【正文】 t’s learn the practice 1).Listen and follow the tape2).Pair work Do the pair work with your partner, Then Show your ).Group work free talk or read the and homework1).Listen to the tape and read the conversation some ).Finish the learn the new words and learn the new phrases: hand in, on time, be late, make PPT、cards, tape, book 1 二次備課 To learn and master the your homework on ’t be late for ).Make a new dialogue in )A、B：Try to retell the conversation C、D: Read the conversation loudly教學(xué)內(nèi)容 Lesson 14 知識與技能 learn the new words and phrases: ask answer eat make think late class school Ask and answer questions actively Be quiet Don’t make ’t eat in class learn and master the sentences:Listen to the teacher ’t be late for class/Show the pictures、look at PPT、listen to the tape、Talk in groups 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn) eat in class 教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 課時安排 預(yù)設(shè)過程Step1:Warmup: Good morning, boys and to meet you./Glad to meet should we do in the school? ’s sing an :Presentation learn: Class 板書句子，師生對話進(jìn)行練習(xí)，鼓勵學(xué)生與聽課教師進(jìn)行實(shí)際對話?？偨Y(jié)：作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè) 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Can I help you? Lesson 12 知識與技能 try,short pants trousers coat,clothes 過程與方法Can I try them on ? Of course,/Sure問答練習(xí)情感態(tài)度與價值觀 能夠理解Just talk對話部分的含義 教學(xué)重點(diǎn)習(xí)教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 課時安排 難點(diǎn)是Can I try them on ? 的變化。（6）利用錄音機(jī)展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。（2）學(xué)生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀 能夠理解Just talk對話部分的含義 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)是運(yùn)用 How much is it? It’s fiftysix 重點(diǎn)是運(yùn)用 How much is it? It’s fiftysix 教具準(zhǔn)備 課時安排 預(yù)設(shè)過程 卡片 1課時 二次備課熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科科目名稱；（2）對話練習(xí)：What do you do in the club? We often sing and dance you interested in music/English??Yes, I ′m good at ?.(No, I′m not.)新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機(jī)練習(xí)How much is it? It’s fiftysix 。通過觀察圖片和聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生能夠說出在art club 和music club中所做的內(nèi)容：This is our art do you often do in the art club?學(xué)習(xí)We often draw and paint is our music do you often do in the music club?學(xué)習(xí)We often sing snd dance here.（3）學(xué)習(xí)How many...lessons do you have in a week?We have...學(xué)生第二次感知課文時，帶著老師的問題How many art/music lessons do you have in a week? 能夠捕捉在一周上課的次數(shù)，并引導(dǎo)回答。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用This is our...We have?lessons in a （4）說唱韻文語言運(yùn)用場景設(shè)置：借助有關(guān)學(xué)校的微縮場景或平面圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會話創(chuàng)編，向大家介紹學(xué)校的各個專業(yè)教室，教師提供語言支持。