【正文】 子自己操作實踐?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。）“你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”交流、分享：你在套桶中放了什么？（個別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學一學。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣?！保w伴奏兩遍）五、結(jié)束活動。提問；小汽車是什么樣子的？它什么地方漂亮？：你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。環(huán)節(jié)要求：在游戲環(huán)境中，通過操作活動，觀察動物的特征，鞏固對動物外形特征的了解。◆ 活動準備經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解植樹節(jié)的相關(guān)活動；學會了用水壺給植物澆水。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的院子里，將代表本班級的卡片系在樹枝上，要求本班幼兒定期為這棵小樹松土和澆水，讓幼兒能夠親身體驗愛護樹木的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們再來試。(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙青蛙。3．幼兒操作實驗，嘗試用吸管和毛巾摩擦吸起紙青蛙。實踐活動案例(1)出示一只玩偶青蛙，引起幼兒的興趣。)(2)幼兒第一次操作：用吸管吸紙制小青蛙。(教師梳理第一次結(jié)果的同時，引出第二個材料：小毛巾。教師：小毛巾特別想和吸管玩“蹭一蹭”的游戲。教師：現(xiàn)在，我應該把小笑臉貼在哪呢?幼兒：貼在對勾的下面。(教師通過提問和請幼兒操作演示，幫助幼兒梳理、提煉經(jīng)驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙片，總結(jié)實驗現(xiàn)象。對這些因素了解后，我對材料進行了調(diào)整與修改，盡量減少不必要的干擾因素，之后開展了此活動。第三篇：幼兒園小班科學教案幼兒園小班科學教案：聲音叮叮當一、活動目標感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音?！處煋u動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。延伸活動：鼓勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。游戲：撓癢癢。欣賞故事《六個朋友回家》，參見附錄。但鞋子的朝向是相反的活動準備：與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起來故事圖片活動過程：（一）奇怪的鞋子教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？ 幼兒分散 收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并說出為什么要將這兩只鞋子放在一起?；顒臃此迹焊鶕?jù)幼兒的需求生成教育?；顒觾?nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。幼兒平時玩過風車。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。（1）教師觀察幼兒玩雙輪風車的玩法，抓住個別玩雙輪風車典型的玩法。小結(jié)：小朋友想了這么多東西讓風車寶寶轉(zhuǎn)起來，讓我們可以再來玩一玩。三、活動過程：“蛋寶寶大聚會”的情景，激發(fā)幼兒參與活動的愿望。引導幼兒一起玩“蛋寶寶排隊”的游戲。提問：“這是什么蛋？他的媽媽是誰？”小結(jié)：原來不同的蛋是有不同的媽媽。蛋清是透明色的，蛋黃都是黃色的。提問：“蛋里面藏著什么？蛋清蛋黃分別是什么樣子的？”請幼兒說出打開后發(fā)現(xiàn)的秘密?！暗皩殞氄覌寢尅钡挠螒颉Ｌ釂枺骸白屑氂^察你認識的蛋。二、活動準備：、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋實物若干及對應的動物媽媽展板。教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領(lǐng)，可以讓很多的風車一起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。（模仿風車寶寶）小朋友門好，我是雙輪風車寶寶，你們想跟玩嗎？你們跟我玩的時候看看我會不會轉(zhuǎn)，來跟我一起玩吧。引導幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風車的發(fā)現(xiàn)。二、活動準備：多于孩子人數(shù)的雙、單輪風車、盆子、米若干。提供合理的教育“平臺”。3．依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。師“那么誰能幫我把正確的鞋子找出來呢？ 出示幾只不同樣式的鞋子，請一名幼兒挑選。2培養(yǎng)動手能力、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。美術(shù)活動：美麗的泡泡。④幼兒推滾大球比賽。除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進行聽辨音源的游戲?！堄變鹤杂蛇x擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。幼兒在生活中也會碰到梳頭時頭發(fā)立起來、脫毛衣時啪啪響的情況。所以改成現(xiàn)在的“初步感知并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙。教師：小青蛙今天特別高興，謝謝小朋友們幫助它從池塘里跳到荷葉上。)教師：你幫助小青蛙跳到荷葉上了嗎?幼兒：跳到荷葉上了。(這是第二個層次，在不提示毛巾與吸管關(guān)系的情況下，請幼兒自己嘗試毛巾和吸管怎樣幫助小青蛙跳到荷葉上。教師：現(xiàn)在又有一塊小毛巾也來幫它了。(以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣，并第一次嘗試用吸管吸青蛙。關(guān)鍵提問：小朋友們，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?教師梳理：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起紙青蛙，幫小青蛙跳到荷葉上。覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。活動過程1．以游戲口吻引起幼兒參與活動的興趣。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：在戶外活動中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。小樹苗，要長大，需要我們?nèi)圩o。（4）讓學生了解節(jié)日的習俗。出示多媒體課件，引導觀察并提問森林里的動物怎么不見了?你們看見了哪些動物，這些影子是哪些動物的?引導幼兒從外形特征上進行判斷，進一步感知動物外形特征● 重點：觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。，上面有小動物的影子。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。、顏料、顏色盤、白紙若干。因為幼兒的操作一定會有個體差異，所以勢必會產(chǎn)生幼兒操作的時間差（第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒）那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求，讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏?！