20xx人教精通版英語五上unit4wheredoyouworklessonfun_facts-wenkub.com
2024-12-03 23:39 本頁面
【正文】 教師可以用蠟像制作過程的照片增加學(xué)生對(duì)于蠟像館的了解。教師在學(xué)生 閱讀 中應(yīng) 隨即 矯正學(xué)生不當(dāng) 閱 讀行為 ， 如 身體與讀物距離過 小，上身姿勢(shì)有害健康，手指逐字跟蹤，使用尺子 “ 細(xì)讀 ” 等等 ?？赡艿脑捊處熞颜n上與課外活動(dòng)結(jié)合起來。 (1) 教師提出問題 (Thinking tasks)，進(jìn)行小組討論，同時(shí)提供準(zhǔn)備好的表格； (2) 使用思維導(dǎo)圖 (mindmap)引導(dǎo)學(xué)生按順序建構(gòu)全篇的信息框架； (3) 用英語提供有關(guān)兩個(gè)博物館的更多、更有趣的信息，進(jìn)行拓展閱讀，然后組織小組活動(dòng)，完成探究任務(wù)。把閱讀重點(diǎn)分成 3個(gè)層次：了解主旨；獲取重要信息；涉及細(xì)節(jié)并概觀全篇。教師可呈現(xiàn)倫敦著名建筑物 (不限于博物館，但必須包括博物館 )的各種照片，引 入 主題，激活學(xué)生以前的經(jīng)驗(yàn)。本段趣味百科簡(jiǎn)要介紹了這兩個(gè)博物館。在那里，人們可以看到 Teddy bears’ toy soldiers, d
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