明德小學孝敬活動總結(存儲版)
【正文】 校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。正確處理背誦與感悟的關系，根據不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。通過宣傳、動員活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍，促進學校良好校風的形成，營造學生自覺學習，健康成長的環(huán)境。最后，學校進行了總結，旨在樹立典型，進一步弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神內化為學生自身的思想道德素質。班上的紀律有了明顯的好轉，同學們的言行以前有不文明之處也好多了，學校的學習面貌煥然一新。誠信建設亦是推進我校各項工作健康發(fā)展的一項行之有效的工程。通過演講，讓學生在自己的身邊就能找到樹立文明誠信的典型，從而引導學生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，爭當文明誠信的好公民。同時，以誠信教育為突破口，促使學生德育建設有突破性進展，在爭當“新時代好公民”、“優(yōu)秀小學生”活動中求特色、創(chuàng)品牌，作出我們應有的貢獻！。相互監(jiān)督、相互配合，共同營造良好的誠信氛圍。通過教育讓學生了解了學校、社會誠信教育的現狀，澄清了他們在誠信認知方面存在的問題，引導他們走出誠信認知的誤區(qū)，進而跨上文明誠信的軌道。通過這些活動，同學們進一步規(guī)范自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學習。雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚廣大。在這特別的日子里，我校在這方面做了以下工作：一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神3月5日，利用國旗下講話，圍繞“學習雷鋒精神，爭做文明學生”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動倡議，并在大會上宣讀了學校學雷鋒活動計劃。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。全面提升了學生的綜合素質。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學生每周背誦兩首古詩，低年級每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。一、明確目標、落實活動方案明確活動目標通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。各班在開展此活動的過程中，評出相關的“孝德之星”，此活動結束后，學校將評出 “孝德之星”予以表彰。評選孝德教育示范班每個年級2個，評選孝心學生每班2名，全校表彰“孝德之星”。在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳孝敬美德。（二）全面實施在準備活動的基礎上，指導學生重點做好以下一些活動。學校把“孝德”教育作為德育教育的重要內容，把孝德教育滲透在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，并深入開展以“尊敬長輩 孝敬父母”為主題的實踐教育活動，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人。學校發(fā)給學生“孝心行動卡”，要求家長如實打分，填寫反饋意見，真實評價孩子“孝敬父母”的情況，使我們對孩子在家中孝敬父母的言行一目了然，教育孩子也更有針對性。二、家庭參與是活動成功的催化劑任何一項教育活動的開展，不是孤軍奮戰(zhàn)，而是涉及到許許多多，方方面面，必須相互幫助，相互依托才能取得成功，卓見成效。第一篇：明德小學孝敬活動總結明德小學“尊敬長輩, 孝敬父母”活動總結“百善孝為先”，一個連生他養(yǎng)他的父母都不愛的人，怎么能指望他關心他人、熱愛祖
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