【正文】 本科大四學生王旭東，給孩子們講自己的成長經(jīng)歷，傳授“快樂學習法”。孩子們明確了學習目的，激發(fā)了學習興趣，端正了學習態(tài)度，掌握了學習方法，堅定了學習意志，樹立了學習目標，由學會轉(zhuǎn)變?yōu)闀W。學習進步獎每進步一名獎10元，退步一名扣工資20元，退步5—10名每名扣工資30元，退步10名以上勸其辭退。（3）對孩子們的服務(wù)還有很多不夠周到、細致、全面之處。(10)寢室空氣不夠新鮮，每個寢室需要安裝空氣凈化器。（4）積極籌措資金完善硬件設(shè)施。（6）限額招生。近年來，通過政府投資興建，學校校容校貌發(fā)生了很大改變，相繼建成教學樓、學生住宿樓和師生餐飲樓。同時還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，確保留守兒童在學校安心學習，健康成長，使家長安心，政府放心，社會穩(wěn)定。建立“留守兒童之家”，為留守兒童創(chuàng)造溫馨舒適、有人性化、有文化品位的生活和學習環(huán)境。我校針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。資金缺乏。為了給這些留守兒童營造一個快樂學習、健康成長的良好環(huán)境，我校在上級部門的指導、幫助下，大力持久地開展了留守兒童關(guān)愛工作，現(xiàn)將留守兒童之家建立以來所開展的工作匯報如下。實施教師結(jié)對幫扶制度。確保留守兒童關(guān)愛工作正常開展。加強對貧困留守兒童的資助工作。對他們要嚴慈相濟，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。一、成立留守兒童工作領(lǐng)導小組，制定工作方案 成立了以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導小組，實行校長親自抓，分管領(lǐng)導重點抓，班主任和任課老師具體抓的三級聯(lián)動責任制。第三期：加強前兩期方案的成果的延續(xù)，通過發(fā)揮學校的主導作用，協(xié)調(diào)學校、政府、家庭和社會的力量構(gòu)建留守兒童監(jiān)護體系，開展“關(guān)注留守兒童——‘家長學校’”系列活動，使留守學生在和諧的教育環(huán)境中健康成長。許多學生還邀請留守兒童到家里做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。我校還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講比賽、書畫比賽、運動會、讀書知識競賽、開設(shè)第二課堂、成立美術(shù)、體育、舞蹈、音樂、電腦、跆拳道興趣班，豐富他們的生活與學習，讓他們感受的生活與學習的快樂，家的溫暖。今后，我們將繼續(xù)把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細致，以實際行動構(gòu)建和諧校園，讓xx小學成為留守兒童溫暖的家。七、開展了豐富多彩的活動少先隊大隊部舉辦了“爸爸（媽媽）我想對你說”征文比賽，除了提高學生的寫作水平，豐富活動外，也是為了更好地掌握留守兒童的心理健康狀況。許多家長都說：“我的孩子長大了，真的要謝謝老師，是老師教給我如何教育孩子的方法。第二期：在關(guān)懷的基礎(chǔ)上，開展“關(guān)注留守兒童——學習管理”系列活動，加強留守學生的行為規(guī)范和學習管理。我校大多數(shù)留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有個別部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”?？傊?，留守學生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。加強心理疏導。我校設(shè)身處地地為留守兒童著想。三、主要工作措施建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。我們努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童享受到同其他孩子一樣的教育和關(guān)愛。對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二和周四下午課外活動時間，結(jié)合學校社團活動，由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。讓留守兒童在慈愛的老師、友愛的同學的集體氛圍中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，優(yōu)秀學生主要幫扶留守兒童的學習及相關(guān)生活。二、確定工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法。各位家長！回顧過去，我們創(chuàng)造了不平凡的光輝業(yè)績；展望未來，我們對小桔燈的錦繡前程充滿信心！讓我們在胡院長的領(lǐng)導下，緊緊抓住歷史機遇，勇敢面對各種挑戰(zhàn)，開拓進取，團結(jié)奮斗，扎實工作，努力實現(xiàn)2012年１３這個新時期的新目標，把留守兒童教育這個偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進！