【正文】
以下措施。 2. 閱讀行為的指導(dǎo) 閱讀行為包括閱讀姿態(tài)、掃描速度、閱讀視界寬度、身體與讀物的距離、口與手的伴隨動作等元素。 。 三、閱讀指導(dǎo): 1. 閱讀策略的指導(dǎo) 閱讀者應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的閱讀目的選擇不同的閱讀策略。為了讓學(xué)生體驗多樣化的閱讀方式,教師可根據(jù)情況采取有針對性的措施,如:提出重點關(guān)注的問題;限定閱讀時間;鼓勵讀中有意義的圈點,注意不要僅僅圈點生詞。 二、教學(xué)建議 1. 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)業(yè)水平教師應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握詞匯較少的學(xué)生可嘗試?yán)斫馕亩蔚拇笠?,知道以下?nèi)容: Where are the two museums? / What are in the museums? 中等程度的學(xué)生可在理解文段大意的基礎(chǔ)上了解文段涉及的細節(jié),如 : One room in the museum is for puppets. Many st