教學(xué)內(nèi)容 We have...過程與方法聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學(xué)校語言實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)課程情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱情待客、熱愛學(xué)校、關(guān)注課程的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 場景 課時安排 預(yù)設(shè)過程 1課時 二次備課 掌握How many...lessons do you have in a week?We have...學(xué)校一周有幾節(jié)課或某地有幾節(jié)課的用法。語言運(yùn)用場景設(shè)置：設(shè)置一個外賓到本校參觀的場景，每個同學(xué)要做一名小導(dǎo)游帶領(lǐng)客人參觀學(xué)校，教師提供語言支持。過程與方法通過設(shè)置外賓來校參觀，向人介紹學(xué)校圖書館和會議室，引出目標(biāo)語言 情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 課時安排 掌握Wele to our 。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。農(nóng)夫?qū)钦f：這么個小口袋怎么能裝進(jìn)你這么大的東西呢？狼聽了著急地說：怎么進(jìn)不去？（邊說邊鉆進(jìn)口袋）敘述者：這時東郭先生和農(nóng)夫連忙把口袋扎緊。狼惡狠狠地說：你這個老頭，把我放在袋子里這么長時間，分明就是要憋死我。獵人急急忙忙地跑過來問：老先生，您看沒看見一只狼從這里跑過去？東郭先生：我沒有看見（邊說邊坐在口袋上）。第四句“碰上獵人追得急”獵人就在后面追。第一幕：同學(xué)們，你們好，今天我們要為大家表演一部音樂劇《東郭先生》。同學(xué)們，我們下次再見！第五課時教學(xué)內(nèi)容：排演音樂劇《東郭先生》第四幕。學(xué)生自己設(shè)計，教師指導(dǎo)。師：上次我們說到了狼要吃掉東郭先生，嚇得東郭先生倉惶逃命?，F(xiàn)在我們就把第三幕完整地表演一遍。教師范唱《倉惶逃命》一段。創(chuàng)編對話。師：這位同學(xué)的神態(tài)真像！那我們大家一起來唱歌，東郭先生表現(xiàn)出得意的樣子。所以我選擇第一段音樂?！边@時獵人看見了東郭先生的大口袋，便問：“這口袋里是什么？”東郭先生急忙坐在口袋上說：“這些都是書，都是書。師：我們一起來唱一唱，老師唱領(lǐng)唱，大家一起來合。教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)編對話、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)第二幕的內(nèi)容。學(xué)生活動：東郭先生出場，手里拿著書，晃著腦袋邊走邊看。唱到最后一句的時候，狼正好在東郭先生面前停，下場。師：《敘述者的歌》把故事的開頭給大家介紹了一下，那我們應(yīng)該怎么表演呢？你們自己討論討論。生2：用響板敲擊||生3：我想用碰鈴表現(xiàn)驢脖子上的鈴聲。師：同學(xué)們好！生（裝扮好）：老師好。隨筆：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了故事情節(jié)，為下面的創(chuàng)作表演做好前期的準(zhǔn)備。生3：（笑著說）還有一頭毛驢。師：故事講得真好。狼躲過了獵人的追趕，不僅不報恩，還打起了東郭先生的主意。生（舉手）：這個故事我聽過。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受音樂劇的主題音調(diào)，為演唱打下基礎(chǔ)。農(nóng)夫和東郭先生連忙把口袋扎緊，把狼扔進(jìn)了山谷里。有一天，他騎著毛驢，帶著兩袋子書去遠(yuǎn)方講學(xué)。5．集體選舉：最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳配角獎、最佳配樂、最佳旁白、最佳音樂、最佳演唱……6．將各組節(jié)目整理加工，全班完整排練一部小小音樂劇《東郭先生》并拍DV。2．評價：學(xué)生自評、他評、師評。通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)編對話、表演故事。3．小組匯演:第一場放魚歸海4．評價：學(xué)生自評、他評、師評。要求：有對話、伴奏、表演、歌唱等，還需布置一些布景、道具等。通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解故事情節(jié)。這個故事可分成場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲．組織學(xué)生分組利用樂器自學(xué)各段的音樂：口琴、口風(fēng)琴、豎笛6．教師巡視，并針對排練情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。．引導(dǎo)學(xué)生利用環(huán)保材料動手設(shè)計道具和布景。教學(xué)過程1．小組匯演:第二場貪婪的老太婆2．評價：學(xué)生自評、他評、師評。，并針對排練情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。 最新版第四課時 教學(xué)內(nèi)容小小音樂劇《東郭先生》之二。、選配音樂、表演。東郭先生聽了狼的一番好話，就把狼藏進(jìn)了他放書的口袋里。教師播放音樂劇中所有音樂的伴奏，教師邊演唱邊表演。教學(xué)準(zhǔn)備：選配音樂劇中主題音樂的伴奏。生（起立到臺前講故事）：在很久以前有一個學(xué)者，名字叫做東郭，他是一個善良又老實(shí)的人。