【正文】 事求是，客觀公正。四、方法步驟評(píng)價(jià)工作整體步驟安排：（1）準(zhǔn)備階段，主要工作任務(wù)是成立機(jī)構(gòu)、研制方案、建立制度、宣傳動(dòng)員和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。評(píng)定時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，避免以偏概全。6．學(xué)校將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果按規(guī)定的格式匯總后，加蓋學(xué)校公章，根據(jù)業(yè)務(wù)管理關(guān)系，按統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間報(bào)送招生主管部門。學(xué)校參與初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的有關(guān)人員，要簽訂誠(chéng)信協(xié)議并建立誠(chéng)信檔案。如果對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，舉報(bào)或申訴人可向縣教育局評(píng)價(jià)工作監(jiān)察委員會(huì)舉報(bào)和申訴。⒉綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的等第標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)辦法（見附件1：《義烏市2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)等第評(píng)定指導(dǎo)意見》）三、組織管理為了保障綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有效順利進(jìn)行，成立“市、校、班”三級(jí)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)，要求各級(jí)組織機(jī)構(gòu)的成員，在工作過程中，本著誠(chéng)實(shí)守信的原則和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，客觀、公正、公平地評(píng)價(jià)學(xué)生和處理有關(guān)事務(wù)。四、實(shí)施程序⒈學(xué)生自評(píng)。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)以反饋意見表的形式，將結(jié)果與學(xué)生家長(zhǎng)見面。通過公示，接受社會(huì)監(jiān)督，爭(zhēng)取社會(huì)各界的理解與支持。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)結(jié)果存在異議的，可向教育行政部門或其上級(jí)教育行政部門投訴。報(bào)告書包括三部分：第一部分是《總體評(píng)價(jià)結(jié)果》，含有五個(gè)維度的測(cè)評(píng)等第（采用“優(yōu)良”、“合格”、“待合格”三檔，表述為A、P、E）以及綜合評(píng)語，綜合評(píng)語主要是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃埽坏诙糠质恰斗猪?xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果》，即根據(jù)各維度的評(píng)價(jià)內(nèi)容，依據(jù)自評(píng)、班級(jí)評(píng)以及學(xué)生所提供的有關(guān)證據(jù)確認(rèn)并填寫A等認(rèn)定實(shí)證條目和測(cè)評(píng)等第；第三部分是《學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)結(jié)果》。⒎綜合評(píng)語應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，由初三班主任撰寫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核確定。⒋建立監(jiān)督制度。五、實(shí)施過程的監(jiān)控⒈建立公示制度。A等的人選，必須在P等的學(xué)生中評(píng)定。成員由學(xué)生民主推選，報(bào)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)批準(zhǔn)公示后組成，不少于7人?；谶@樣的指導(dǎo)思想，初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)公開、公平、公正、有效、發(fā)展和激勵(lì)的原則。5． 建立健全舉報(bào)申訴制度。學(xué)校各職能部門的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合，通過研訓(xùn)和各自職能的發(fā)揮，共同營(yíng)造健康的校園評(píng)價(jià)文化氛圍。如有異議，學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)接到舉報(bào)或申訴后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)研處理。⑵組織同班學(xué)生互評(píng)。B等標(biāo)準(zhǔn)和C等標(biāo)準(zhǔn)由各校根據(jù)實(shí)際情況制定。本方案根據(jù)《宿州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》中提出的有關(guān)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，結(jié)合本校中學(xué)生發(fā)展實(shí)際，將學(xué)生綜合素質(zhì)劃分為五個(gè)方面，即公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、審美與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康。成員由張學(xué)堂校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，魯智勇、劉峰為副組長(zhǎng)以及部分班主任、教師和家長(zhǎng)代表組成，總?cè)藬?shù)為11人。對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣，的審美能力。能融會(huì)貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，力求做到精益求精。我市在以下兩個(gè)方面使用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果：(一)作為初中畢業(yè)的重要依據(jù)：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。綜合性評(píng)語主要是對(duì)初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對(duì)學(xué)生三年的成長(zhǎng)過程給予客觀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能。（六）結(jié)果告知。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度與能力維度中，平時(shí)成績(jī)占50%；實(shí)踐與創(chuàng)新維度中，由市教育局統(tǒng)一組織的理科實(shí)驗(yàn)操作考試和學(xué)校組織的信息技術(shù)考查，各占50%；運(yùn)動(dòng)與健康維度中，學(xué)生平時(shí)體育成績(jī)和體育表現(xiàn)作為實(shí)證材料，各占50%；審美與表現(xiàn)維度中，平時(shí)成績(jī)與統(tǒng)一考查相結(jié)合，各占50%?；ピu(píng)和學(xué)生代表評(píng)價(jià)時(shí)學(xué)生按本方案的“公民道德素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明”和“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明”，對(duì)本班每一位同學(xué)（包括自己）進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。（二）資料整理?？紤]到本評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生本人及其家長(zhǎng)為高利害性評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)不納入等級(jí)計(jì)算，以評(píng)語的形式呈現(xiàn)。實(shí)證材料的提供務(wù)必要遵循實(shí)事求是的原則。導(dǎo)向性原則以新課程改革作為評(píng)價(jià)理念，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德情操，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位和作用，把評(píng)價(jià)的過程變成學(xué)生自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。（三）在實(shí)踐中探索和完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，建立健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。并將各個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)價(jià)賦值，按得分情況自評(píng)等級(jí)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容包括以下五個(gè)維度： ①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)；②學(xué)習(xí)與探究能力；③合作與交流能力；④審美與表現(xiàn)；⑤體育與健康。二、評(píng)價(jià)對(duì)象、內(nèi)容以及時(shí)間評(píng)價(jià)對(duì)象：在校就讀的所有2014屆初中畢業(yè)學(xué)生。學(xué)生自評(píng)：學(xué)生根據(jù)各個(gè)維度評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)要求收集整理相關(guān)的實(shí)證材料，撰寫一份自評(píng)報(bào)告，整理并提供相關(guān)證據(jù)，所有材料和證據(jù)，經(jīng)班級(jí)評(píng)定小組審核后，形成自己的關(guān)鍵性表現(xiàn)材料檔案，字跡要工整。學(xué)校參與初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的相關(guān)人員，要主動(dòng)與學(xué)校及相部門簽訂誠(chéng)信協(xié)議書。（二）貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。3．規(guī)范性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是直接關(guān)系到學(xué)生升學(xué)乃至學(xué)生前途的工作，必須做到操作規(guī)范，要建立公示、監(jiān)督、申訴等必要的制度，規(guī)范操作程序，保證評(píng)價(jià)工作公正客觀有效，具有較高的信度。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以學(xué)生日常表現(xiàn)和關(guān)鍵表現(xiàn)的實(shí)證材料為依據(jù)。五、評(píng)價(jià)的主體為了提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性，各學(xué)校應(yīng)該遵循評(píng)價(jià)主體的多元化原則，評(píng)價(jià)中要將