淅川縣香花鎮(zhèn)中心學校 郭振海１４第三篇：“留守兒童之家”工作匯報材料良平初中“留守兒童之家”工作匯報材料寧縣良平初中始建于1967年，學校占地面積23707平方米，建筑面積8063平方米。落實每個孩子的人身意外保險。教你用現(xiàn)代的教育方法和教育技巧教育好你的孩子。(8)接送孩子的車輛嚴重不足，有超員現(xiàn)象。（1）教師的教育教學水平和教學能力還達不到形勢的需要和家長及孩子們的要求。其他是服務(wù)孩子獎和輔導學習獎。應(yīng)用到教學實踐中收到了良好的效果。如果你這個男子漢上課能認真聽講，放學認真快速的做作業(yè)，劉強你說能不能？孩子攥緊拳頭說：能，一定能。“潛能生”學習優(yōu)秀生，優(yōu)秀生幫扶“潛能生”，中等生上學下幫，輔導老師側(cè)重于“潛能生”的各方面教育，包括學習態(tài)度，學習意志，學習目的，學習方法與技巧等等學習心理的指導，收到了很好的效果。老師巡回指導，主要幫助潛能生解決疑難問題。每個班的孩子都分布在金河小學相對級段的七八個班內(nèi)，金河小學各老師的教學方法和布置的作業(yè)各不相同。六是創(chuàng)建培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團隊。我們的胡院長在大是大非面前，沒有亂了陣腳。走路要排隊靠右行，不能東蹦西跳隨便玩。孩子的爸爸媽媽大部分出外打工，靠留守的爺爺奶奶們看護。(4)本期工作的重心是培養(yǎng)孩子的學習興趣、學習方法與技巧，即學習能力。一個窗口買火車票站單隊能繞幾條街。世界著名的早期教育專家皮亞杰，對世界早教理論的重大貢獻就是“圖式、同化、順應(yīng)”理論。她挖掘出紅磊有很多閃光點如：能主動幫一年級小孩子打飯盛飯，經(jīng)常撿廢品買成錢做班費，主動管理班級寢室紀律，很講義氣守信用，智力好學的快，不會的地方出一點就破等等，６就大加贊揚，做為榜樣。記得有一天早上，他鉆了廁所里就不出來，誰說誰拉就是不出來，飯也不吃，學也不上，話也不說，就站廁所里。讓孩子們向自己的恩人表達感恩之心做一件事。孩子們在金河小學聽了感恩教育演講團的演講，回來以后，我們進行了延伸教育。孩子們認識大大提高。因此我們把孩子的思想品德教育和行為習慣培養(yǎng)作為各項工作的重中之重，并滲透到日常生活中去。軍魂就是“全心全意為人民服務(wù)”，紀律就是“三大紀律，八項注意”。我向大家保證：“穆老師不會離開你們的！”回到辦公室，向穆老師說明了情況。薛栓成老師今年暑假沒來上班前，稱了一下體重是132斤，最近無意中發(fā)現(xiàn)腰帶剩余部分長了一些，一摸下巴，原來的雙下巴一個不見了，只剩一個了，一稱體重118斤，要除去皮靴棉衣，瘦了將近20斤。有病就治，沒錢，墊上，不還，算了。產(chǎn)生了一種共鳴“留守兒童不是自己的孩子，重于自己的孩子”。我國著名特級教師魏書生關(guān)于《班級管理的民主化、科學化》專題講座，特級教師萬瑋關(guān)于《社會轉(zhuǎn)型期的班主任工作》專題講座。并設(shè)立文憑獎：高中40元，幼師、中師80元，大專100元，本科200元并算在每月工資里。一、2011年下半年工作回顧在胡院長的領(lǐng)導下，全體教職工不懈努力，各位家長鼎力支持，社會各界積極幫助。我校關(guān)愛留守兒童工作得到與會人員的稱贊和肯定。（2）生活關(guān)愛?，F(xiàn)我校有八十二位教師參加此項活動，與留守兒童結(jié)成幫扶對子。制訂了“留守流動兒童之家”各項制度——管理制度、活動制度、工作制度、學習制度、衛(wèi)生制度、安全制度、幫扶制度等。二、制度健全 措施到位為了能使活動順利開展，學校制定了留守兒童各項管理制度、活動計劃。第一篇：留守流動兒童之家工作匯報留守流動兒童之家工作總結(jié)隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，學校的留守兒童不斷增多，他們大多只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象。2009年9月成立水源鎮(zhèn) “留守流動兒童之家”創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，由鎮(zhèn)長擔任組長，教育分管領(lǐng)導、副書記、副鎮(zhèn)長擔任副組長，鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、學校校長、副校長、總輔導員等為成員，進一步完善了關(guān)愛留守兒童的管理機構(gòu)，切實為關(guān)愛留守兒童活動的開展提供有力保障。本學期按縣、鎮(zhèn)有關(guān)要求創(chuàng)建市首個“留守流動兒童之家”，按創(chuàng)建標準做好六有——有場地、有機構(gòu)、有制度、有活動、有隊伍、有資料。2007年秋季我校有十幾位教師成為第一批“愛心媽媽”，從此，“愛心媽媽”這個令人敬仰的稱號就在我校欣起了波瀾，教師們陸續(xù)地加入了愛心媽媽行列，漸漸地由中心校輻射到各完小、初小。留守兒童的養(yǎng)成教育活動即培養(yǎng)學生十個良好習慣的養(yǎng)成教育活動；開展森林防火安全教育；舉辦“我和我的祖國”簽名活動；開展留守兒童社會實踐活動：到敬老院給孤寡老人送溫暖、打掃農(nóng)貿(mào)市場、清理農(nóng)民公園、打掃超市周圍衛(wèi)生等活動；進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生五要六不要》知多少問卷調(diào)查活動等，讓學生在活動中受到教育，在活動中得到鍛煉和提高。2008年5月