【正文】 期，我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務計劃》為指導思想，積極發(fā)揮幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。召開家長會, 讓家長了解幼兒園小班教育目標和任務，進行家教知識講座，使家長明確家園配合教育的重要性。”第三代教育”存在一定問題。結合二期課改的新理念，為家長參與幼兒園教育提供機會，突破傳統(tǒng)的方法，與時俱進地開展家教工作，提高家教工作的針對性和有效性。充分利用多途徑的家園聯(lián)系方法，認真做好幼兒的家訪工作（三天不來園、特殊幼兒、個案跟蹤幼兒等），并通過家園信箱的傳遞互通信息小班家長工作計劃2一、形勢分析優(yōu)點:，老師們對家長工作足夠重視。增強家長對幼兒園的信任；改善父母對孩子的照顧；加強家長的教育動機；提高導師素質和導師素質。需要老師在旁邊照看；大小便暫時還能自理； 通過一段時間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上或多或少存在著不同的差異。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的`成長。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習慣。二、工作目標：倡導家園合作 實現(xiàn)家園共育 促進幼兒素質的提高強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。（3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。（2）發(fā)放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。（5）進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。有些幼兒依然有挑食的情況。在生活上，繼續(xù)鼓勵幼兒自主進行用餐，并能夠養(yǎng)成良好的進食、睡眠等習慣。4．有獨立做事的愿望，繼續(xù)鼓勵幼兒自己的事情自己做。4．愿意參加多種游戲活動，嘗試扮演各種角色，在老師的鼓勵下，大膽地表達表現(xiàn)。4．在日常生活中多觀察，及時提醒個別幼兒改正壞習慣（挖鼻孔、吃手指）逐步養(yǎng)成幼兒有良好的個人衛(wèi)生習慣。3．召開家長會，定期發(fā)放調查表。但是真正的幼兒園生活還是有很大區(qū)別的。家長——充分的信任教師、放松并保持良好的心態(tài)，接納、傾聽和理解孩子的情緒，做到和寶貝“說話算數(shù)”(彈性入園、離園時間、小獎勵等)。與教師溝通：及時詢問，避免誤會。家長為幼兒準備好一整套的換洗衣物，以備尿濕更換。小書包(靠背寫名字)。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長。配合的家長，能讓我們的教學事半功倍。四月份春游前，提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子，準備適量的食物，鼓勵幼兒在游玩中自己走，能文明出游。發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。十月份：1。2．通過“家長園地”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動中的反應情況等。一月份：1。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。重視個別教育：小班年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小班動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的小班，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的39。家園互動，互相合作，協(xié)調一致利用早晚家長接送小班的短暫時間與家長接觸，了解和介紹小班情況，相互溝通提出建議等。召開家長會。升班教育。每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫助，以提高幼兒的自立能力。在英語方面，結合小班幼兒的情況，學說簡單的單詞和句式，進行基本的發(fā)音練習，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對英語的興趣。引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；并且認真做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。十二份：“元旦”節(jié)慶祝活動。認識小班園環(huán)境，加強安全教育。結合教學主題及小班現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。小班經(jīng)過一學期的生活，大多數(shù)小班都喜歡上小班園，并逐步能夠適應小班園的集體生活。3。十一月份：1。3。七月份發(fā)放《幼兒測評表》。家長座談會。鼓勵家長為孩子準備教學活動所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動的物品，如：小衣服、空盒子等。教育教學中，爭取家長的支持和配合。二、家長工作重點：家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起著至關重要的作用。幼兒姓名條統(tǒng)一縫在右下角。用各種有趣的方法引導幼兒愛喝水、及時喝水，半日不少于4杯水。全家聚餐、祝賀幼兒入園講講(虛構)自己上幼兒園的開心事三、家庭培養(yǎng)：：放好杯子，左手背后，右手接水，先接藍色再接紅色。這些都是初入園的幼兒普遍存在和非常正常的情況。9．征求家長意見，做好反饋工作。（三） 具體措施1．有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。2．利用情景表演等形式，培養(yǎng)幼兒學會自己整理自己的衣褲以及物品，喜歡嘗試自己的事情自己做。2．培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，在運動中，逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個性心理品質。2．幫助幼兒逐步擺脫自我中心，愿意與同伴交往，并友好相處，體驗與同伴共同生活的快樂。新的一學期，我們將一如既往的做好家長工作，注意與各位家長及時溝通與聯(lián)系。但是，由于各方面的原因，我班還存在以下問題：1．部分幼兒自理能力較差如：xx、xx等不太愿意自己動手做自己力所能及的事情。（3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。注重家長們的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。（2）做好家訪工作。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助了解孩子的想法。一、班級情況分析：我班本學期共有45名幼兒，這些孩子從不同的環(huán)境來到同一個地方——幼兒園，孩子們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。并積極支持和幫助家長提高家庭教育能力。通過個別聯(lián)系和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。溝通，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。