【正文】 學習短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。二、學習短撇與長撇的寫法。學生練習。描紅一個，臨寫兩個。怎樣寫好短撇與長撇呢？師小結(jié)：短撇短促快速有力；長撇舒展開張，在字中是很長的筆畫，經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合，筆勢左右舒展開張?？戳酥?，你有什么想說的？同學們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢１、那正確的寫字姿勢應該是怎么樣的呢？誰能來說一說？ ２、希望同學們在每一次寫字的時候都能注意。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。右邊的“巴”寫得小一點，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。教學難點：斜捺、平捺的寫法。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意姿勢）。做到初評，再練習，再評。二、指導寫字，掌握技巧今天我們學習寫帶有左點和右點的8個字。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？第二篇：三年級上冊全冊書法教案（范文）三年級書法 三（上）教 案學校： 班級： 教師：第一課：書寫用具【教學目標】 ：了解書法中的文房四寶激發(fā)學習毛筆書法的興趣【教學重點】：了解書法中的文房四寶 【教學難點】：激發(fā)學習毛筆書法的興趣 【教學準備】：筆墨紙硯 【教學過程】：一、激趣引入毛筆書法的教學 你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？ 用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。漆煙最黑，油煙次之。熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷?！緦W具預備】：毛筆、墨盒、練習紙 【教學課時】：（1課時）過程與方法：看視頻、示范法、糾正法?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。兩腋打開，不要夾著。（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學生獎勵）畫線條好的人臨摹字帖，（曰、）臨摹就向比著靶心打靶，臨摹好的人可以寫少字的作品。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習，才會見到功效。讓學生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆【教學重點】：教給學生在學習毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法。（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。為了讓學生更好地掌握用筆方法，通過課件反復示范，然后學生對照練習。通過本節(jié)課的學習能正確地掌握運筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。3．同學們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學一定能堅持到底，一次比一次有進步！二、檢查課前準備情況，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？，那么我們就進入今天的學習：長橫與短橫。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量?！窘虒W課時】：1課時。請同學照樣子再畫兩個。大家跟著老師一起做書空練習。通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。）〈2〉教師小結(jié)。再練習。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范?！?〉學生練習（提示書寫姿勢）。老師希望大家從小認認真真學寫字，將來做堂堂正正的中國人！、學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。第9課 捺【教學目的】：1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。二、了解捺的基本形態(tài)，學寫“捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。2．帶有“平捺”的字。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認真的同學，調(diào)動學生學習的積極性。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字。三、點撥難點、突出重點（一）橫折的特點：師：我們已經(jīng)學寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。）六、課堂小結(jié)今天的這堂課我們學習了橫折的寫法，大家在寫的時候要注意兩點：一是它在橫豎上的長短粗細的特點；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。“東”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。學生書空，（未、東）、匯報。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。糾偏?！窘虒W過程】：一、組織教學，檢查學習用具。（2）生再隨師一起練寫（3）小組評議（4）師評：左點注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫3．同樣方法教學生學寫“右點和長點” 4．（1）小組內(nèi)交流（2）集體交流、評議（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長三、毛筆字書寫指導 1．小黑板出示：下 主 下 2．仔細觀察，看誰的眼睛亮！（1）這九個字都有點，分別是什么點呢？（2）請生回答 3．師范寫“下”生觀察師的運筆方法。2．學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結(jié)構(gòu)。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導 1．帶有“斜捺”的字。3．板書課題：捺的寫法。三、鞏固你能把上面練習過的撇畫和“有、左、在”等字默寫出來嗎?生練寫，師巡視指導?！岸唐病保阂卜Q“斜撇”，起筆后向左下方出鋒，根據(jù)不同的字略有長短。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人?！?〉師范寫粉筆，生同時書空。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。（教師講解執(zhí)筆要點）〈4〉在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾正?！?〉讓學生仔細觀察它的外形?！景鍟O計】：第7課 懸針豎【教學內(nèi)容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設計于淑紅。第二項，是書空練習。一共有幾步？ 下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖?！窘虒W準備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。上課之前我想代表他們邀請同學們走進書法的世界去瞧一瞧。鞏固本節(jié)重點。讓學生對字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學習埋下伏筆。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。二、新授：主要教學生學會毛筆書法的用筆方法。