學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)：“不嚴(yán)不實(shí)”為哪般？(存儲(chǔ)版)
【正文】 栽花、少栽刺”的庸俗哲學(xué)，在黨內(nèi)政治生活中缺乏原則性、戰(zhàn)斗性，批評(píng)自己避重就輕，批評(píng)別人變相吹捧，搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣；有的在人際關(guān)系上庸俗化，講感情不講原則，重關(guān)系不問(wèn)是非，相互利用而不顧大局； 有的不按照民主集中制原則行事，不善于聽取各方意見，容不得別人批評(píng)，聽不進(jìn)不同意見；有的一門心思想換崗、想升遷，今天剛調(diào)整了崗位，明天就想著下一步的進(jìn)步臺(tái)階，請(qǐng)送跑要、投機(jī)鉆營(yíng)，熱衷于“拉關(guān)系、找門路、接天線”；有的對(duì)組織不講實(shí)話，不如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人重要事項(xiàng)，等等。面對(duì)工作任務(wù)所帶來(lái)的壓力，有的被動(dòng)應(yīng)付，一味等上級(jí)出指示、等別人出經(jīng)驗(yàn)。特別是作為設(shè)計(jì)服務(wù)單位，在企業(yè)化的經(jīng)營(yíng)模式中，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度方面沒(méi)有起到帶頭作用，還出現(xiàn)遲到早退、違反勞動(dòng)紀(jì)律的情況。有些干部在遇到難點(diǎn)和問(wèn)題時(shí)，怕?lián)隆⒉粨?dān)事。對(duì)建立的部門考核制度還有待進(jìn)一步完善，實(shí)際與工作的聯(lián)系缺乏更緊密的結(jié)合起來(lái)，考核還一定程度缺乏差異性、針對(duì)性，沒(méi)有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。所有“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，如果不高度重視解決，危害極大。當(dāng)前，我們最迫切的是抓好以下四方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神。(二)修身律己，在提升綜合素養(yǎng)上有成效從古至今，我們中華民族就強(qiáng)調(diào)做官先做人，從政德為先。從梳理的情況看，中央提出“三個(gè)著力解決”的問(wèn)題在我市都不同程度地存在。但歸結(jié)起來(lái)，就是“三嚴(yán)三實(shí)”沒(méi)有真正落實(shí)到位，對(duì)黨不忠誠(chéng)、做人不老實(shí)、工作不擔(dān)當(dāng)。在做人不實(shí)方面，有的謀人不謀事，出工不出力，功于心計(jì)，一門心思投機(jī)鉆營(yíng)；有的陽(yáng)奉陰違、口是心非，當(dāng)面一套背后一套、臺(tái)上一套臺(tái)下一套；有的見風(fēng)使舵、巧言令色；有的不敢堅(jiān)持原則，考事不碰硬、不表態(tài)，?！盎^”，只算自己的賬。中央開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，明確提出要著力解決三個(gè)方面問(wèn)題，這些問(wèn)題直擊黨員干部作風(fēng)之弊，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性。四是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。習(xí)總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。以上這些問(wèn)題，存在的原因是多方面的，既有個(gè)人放縱、自我要求不嚴(yán)的問(wèn)題，也有體制機(jī)制漏洞、外在約束不強(qiáng)的原因。監(jiān)督落實(shí)力度不夠。(五)在創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面：存在缺乏擔(dān)當(dāng)、不敢直面問(wèn)題的現(xiàn)象。有的干部對(duì)部下工作要求多，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)少，督促檢查不到位，工作效率不高。近些年，我院取得了長(zhǎng)足發(fā)展，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、職工收入都逐年遞增，精神文明和物質(zhì)文明取得了一定成績(jī)。做人不實(shí)方面。主要表現(xiàn)為無(wú)視紀(jì)律，作風(fēng)散漫，破壞規(guī)矩，頂風(fēng)違紀(jì)。有的公器私用，設(shè)租尋租、靠山吃山、雁過(guò)拔毛，不給錢不辦事，收了錢亂辦事，千方百計(jì)用手中的權(quán)力撈好處；有的干預(yù)和插手微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，當(dāng)“權(quán)錢交易所所長(zhǎng)”。八是精神不振，工作激情欠缺。六是不敢觸及矛盾，扶正祛邪勇氣欠缺。主要表現(xiàn)為心中沒(méi)有人民、眼里沒(méi)有群眾，口頭上高喊為民服務(wù)、踐行宗旨，實(shí)際上只為當(dāng)官謀名利，忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，對(duì)關(guān)系群眾切身利益的事情不熱心、不盡力。