措。第一篇：20152016學年第二學期教務(wù)工作總結(jié)20152016學年第二學期楓嶺頭中學教務(wù)工作總結(jié)本學期，教務(wù)處全體工作人員在學校的領(lǐng)導下，科學安排，扎實工作，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，基本完成了學期初制定的各項工作計劃。認真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處的安排嚴格監(jiān)考，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平公正，以考風促進我校學風。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務(wù)于教學，不斷提高服務(wù)水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，建設(shè)并加強校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要。二、立足課堂、開展教研促提高立足課堂，做好校本培訓工作繼續(xù)組織教師學習各種法律法規(guī)、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結(jié)、反思，以此來促進