不退位減法教案匯編(存儲版)
【正文】 0—20=70—30=59—6=二、創(chuàng)設情境，導入新知師：同學們，你們都知道2008年的奧運會在哪舉辦的嗎？ 生：北京。同桌互相說說，你們是怎樣計算的？指名說說是怎樣計算的，鼓勵計算的多樣法1：口算5020=30 62=4 30+4=34法2：列豎式用圖片表示出56，并說明5表示的是5個十，6表示的是6個一。它是以后學習多位數(shù)減法的重要基礎。所以我們國家是不是很棒啊？生：是 師：所以我們是不是應該為我們的國家感到驕傲？我們是不是應該熱愛我們的國家？生：是二、進入課題師：請同學們認真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？ 生：……師：北京有56票，多倫多有22票，那么北京比多倫多多多少票呢？師：北京比多倫多多多少票也就是56比22多多少。師：列豎式計算時，我們要注意什么？生：數(shù)位要對齊。師：沒錯，但還需要先提出申請，再經(jīng)過很多的審核，最后再經(jīng)過大家的投票選舉。培養(yǎng)學生的愛國熱情，同時，學生在自主探索算法的時候體驗成功的喜悅。求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少應該怎樣計算？生：用減法 師：我們列出算式5622=？請大家仔細觀察一下這和我們以前學過的減法有什么不一樣？生：我們只學過兩位數(shù)減整十數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。師：我們已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的減法，今天我們學習新的知識，板書“兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）”二、創(chuàng)設情境，導入新知師：請同學們翻到數(shù)學書17頁，這里是08年北京奧運會金牌榜的前五名，大家看一看，哪個國家的金牌數(shù)最多？第二名是哪個國家？第三是哪個國家？師：出示印有美國和俄羅斯金牌數(shù)的卡片 師：小眼睛，看黑板師：同學們，老師把美國和俄羅斯的金牌數(shù)放到了黑板上，你們看，哪個國家的金牌數(shù)比較多??？生回:美國師：那美國比俄羅斯多多少枚金牌？怎么計算？ 生回答：3623= 師：板書師：同學們，這就是我們今天要學習的兩位數(shù)減兩位數(shù)，你們會算嗎？請2人小組討論，說說你們是怎么計算的？請開始。教學中我是這樣進行的：第一步、在學習計算以前，我先讓學生觀察課件中提供的信息讓學生思考： 根據(jù)統(tǒng)計表中的信息你能提出什么數(shù)學問題嗎？學生紛紛把手舉的很高，都想表現(xiàn)一番。7817= 7451= 9646= 488= 、2兩題。學生計算。培養(yǎng)學生知識遷移的能力和口頭表達能力。雖然自己進行了設計，但是有些環(huán)節(jié)還是不到位，比如說，在剛開始的08年奧運會宣傳短片時，中間的銜接語沒有說到位，過渡有些生硬，學生提出問題后，應該順手將算式列出，不進行解答也可以，用圓片驗證時也沒有講解透徹，如果再在圖上直接圈起來，給學生的理解將更加透徹，而且
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