人教版小學(xué)音樂五年級(jí)下冊(cè)鈴兒響叮當(dāng)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 錄音：《鈴兒響叮當(dāng)》 生答：……2拍子，歡快……師出示旋律譜。三、總結(jié)、下課。B：提問：“聽到剛才這首歌曲，你有什么感覺？（快樂、高興等）歌曲里說的是一件什么事情？”（冬天小朋友滑雪）“你聽到這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？”（活潑、歡快）。配合打擊樂器和簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，能較好地表現(xiàn)音樂的風(fēng)格和情緒。A、歌曲情緒怎樣？（歡快活潑）B、劃分段落？ C、找出反復(fù)之處。（個(gè)別起來說）隨伴奏進(jìn)行打擊樂器演奏。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、表演童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》，熟悉外國優(yōu)秀少兒歌曲。）歌曲順序：《大鹿》、《小星星》、《賽船》、《粉刷匠》、《鈴兒響叮當(dāng)》。同學(xué)們說的真好，看！他們劃著雪橇向我們跑來了…… ，跟唱歌曲（看動(dòng)畫）。突然，他們?cè)谘┑厣习l(fā)現(xiàn)了一張奇怪的樂譜，（畫面轉(zhuǎn)為符號(hào)譜）在樂譜的旁邊還放著一串串鈴，他們斷定這一定是這首歌曲的伴奏樂譜。七、總結(jié)： 一首歡快熱烈的《鈴兒響叮當(dāng)》把我們帶到了一個(gè)美麗圣潔的冰雪世界，我們同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快樂。五、聽英文演唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，啟發(fā)學(xué)生同一首歌曲可以有不同的處理方式，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲。引導(dǎo)。聽了歌曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳邊仿佛聽到了什么？，熟悉歌曲表達(dá)內(nèi)容。如果你回答正確，屏幕上就會(huì)播放一段好看的動(dòng)畫。二、用體態(tài)動(dòng)作和打擊樂器進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒及音樂的動(dòng)感，提高學(xué)生音樂感受能力、創(chuàng)造能力。分組演唱。B、這首歌描寫了什么情景？孩子們?cè)谘┣辽铣柰娴煤荛_心，和《小雪橇》很類似。B、什么拉著雪橇？C、雪橇的用途？（運(yùn)送貨物、交通工具、娛樂工具）導(dǎo)入課題《鈴兒響叮當(dāng)》今天我們來學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲，是馬拉著雪橇，而且這匹馬非常的可愛，它的脖子上還系著鈴鐺，會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)非常清脆悅耳的聲音，這是一首很熟悉的歌曲，我們一起來聽一下這首歌。D：師：讓我們一起跟著鋼琴，加上動(dòng)作一邊唱一邊完整的來表演這首歌曲吧。難點(diǎn)：正確演奏 和 兩種節(jié)奏型。師講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：A——B——
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1