三、課堂小結(jié)：今天我們學習了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學習書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學好書法基本功。寫到某一階段可以達到某種程度，逐步深入逐步提高。從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)。五、課堂作業(yè)畫出來的線條要有質(zhì)感。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書寫的目的（效果）就行了。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。【教學重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。紙的選擇與使用：（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。師 提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學習時 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習。（4）同學們，在寫左點和右點這兩個筆畫時，要做到點的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點的位置和角度，以及不同形態(tài)。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。（1）觀察：斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處？（2）指導練寫“斜捺和平捺”。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。（示范）不信，你試試？（3）請同學們在作業(yè)本上自己寫一寫。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試?。ǔ鍪荆簛GA、請同學們仔細觀察，書寫時要注意什么？“丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。讓我們先來看看平撇的寫法。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同 的表現(xiàn)形式。學生寫字，巡視，提醒寫字和握筆姿勢。（4）師示范。書空練習三遍。教學過程：一、復習導入同學們，我們已經(jīng)學習了橫、豎的寫法。學生練習書寫，教師行間巡視。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。講解筆順?！窘虒W難點】：了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；學會書寫基本筆畫“豎折。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。指名說一說提怎樣書寫。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。“東”在田字格中該往哪放，給大家提個醒。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。）六、課堂小結(jié)今天的這堂課我們學習了橫折的寫法，大家在寫的時候要注意兩點：一是它在橫豎上的長短粗細的特點；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。三、點撥難點、突出重點（一）橫折的特點：師：我們已經(jīng)學寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認真的同學，調(diào)動學生學習的積極性。2．帶有“平捺”的字。二、了解捺的基本形態(tài)，學寫“捺”1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。第9課 捺【教學目的】：1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。師邊說上面內(nèi)容邊范寫各種撇。學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”是什么樣子的?(起筆按了一下，是斜的，有點彎，尾巴比較尖等（在黑板上出示象牙圖）, 說說撇像什么?（象牙）還像什么?(樹枝、竹葉、馬尾巴、被風吹動的柳條等那怎樣寫好撇呢？老師示范書寫，并念“輕按起筆，向左下方行筆，要有一定的弧度由重到輕，出鋒收筆。，我們再學習一個很重要的筆畫，它的名字叫“撇”。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人?！?〉師范寫粉筆，生同時書空。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。（教師講解執(zhí)筆要點）〈4〉在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾正?！?〉讓學生仔細觀察它的外形。【板書設計】：第7課 懸針豎【教學內(nèi)容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設計于淑紅。第二項，是書空練習。一共有幾步？ 下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖?！窘虒W準備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。長橫呢？3．雖然我們剛才已經(jīng)學習了長橫和短橫，不過要寫好一個字可不容易，不僅要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置和長度。）同學們觀察的真仔細，再讀一讀運筆口訣，看誰能在最短的時間內(nèi)背熟？其他同學會嗎？我們一起背口訣書空。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。3．同學們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學一定能堅持到底，一次比一次有進步！二、檢查課前準備情況，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？，那么我們就進入今天的學習：長橫與短橫。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。通過本節(jié)課的學習能正確地掌握運筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為了讓學生更好地掌握用筆方法，通過課件反復示范，然后學生對照練習。（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。讓學生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆【教學重點】：教給學生在學習毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法。俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習，才會見到功效。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”。每天一字，至多 三、五字，不可貪多。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。二、講授新課：臨摹，是學習書法的第一步，是習字過程的必經(jīng)階段。五、課堂作業(yè)畫出來的線條要有質(zhì)感。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書寫的目的（效果）就行了。還有據(jù)說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）?！窘虒W重點】：執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書寫來看執(zhí)筆姿勢。紙的選擇與使用：（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學習時 可以選擇一支羊毫或