農(nóng)夫說：“小小的口袋怎么能裝進(jìn)一只狼呢？”狼聽了急忙鉆進(jìn)了口袋里。生：（鼓掌）真有意思。生3：我想扮演獵人的小獵狗。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《敘述者的歌》。師：好，那我們就開始排練音樂劇的第一幕吧！二、排練第一幕階段目標(biāo)：討論第一幕，并排練。學(xué)生活動：用打擊樂器的同學(xué)敲擊：扮演毛驢的同學(xué)弓著身子跟著節(jié)奏走。師：現(xiàn)在請大家說說討論結(jié)果，請第一組先說。狼停下后站在東郭先生面前對他說了些什么呢？我們來設(shè)計一下。狼和東郭先生對話。教學(xué)用具：打擊樂器、錄音磁帶等。（學(xué)唱兩遍，指導(dǎo)學(xué)生最后一小節(jié)的變化。師（微笑著說）：設(shè)計得真不錯，對話都很詳細(xì)。學(xué)生聽著音樂進(jìn)行對話。三、排演第三幕演唱歌曲。生2：狼惡狠狠地說：你這個老頭，把我放在袋子里這么長時間，分明就是要憋死我。東郭先生領(lǐng)唱，所有同學(xué)齊唱。教學(xué)重點(diǎn)：能夠自然地表演出四幕音樂劇《東郭先生》。師問：為什么你一下子就能唱出這個曲調(diào)了？生：因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)音樂中的曲調(diào)都是相似的。東郭先生：我打死你！打死你！東郭先生慚愧地低下了頭。教學(xué)難點(diǎn)：幕與幕之間的銜接，以及表演時的表現(xiàn)力。樂器伴奏：用打擊樂器伴奏的同學(xué)開始伴奏?！睎|郭先生說：“你快跑吧！”這時候狼現(xiàn)出很溫順的樣子跪下來說：“您是個大善人，怎么能見死不救呢？”第二幕：敘述者：東郭先生聽了狼的甜言蜜語，動了惻隱之心。教師彈奏《放出老狼》的音樂，學(xué)生高興地齊唱。東郭先生領(lǐng)唱，所有同學(xué)齊唱。東郭先生慚愧地低下了頭。能按四會要求掌握所學(xué)句型。五、教學(xué)手段和主要措施。新課呈現(xiàn)（1）明確本節(jié)課的任務(wù)是通過扮演一名小導(dǎo)游，學(xué)會向來訪的外賓或其他客人介紹自己的學(xué)校，并讓其他同學(xué)也模仿小導(dǎo)游進(jìn)行介紹。show和borrow的用法。（3）Free talk, 提供不同專業(yè)教室或操場的圖片，師生運(yùn)用This is our...We often...in the...等句子進(jìn)行自由交流新課呈現(xiàn)（1）明確本節(jié)課的任務(wù)是通過扮演一名小導(dǎo)游，學(xué)會向來訪的外賓或其他客人介紹自己的學(xué)校，并讓其他同學(xué)也模仿小導(dǎo)游進(jìn)行介紹。（3）請幾位同學(xué)借助有關(guān)學(xué)校微縮場景或平面圖進(jìn)行介紹新課呈現(xiàn)（1）通過展示不同的語言實(shí)驗(yàn)室圖片，學(xué)生感知、理解詞匯，掌握發(fā)音。課堂評價拓展活動學(xué)生繪制學(xué)校平面圖，簡明標(biāo)注信息，分別展示并介紹教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容 Unit1 Wele to our school!Lesson 6 知識與技能 能夠聽、說、讀、寫以下句型和單詞How many music lessons do you have in a week?We have...以及We often?in ?club，art club, music club, paint a picture, play the piano, many, music, way, please, also 過程與方法聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，談話、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學(xué)校美術(shù)和音樂教室以及相關(guān)課程情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生從 了解學(xué)校到熱愛學(xué)校的積極情緒 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 課時安排 預(yù)設(shè)過程 掌握How many...lessons do you have in a week?We have...學(xué)校一周有幾節(jié)課或某地有幾節(jié)課的用法。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。（5）利用錄音機(jī)展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母u的發(fā)音?？偨Y(jié)：作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè)： 教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容 Unit 2 Can I help you? Lesson 10 知識與技能 motorbike,jeep,coach,buy,bike,car,bus,taxi 過程與方法How much is it? It’s eightfive 能夠理解Just talk對話部分的含義 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 課時安排 預(yù)設(shè)過程 重點(diǎn)是運(yùn)用 How much is it? It’s eightfive 難點(diǎn)是What can I do for you ? I want to buy a 1課時 二次備課熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)科科目名稱；（2）對話練習(xí)： How much is it? It’s eightfive yuan新課呈現(xiàn)（1