澳愕谝淮瓮媪耸裁?？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”集體討論，請三位幼兒示范。集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽。體驗解決問題的成就感。有的還去聽聽別人的。在這節(jié)課之前我非常擔心孩子們會在讓他們自由搖罐子的時候。米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！三、游戲：汽車汽車紅綠燈?；顒訙蕚洌貉b有米、紅豆、花生的罐子若干個，空罐子若干個，《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎?師幼小結(jié)：原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑)，大便?(通暢)，身體會怎么樣?五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。(每張排序卡上的模式序列至少重復三次。）（四）拼圖讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。我請做好的小朋友上來拿一個你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。教師：“小朋友們看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。鞏固手口一致點數(shù)4，鞏固一一對應的重疊關(guān)系。)?提示語：還可以帶上什么有用的東西呢?怎么戴帽子呀?引導幼兒說出戴帽子。獲得一些有關(guān)對應的經(jīng)驗?！?，請個別寶寶講述操作過程。、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個?；顒友由爝€有什么像糖寶寶一樣會被水溶解呢?哪些不會被水溶解呢?教學反思本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。讓幼兒學會初步的記錄方法。由于這是幼兒自己感興趣的話題，所以孩子們的準備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動較好。(2)教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論：會不會留下指紋呢?)小結(jié)：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，汗腺分泌出的汗通過汗孔在到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋引導幼兒說出指紋的用途教師小結(jié)：你可別小看指紋，它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報拾大腦這個司令部，然后，大腦根據(jù)這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。(三)結(jié)束部分師：小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性，現(xiàn)在我們到活動室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起。，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。師小結(jié)：橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養(yǎng)元素，大家平?？梢远喑渣c。【活動準備】橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。教師：請小朋友們拿好我們的小風車，用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧教學反思在以前的教學過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學習的機會。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？（2）教師引導幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。幼兒自由探索，教師巡回觀察。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。，并與同伴分享自己的心得。師幼互動不大協(xié)調(diào)。出示小狗，讓幼兒近距離觀察小狗，膽子大的可以撫摸小狗。懂得怎樣和小狗相處，培養(yǎng)愛護動物的情感。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什么小動物呢？（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧?。?）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？師：等下就請小朋友來拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教師拿出事先準備的動物腳印的圖片，讓幼兒認一認。(1)小蝌蚪最初是由什么而來的?(2)小蝌蚪有哪些顯著特點?(3)小蝌蚪是用什么呼吸的?(4)小蝌蚪慢慢長大時，有哪些變化?（5）小蝌蚪變化成小青蛙后，是用什么呼吸的?三、游戲活動。小蝌蚪找媽媽 活動目標增加對青蛙的認識，了解蝌蚪變成青蛙的過程?；顒舆^程一、導入活動。(1)圖上有哪些動物?(2)他們有哪些明顯的動作或者聲音?你能模仿一下嗎?(3)你最喜歡這些動物中的哪一種?為什么? 小結(jié):通過討論，家深幼兒對這些常見家庭寵物的認識。小貓、小狗、鸚鵡、小兔、金魚、烏龜?shù)葓D片若干。通過提問，引起幼兒的注意。教師將事先準備的水果洗干凈并切好，然后請小朋友吃水果。蘋果、香蕉、梨子、橘子等水果食物若干，紙一個。(1)圖上有什么人?(2)他們正在做什么?(3)餐桌上有哪些食物? 小結(jié):認識圖畫中一家人用餐時的情景，引導幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷說說在飲食方面應該注意哪些問題。豐富的一餐 活動目標認識一些常見的食物，懂得基本的健康知識。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。(1)圖上畫有哪些事物?(2)說說這些事物發(fā)出的聲音各是什么樣的?(3)你喜歡聽著些聲音中的哪幾種?為什么?三、游戲活動。小喇叭、小鼓、鈴鐺、空盒子各一個，優(yōu)美的和嘈雜的音樂各一段。學兒歌。使幼兒懂得保護耳朵的基本常識?；顒訙蕚溆變河脮?。二、主題呈現(xiàn)?；顒舆^程一、導入活動。再講一些保護耳朵的知識給小朋友們聽讓他們知道怎樣保護耳朵。教師拿出先準備的各種道具，讓幼兒使這些東西發(fā)出聲音。寶寶的成長 活動目標讓幼兒對自己的成長過程有初步的理解。(3)看了這些圖畫，你覺得媽媽辛苦嗎?為什么? 小結(jié):通過觀察和討論課本圖畫的內(nèi)容，讓幼兒對自己從嬰兒到幼兒園的成長過程有一個初步的了解。各種食物圖片若干。教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園后勤廚房，看看這一天幼兒園會吃哪些食物，讓幼兒說說這些食物哪些作用。翻開課本第9頁，讓幼兒認一認。養(yǎng)成健康食用乳制品的良好生活習慣。讓幼兒將自帶的乳制品，與其他幼兒交換用。猜謎語。教師帶領(lǐng)幼兒在活動區(qū)內(nèi)，一邊模仿所學動物的動作，一邊模仿它們的叫聲，體會這些小動物的可愛之處。(1)圖上有哪些動物?哪兩個動物是一家的你知道嗎?(2)它們對人類有什么作用?請說一說。小蝌蚪頭飾若干，青蛙頭飾一個。對動物腳印的不同形狀有一定的認識。小結(jié):通過看圖和討論，使幼兒能夠通過腳印來認識動物，培養(yǎng)幼兒多方面觀察事物的思維習慣。多媒體教具：六只動物兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