陳太丘與友期行賞析(存儲(chǔ)版)
【正文】 是（）A．陳元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機(jī)智。陳元方進(jìn)入家門后不顧友人。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方入門不顧。請(qǐng)?jiān)倥e出1－2個(gè)古代煉字流傳千古的例子。六、下面有關(guān)朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）七、古今異義詞。去后乃至。學(xué)生們學(xué)習(xí)了《期行》這篇課文，明白了誠(chéng)信的重要性。所以說誠(chéng)信是我們做人的一個(gè)原則，而我們中華民族歷來就是一個(gè)崇尚誠(chéng)信的民族，在我國(guó)五千多年的歷史長(zhǎng)河中，流淌著許許多多的像“曾子殺豬”這樣的故事。根據(jù)課程材準(zhǔn)要求，結(jié)合文本內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況采用：朗讀法。培養(yǎng)健全人格。第二篇：陳太丘與友期行說課稿《陳太丘與友期行》說課稿 各位老師、同學(xué)們：大家上午好！今天我說課的題目是《世說新語(yǔ)》二則之《期行》。注重了拓展延伸，課內(nèi)與課外相結(jié)合，既開闊了學(xué)生的視野，又將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固和落實(shí)。充分體現(xiàn)了新課改“以學(xué)生為主體”的思想，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的各種活動(dòng)貫穿始終。建議兩課時(shí)完成或適當(dāng)減少環(huán)節(jié)。C：通過對(duì)本文學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明禮誠(chéng)信很重要，進(jìn)一步陶冶性情。三、說學(xué)法學(xué)生是課堂的主人，呵護(hù)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神是課堂教學(xué)的主題。意思就是說人如果不誠(chéng)實(shí)，不知道他還有什么事可以做好。小結(jié)課文通過學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生們知道，評(píng)價(jià)一個(gè)人既要看到好的一面，也應(yīng)該看到不好的一面。過中不至，太丘舍去。______________________________________________________________三、寫出下列句中省略的內(nèi)容過中不至：_____________________________________________ 去后乃至:______________________________________________四、閱讀上文后，你明白了一些什么道理? ____________________________________________________________________________五、回答下列問題：⒈ 作者寫元方責(zé)客“無信”“無禮”的用意何在？ ⒉“元方入門不顧”這是否失禮？⒊文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描寫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、與“撒鹽空中差可擬”加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）五、謝道韞，東晉女詩(shī)人，王凝之之妻，世稱“詠絮才”。委：去：Ｄ．友人慚，下車引之。二、閱讀下面文段，回答問
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