陳太丘與友期行導學案(存儲版)
【正文】 你扮我演: 再讀課文，揣摩說話者的語氣，同桌或小組分別扮演不同的角色，表演對話。【課堂環(huán)節(jié)】一、與課文有關的文學常識 《世說新語》：是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。勾畫出文中元芳與父親友人的語言或動作，并說說他們的優(yōu)缺點拓展文本：寫出一句關于“誠信”的名言或者自創(chuàng)一句。四、在《陳太丘與友期》中，使用了許多不同的稱呼，找出來，說說他們的意思。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才?！緦W習難點】：學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。五、拓展延伸：如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？在能確定對方身份的前提下，以禮相待；如果不明對方身份，要機智地探詢對方情況，提高安全意識。陳太丘“期日中，過中不至”，陳太丘的朋友反怒責陳太丘，說明朋友是怎樣的人？不講信用，粗野無禮。，注意重音、節(jié)奏的把握。教學重點：。第一篇：陳太丘與友期行導學案《陳太丘與友期行》教學設計漠河縣實驗學校 李曉蘭學情分析：學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學習的能力。學習古代少年誠實、守信，尊重他人的美德。強調“不”通“否”。四、合作探究 ——研讀課文通過自主學習，我們已經(jīng)理解了文章的意思，現(xiàn)在我們回到課文，探究以下問題：文中交代“元方時年七歲”的目的是什么？（或用意是什么？）交代元方年齡幼小，為下文設下伏筆，從而突出其年幼機智、聰明、明禮、誠信。人無信而不立，要繼承和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，時刻以“誠信”警醒自己?！緦W習重點】 誦讀課文，積累文言詞語?！对佈分v的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。君與家君期日中，過中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮。知識生成：學生分角色朗讀課文，讀完后用自己話說說本文講述了一個什么故事？文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同。討論法與點撥法相結合。（2）、尊君在不？（3）、與人期行，相委而去。積累守信的格言至少三條。，分析人物形象。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！庇讶吮悖ǎ┡骸胺侨嗽?！與人期行，相委（）．．而（）去（）。，你覺得友人和元方各是怎樣的人？（請結合語句分析）？，元方入門不顧是否失禮？，同學們得到了哪些啟示？四、課堂練習：（14必做；6題選作）。一、解釋加點詞語的意思。與友期行入門不顧不期而遇瞻前顧后下車引之則是無信太丘舍去引吭高歌信口開河舍己為人《世說新語》這本筆記體小說里還有很多表現(xiàn)小孩聰明機智的故事，請讀下面一篇后回答問題。．．。二、再讀課文，感知課文內容。太丘舍去；尊君在不 ； 非人哉； ．
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1