一是對(duì)照總書記系列重要講話精神，尤其是對(duì)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的重要指示精神，查找個(gè)人“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題；二是對(duì)照省、市委提出的“十不十欠”和六種表現(xiàn)，查找個(gè)人“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題；三是對(duì)照單位行業(yè)特點(diǎn)存在“不嚴(yán)不實(shí)”表現(xiàn)，查找個(gè)人“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題；四是對(duì)照“三查三?！奔胺止芄ぷ鞔嬖趩?wèn)題，倒查自身思想作風(fēng)“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題；五是對(duì)照焦裕祿精神，查找個(gè)人“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題；六是對(duì)照2015年整改臺(tái)賬，查找個(gè)人“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)要實(shí)：就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神和十八屆五中全會(huì)精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，爭(zhēng)做合格共產(chǎn)黨員，深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)定信念、勇于擔(dān)當(dāng)，開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干，為推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。針對(duì)以上幾點(diǎn)，我將做以下改進(jìn)：關(guān)注黨中央的發(fā)展建設(shè)，重視理論學(xué)習(xí)。三嚴(yán)三實(shí)教育活動(dòng)雖然是針對(duì)縣處級(jí)以上干部的專題教育，但也是我們教師黨員的行為準(zhǔn)則，我們必須跟著黨組織開展查找不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題，并提出整改方案。合群與否，可能更多的是從臺(tái)底下的交易來(lái)分辨了。而這些事情在辦理完成后，他們都不約而同的收受了行賄人員的賄賂款，金額每次都不同，而且行賄人員也已經(jīng)掌握了時(shí)機(jī)，逢年過(guò)節(jié)時(shí)就送，并以禮品、利是等方式為由送出，而這兩名官員在收到錢的時(shí)候，也并沒(méi)有拒絕。最后發(fā)現(xiàn)，他們有三大共性：都為地方一把手權(quán)利過(guò)于集中XX年7月開始，趙xx任xx區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、市場(chǎng)安全監(jiān)管局原局長(zhǎng)兼黨委書記，權(quán)力甚大。短短的24字，淺顯易懂，但真正要做到，談何容易？在我看來(lái)，“三嚴(yán)”是相對(duì)自身來(lái)展開說(shuō)的，要求黨員干部從思想上，加強(qiáng)黨性、堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念；并且將權(quán)利關(guān)進(jìn)籠子，要時(shí)刻提醒自己心存敬畏，慎獨(dú)慎微，遵紀(jì)守法，廉潔為政。就在趙xx“落馬”前的一個(gè)月，袁xx因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)接受xx市紀(jì)委調(diào)查。在他們眼里，他們認(rèn)為，既然幫企業(yè)爭(zhēng)取了利益，在一定程度上得到企業(yè)的感謝費(fèi)，也是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄儾⑽粗鲃?dòng)開頭向企業(yè)索要費(fèi)用，因此他們都一致認(rèn)為這并不屬于違規(guī)，這是企業(yè)的自主自愿行為。但實(shí)際上，卻是因?yàn)槠髽I(yè)沒(méi)有給予更多的金錢，領(lǐng)導(dǎo)官員才將企業(yè)的實(shí)際需求置之不理。擔(dān)當(dāng)不夠，創(chuàng)業(yè)不實(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)生干部遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在學(xué)生干部中形成良好的工作作風(fēng)，引導(dǎo)公正、嚴(yán)明、正義的風(fēng)氣在青年學(xué)生中形成。2015年4月10日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》。有的入黨不是出于理想信念，而看的是執(zhí)政黨的地位，追求的是個(gè)人名利，對(duì)黨不忠誠(chéng)，入黨不信黨，在黨不為黨；有的不學(xué)政治理論，背棄唯物史觀，不信馬列信鬼神，不信真理信金錢；有的精神空虛、格調(diào)庸俗、境界低下，對(duì)所謂“厚黑之術(shù)”、“官場(chǎng)秘笈”之類的歪門邪道奉為至寶，沉迷于政客之道，甚至燒香拜佛看風(fēng)水，思想墮落。主要表現(xiàn)為缺乏奉獻(xiàn)精神，缺少“功成不必在我”的思想境界。七是不守紀(jì)律，規(guī)矩意識(shí)欠缺。九是做人不正，官德人品欠缺。有的入黨不是出于理想信念，而是看重執(zhí)政黨的地位，追求的是個(gè)
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