【正文】 師：要計算這么多的數據，你有沒有什么好辦法？ 生匯報方法: 課件出示小組合作要求：（全班讀要求）小組合作，選擇一種方法計算出30名同學的體重之和；組長分工，明確組員的任務（計算的、執(zhí)筆的、匯總的、檢查的）；計算的過程、結果寫在紙上，書寫要規(guī)范、整齊；小組匯報交流。師。時刻要有安全意識。師：有問題嗎？這個馬小虎同學可真是個小馬虎啊！我們同學可不能學習他的小馬虎。課件出示：100千克的油桶，多少桶重1t 生回答，說說是怎么計算的？再出示：老師，讓生猜老師的體重，出示50千克，幾個老師重1噸？ 怎么計算的？今天我們認識了一個較大的質量單位“噸”。（教育學生在生活中超載是很危險的。1t=1000kg 師追問：5000千克=（）噸 3噸=（）千克 師：請大家一起讀一下，指名讀，注意斷句（二）感受噸師：剛剛老師向大家展示了很多同學的體重，那請你起來同桌兩人互相抱一抱，你能抱得動嗎？有什么感覺，如果我讓你來抱一抱這些體重和大約為1噸的同學，你能把他們都抱起來嗎？（30名同學上臺）問：30名同學的體重大約是1噸，那我們全班同學的體重大約有幾頓呢？（2噸）師：老師還給大家準備了1桶10千克的水，誰愿意上來抱一抱。老師把咱們班其中30名同學的體重做了一個統(tǒng)計，我們一起來看看吧？（課件出示班里同學的體重表格）猜猜：這些同學的體重一共有多少千克？ 生猜體重。重點難點重點：使學生建立噸的質量概念。三年級學生還小，注意力不是很集中，所以在語言上盡量調動學生的注意力。本節(jié)課的重點是認識新的質量單位“噸”，知道1噸=1000千克，難點是感受噸在日常生活中的應用，并能在實際生活中解決相應問題。新課程中強調的三維目標是知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。師：同學們今天在我們學過的質量單位“克”、“千克”的基礎上，又加入了一位新成員，那就是“噸”。那么1桶水重20千克拎起來都很困難，那想一想1桶水占據那么小的空間，50桶水就會占據我們大半個教室的空間，50桶一共重1噸，是不是就更重了啊。但是需要我們耐心地找出相同體重的人數。師：請你說一說你的算法。師：看來同學們很愛學習也很注意留心觀察生活，有的自己都已經預習過了，有的自己在閱讀書籍的時候看到過，有的是在生活中見到過用噸作單位的物體。那現(xiàn)在請一位同學起立，請同學們猜一猜他的體重。“噸”，知道1噸=1000千克，了解“載重”的含義。D、張大伯開著一輛限載4噸的卡車裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。小組匯報感受。我們班最中的那個同學的體重是50千克，10個這樣的同學共重多少千克？20個呢？（讓幾個同學背一背50千克重的同學感受一下，其他同學下課再來感受一下。教學過程：一、直接揭題我們已經認識了哪幾個質量單位？今天我們再來認識一個質量單位“噸”。下面讓我們一起去看看還有那些物體是用噸來做單位的。生可能說：皺著眉，臉都憋紅了……..通過他們的表情知道，這40或50千克太重了。（1號選手請站起來）從一號選手開始一次拎沙袋傳給下一名同學看那組的動作最迅速，而且最安靜。生回答。感受“噸”在日常生活中的應用，增強數學的應用意識。教學難點：經歷感受認識噸的過程?！粠煟簞偛盼覀兯f的這些重量都是用什么做的單位？『千克』板書以前還學過那些質量單位？板書克那你們知道剛才咱們說的1000千克還可以用什么質量單位來表示呢？{噸}這就我們今天要認識的新質量單位噸板書出示目標：認識噸二、自學探究請同學們看書91頁兔博士到藍靈鼠這部分內容，通過學習你都知道了什么？一分鐘后比一比誰學的最好。（實在是拎不起來的，要拖著傳給下一名同學）比那組即快還最靜，獲得第一名的小組是大力士組。擺成兩排，現(xiàn)在是多少千克？（100千克）那在擺一層呢？200千克，8層呢8000千克，先這樣擺10層呢？1000千克，也就是1噸了。五、拓展，給同學視頻資料，每個家庭一年浪費水資源大概是第三篇：噸的認識教案認識“噸”河頭鎮(zhèn)中心校朱冰芬教學目標：一、知識與技能目標1． 學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。然后提問：10桶水能提得動嗎？是幾千克？100捅呢？從而引出1噸=1000千克。②大約2千克的磚頭。三、鞏固應用 解決實際問題1．口答。我說：“這么大的象，大概是世界上最大的動物吧？”爸爸說：“不對，世界上最重的動物是藍鯨，一頭藍鯨的重量大約是150－200千克呢。[教學難點]經歷感受認識噸的過程。生：34千克。（請同學們看到我開始做倒計時3,2,1的手勢的時候，請立刻安靜，坐回原位。師：這位同學的做法很好，先把他們每一位同學體重按平均30千克計算，最后再計算剩下的，這樣減少了計算量。生：1014千克大約是1000千克。學習了載重量，請同學們猜一猜下面這些標志所表示的意義。三、解決問題師：練一練想一想探索新知四、課堂總結師：同學們，咱們學習了噸的認識，幫助這位叔叔和一群小動物解決了問題，你們都是一名合格的采購員和安排員，你們高不高興??？ 生：高興。使學生建立對噸的認識，認識讀與其他重量單位間的關系。從而初步感受和認識噸，在認識1噸的實際意義，在這個過程中，不光讓學生用眼睛去看，還要親身去體會?？傊诮窈蟮慕虒W中，我還學要多學習多完善，去適應新課標的需要。教學過程：一、創(chuàng)設