校訓(xùn)校風(fēng)解讀(存儲版)
【正文】 思”結(jié)合起來。校訓(xùn)：明德尚行 開物成務(wù)“明德尚行”，“明德”語出《大學(xué)第一章》“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止乎至善”。仁愛思想的首要含義是仁厚友愛，就是待人寬厚仁慈，關(guān)心友愛，懷揣仁愛之心，盡可能地幫助他人和寬以待人。當(dāng)前特別要突出對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，使學(xué)生更好適應(yīng)商品和信息社會的新形勢。善思：學(xué)而不思則罔，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，知識才能掌握得牢固，才能學(xué)為己有，學(xué)有所得。教師要適應(yīng)新形勢，不斷充實(shí)自己，提高自己，大膽探究，敢于挑戰(zhàn)，做教學(xué)一線的弄潮兒。年年桃李芬芳，我們放飛希望。五十年來，一代代郭中學(xué)子謹(jǐn)遵“仁愛、博學(xué)”的校訓(xùn)，修身養(yǎng)德，奮發(fā)圖強(qiáng)，人才輩出，為母校迎來了一片璀璨的星空。第五篇：校訓(xùn)校風(fēng)定邊縣特殊教育學(xué)校辦學(xué)宗旨理念辦學(xué)宗旨：為學(xué)生未來著想，讓生命綻放精彩 辦學(xué)理念：以人為本、和諧發(fā)展 辦學(xué)思路：依法治校、管理強(qiáng)校育人目標(biāo)：讓每一位學(xué)生會學(xué)習(xí)、會生存、會做人 教師培養(yǎng)目標(biāo)：師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、實(shí)現(xiàn)夢想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、民主、務(wù)實(shí)、高效 學(xué)校教育思想：立德樹人、彰顯個性 學(xué)校文化精神：大愛無垠、和諧共生 學(xué)校師德師風(fēng)：正直、精業(yè)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：齊心協(xié)力，努力辦好人民滿意的特教學(xué)校校訓(xùn)：敬畏生命、綻放精彩 校風(fēng)：仁者仁心、推己及人 教風(fēng)：靜心教書、潛心育人 學(xué)風(fēng)：自強(qiáng)勤奮、文明融入。五十年來，一輩輩郭中老師勤于耕耘，甘作園丁，以他們辛勤的汗水和智慧的創(chuàng)造，書寫了老區(qū)教育的一個又一個輝煌。誠實(shí)守紀(jì)勤奮堅(jiān)毅，校風(fēng)陶冶我們品格高尚。啟智：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，是教師教學(xué)的重要目標(biāo)。在當(dāng)前競爭日趨激烈的社會形勢下，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生心理品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格和頑強(qiáng)的毅力，使學(xué)生在未來人生中知難而上，遇挫不餒。“博”意味著博大和寬容，惟有此，才能兼容并包，使為學(xué)具有遠(yuǎn)大眼光和開放胸襟。這一辦學(xué)理念有四個方面的內(nèi)涵：一是為學(xué)生健康的人格奠定基礎(chǔ)；二是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；三是為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)；四是為學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。當(dāng)行動沒有得到他想要的結(jié)果時，他會繼續(xù)行動下去。善于合作，有助于事業(yè)的成功；善于合作，是時代的要求?！傲⒌隆?，《禮記》有：“正心、修身、齊家、治國、平天下”之說，只有先修身立德，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，才能?shí)現(xiàn)自我的價值理想。乃求精、求深的基礎(chǔ)?！扒髮?shí)”，“求”，是求科學(xué)，求實(shí)情，達(dá)實(shí)功，務(wù)實(shí)效。教 風(fēng)：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取“踏實(shí)”是實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)” 是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創(chuàng)新” 是與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時代風(fēng)貌，“進(jìn)取”則是“向上”的李家小學(xué)精神的直接體現(xiàn)學(xué) 風(fēng)：樂學(xué)、靜思、自主、合作勤奮學(xué)習(xí)是人生的根基，“樂學(xué)靜思”是學(xué)生個體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學(xué)習(xí)精神；“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學(xué)習(xí)方式。“向上”蘊(yùn)
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