【正文】 幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。喜歡與他人交往。十二月份：在孩子完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的`事物進行描述。二、教學目標（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。（6）教師要為孩子學習語言提供榜樣。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。（4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展他們的語言理解能力。二、能夠正確認讀生字，并會說話運用。誰能用英語來說媽媽？她：詩歌的名字是親親她。（讓幼兒用這個字組詞說話）親：動作演示法。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的39。，感悟生活。剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干。(紅紙圈)三、引導幼兒說詞、說句，發(fā)展幼兒語言。，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。，什么時候會覺得孤獨?(沒有小朋友拉住自己的手?！肮陋毜暮⒆印睆膫牡礁吲d，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好!”：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨，不難過。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。做出目標計劃如下：學習普通話與人交流。不打斷別人的話。3．體會好朋友之間相親相愛的情感。圖片。聽故事的時候不能安靜地聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。在活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒大膽的口語表達能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達自己的意思，并引導幼兒會根據(jù)語言的指令連續(xù)行動或完成一項任務，能夠聽出一段話或一篇作品的主要意思，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述簡單的故事。設計意圖《春天的電話》是一則童話故事，故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復，符合中班幼兒的認識特點。引起幼兒觀察的興趣，積累知識，練習語言。引導觀察春天完整欣賞→理解↘報告春天的秘密 →學說對話→掌握進展順序→表演游戲：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟?。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451, “喂，小白兔。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧。建議教師講二遍故事。建議討論：誰第一個打電話，最后接電話的是誰，著是怎么回事？引導幼兒討論，明確小動物打電話的順序，有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。教師小結(jié)：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團結(jié)友愛?！笔持刚f：“瞎說，瞎說，我最有用?！薄拔也恍?。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。學習相反詞。第四篇：中班語言教學計劃中班語言教學計劃中班語言教學計劃1一、現(xiàn)狀分析優(yōu)點：本班孩子接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，孩子的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。（2）養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。（5）能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。（5）加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應的反應。三、具體措施（1）創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。提供豐富多樣的語言活動材料。談話和講故事都能圍繞主題。六、七月：語言文字的運用停頓的技巧講座培訓。活動可以結(jié)合“我愛我家”的主題進行。老師：(唱)爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口?！崩蠋煟骸笆堑?，白白的皮膚，長長的頭發(fā)是老師的樣子”這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的。這時，老師可以用歌曲“我家有幾口人“來使孩子的講述活動更有情趣。所以，活動可以通過對自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感。為進一步鞏固已取得的成績，我們開展了豐富多彩的語言活動，本學期我們將開展以下活動：三月、四月：結(jié)合每年的世界讀書日，開展了一系列的讀書活動，制作小書活動，提高了幼兒的動手能力、想象力；睡前小故事環(huán)節(jié)，教師在午睡前給幼兒講一個安靜的故事，讓幼兒帶著快樂、積極的情緒進入夢鄉(xiāng)。具體目標如下：愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。（7）教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。二、教學目標（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。（3）鼓勵孩子大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報員的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。食指說：“還是我來吧！”食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了。五個指頭兄弟“對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？”“我看你們別爭了，父們都用。附故事：手指五兄弟的爭吵有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。四、表演幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。聽故事學說對話?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應該謝謝它。4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？小青蛙聽了電話，知道春天來了。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。通過游戲，“打電話”既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內(nèi)容達到練習說話的目的。下學期我們還會繼續(xù)有意識地對孩子進行這方面教育教學方面的嘗試，在實施中好的方面加以發(fā)揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。一個學期下來，幼兒的語言表達能力有了很大的提高。延伸活動：圈圈變成了什么？它可以怎么玩呢？請你們再仔細想想，把玩法也編進詩歌里。）教師分句朗誦詩歌，幼兒按詩歌內(nèi)容送圖片到相應的空格內(nèi)。中班語言教學計劃11活動目標：1．了解詩歌內(nèi)容，初步學會朗誦詩歌。要求他們在日常生活中的靈活運用。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我想，以后如果孩子在一個課堂中不能達到老師的要求，不要強壓，還是要在事后再設計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補?？吹脚笥鸦?、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨，那就主動找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨?；顒舆^程：(一)什么是孤獨《我不愿意孤獨》，教師完整講述。，感受積極主動交往的意義。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟?？纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。，發(fā)展幼兒語言。引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？中班語言教學計劃8一、班級情況分析：本學期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。（出示抱）左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。（出示“媽”字卡）小朋友看一下左邊是什么？（女）右邊是馬，合起來是媽媽的39。（8）教師要為幼兒主動學習創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設語言交際情境；對幼兒的語言學習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。（3）在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。（4）引導孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助孩子加深對作品的體驗和理解。（5）能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的39。（2）養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。中班語言教學計劃5一、現(xiàn)狀分析優(yōu)點：本班孩子接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，孩子的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。學習相反詞。為了更加系統(tǒng)的促進中班孩子語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下： 九月份：孩子傾聽習慣的培養(yǎng)。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。幼兒：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。中班孩子在畫人物的時候，心中美好的形象，無法從筆尖表達，活動以情景游戲的方式，讓孩子畫畫爸爸媽媽等家人的面相，有趣而有效地促進了孩子表現(xiàn)能力的提高。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。(1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。故事的情境源于孩子真實的生活。簡簡單單的“一雙手，一張嘴”還有一個優(yōu)點，那就是隨便在什么時候．隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動。教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》活動評析有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個“活動秀”――“秀”老師的水平，“秀”幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學實踐中是很少有可能存在的。(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。上述是中班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，中班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。十一月份：在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。難點：使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。具體進度安排表：第二周：花燈謠（兒歌）我愛大自然（故事）第三周：我是家庭小主人（兒歌）系鞋帶（故事）第四周：兔寶寶找快樂（故事）家是什么（散文）第五周：竹籬笆和牽?；ǎü适拢┊媼寢專ü适拢┑诹埽捍禾斓碾娫挘ü适拢┬觚斦壹遥ü适拢┑谄咧埽捍禾斓拿孛埽ㄔ姼瑁╃麋骷业囊巫樱ü适拢┑诎酥埽捍河甑纳剩ㄉ⑽模├坠谇瞄T（兒歌）第九周：說顛倒（兒歌）芽（散文）第十周：圓圓和方方（故事）一顆樹（故事）第十一周：藍汽車（故事）大草帽（故事）第十二周：鳥王請客（詩歌）小喜鵲說的對（故事）第十三周：大雁考上郵遞員（故事）白云枕頭（故事）第十四周：愛心小屋（故事）到小企鵝家里做客（故事）第十五周：快樂的小屋（詩歌）會動的房子（故事）第十六周：我們的節(jié)日（詩歌）雨后（故事）第十七周：小猴變魔術(shù)（故事）風阿姨的腳印（故事）第十八周：樹蔭（故事）第十九周：夏天像個綠娃娃（兒歌）夏天的歌（詩歌）桃子熟了（兒歌）篇四：2015秋中班語言教學計劃語言學科計劃小班一、班況分析：夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我班有34個幼兒，依據(jù)新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃：二、教學目標：學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。三、重點與難點：重點：建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。（6）教師要為幼兒學習語言提供榜樣。懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。(5)加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。(5)能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。(2)養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。第一篇：中班語言教學計劃中班語言教學計劃高艷榮一、現(xiàn)狀分析：優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。繼續(xù)學習交往語言，提高語言交往能力。能根據(jù)文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。(4)引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。第二篇：中班語言教學計劃幼兒中班語言教學工作計劃何興國一、現(xiàn)狀分析優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過