第三篇：小班家長工作計劃小班家長工作計劃1一、情況分析班中大多數(shù)幼兒的家長比較重視教育，表現(xiàn)在日常的工作中對我們工作的支持與配合。三、針對措施：開辟家園聯(lián)系專欄。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。召開家長會，定期發(fā)放調查表。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入小班園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對小班園的一切都顯得那么的陌生，對于科學育兒的知識也是知知甚少，對于小班在園的生活也存有懷疑。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒。向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。大小便暫時還能自理。寒期安全教育。秋季趣味運動會。以家長園地形式向家長介紹小班園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。請進來活動：請醫(yī)生家長做一次教師，發(fā)揮了家長參與教育活動的積極性，彌補幼兒園資源的不足，同是也喚起家長的主人翁意識。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態(tài)。小班家長工作計劃10一、指導思想：《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。開展“家長學?！被顒印６?、具體目標：家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。發(fā)放《幼兒素質報告書》。舉行家長半日開放活動。四、月份工作安排：三月份：制定班級家長工作計劃。家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。我們深感家園共育的良好效益。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態(tài)。任何活動都是家長感興趣的，他們關心小班在小班園的一切生活，一點一滴，而由于自身條件有限，無法深入了解小班園的雙重任務。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。征求家長意見，做好反饋工作。結合節(jié)日，開展家園同系活動，三月八日親子活動，慶六一等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的39。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。(5)、育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實際情況的保育小知識對家長反映較多、較強烈的問題要當即解決，好的建議要采納。幼兒用書美術《把小魚送回家》、《小魚吐泡泡》四、健康社會健康：游戲《小鯉魚找朋友》、《撈小魚》社會幼兒用書《歡迎小魚兒》、《響瓶開開》五、英語魚fish鯊魚shark蛇snake小班家長工作計劃5一、目標：貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，采用各種渠道,保持家園一致、使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。小金魚小金魚，尾巴搖，張大嘴巴吐泡泡。本學期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。在教育幼兒的同時多向其她老師學習，積極參加園內(nèi)開展的各項教研活動，碰到問題及時向有經(jīng)驗的老師請教，提高自己的教學水平。還要加強孩子的文明禮貌教育，如早上來園見到老師禮貌的向老師問好，在生活中能夠使用禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶。喜歡操作、擺弄。(三)社會領域愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。在工作中加強個別幼兒的指導，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習慣。三、工作重點在開學前，對新生進行家訪：了解幼兒在家情況，個性品質、行為習慣、興趣愛等一系列內(nèi)容。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。召開第一次家委會例會，進行分工，做到每一位家長會了解自己的職責，明確這學期家委會的相關事宜。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。下面是小編整理收集的小班家長工作計劃模板，歡迎閱讀參考！小班家長工作計劃（一）一、情況分析家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校，所以我們老師要密切與家長聯(lián)系、溝通，向家長提供一些家教經(jīng)驗的文章。本學期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章，讓家長更多的育兒知識。國慶假期帶孩子出去游玩參觀，（乘坐地鐵）尤其是平時父母不在身邊的。舉行慶元旦迎新年的活動，邀請家長參加幼兒園的慶祝活動，以豐富多彩的游戲活動內(nèi)容吸引家長的積極參與。二、情況分析家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。充分發(fā)揮家長園地、幼兒作品欄的作用。四、具體措施有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。征求家長意見，做好反饋工作。了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。這學期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習和提高自主安全意識，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱，來到老師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒，改變他們的39。在數(shù)學方面，本學期引進的蒙氏數(shù)學中，其教學用具新穎，能吸引幼兒學習的興趣，讓幼兒多看、多說、多做、多動。小班家長工作計劃3家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。2．通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識，家長咨詢活動等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。一粒、兩粒、三四粒，嘩啦嘩啦真有趣。召開班級家長會，認真聽取家長對我們教育等各方面的意見。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。開通手機和網(wǎng)上互動平臺，讓幼兒家長利用現(xiàn)代信息方式了解幼兒情況以及與教師進行交流。工作中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在小班園學到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。由于隔代領養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了