幼兒園小班體育活動(dòng)教案：鈴兒響叮當(dāng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 動(dòng)過(guò)程：1．聽《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)做動(dòng)作，如走走、跑跑、下蹲等?！庇幸粋€(gè)孩子還說(shuō)：“綠顏色的果醬是西瓜皮醬。用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等，更具真實(shí)性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動(dòng)作，滿足想象?！薄斑@是雞肉。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。三、知識(shí)遷移，使用樂(lè)器，集體匯報(bào)演出出示樂(lè)器，讓幼兒感受樂(lè)器的聲音，然后練習(xí)剛剛的各種節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲意境，用歡快生動(dòng)的情緒演唱來(lái)表現(xiàn)歌曲。（2）學(xué)生隨教師的琴聲跟唱。三、拓展延伸認(rèn)識(shí)樂(lè)器：碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵，并演示打法。本活動(dòng)通過(guò)傾聽音樂(lè)、用身體動(dòng)作表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)看圖譜演奏等方式，引導(dǎo)幼兒充分感受馬兒奔跑、孩子們乘雪橇飛奔、雪橇漸漸遠(yuǎn)去的景象。提問(wèn)：聽了樂(lè)曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳邊仿佛聽到了什么？（2）引導(dǎo)幼兒再次欣賞，了解樂(lè)曲節(jié)奏和“ABA”3段體結(jié)構(gòu)，初步感知樂(lè)曲特點(diǎn)。（2）請(qǐng)幼兒自選樂(lè)器分組練習(xí)演奏。重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。教師放音樂(lè)，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。（在聽音樂(lè)做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂(lè)，可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱）“小朋友，你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣。走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。當(dāng)老師說(shuō)：“皮球回來(lái)啦！”幼兒回原地圍成大皮球。（2）在老師帶領(lǐng)下愉快的飛下場(chǎng)。《看朋友》三、說(shuō)一說(shuō)，鈴兒響叮當(dāng)四、唱一唱，體驗(yàn)快樂(lè)第五篇：鈴兒響叮當(dāng)教案人音版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材第五課教學(xué)設(shè)計(jì)《鈴兒響叮當(dāng)》澠池城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)：楊亞男一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。師示范，生跟唱。] 師：剛才我們分別模仿了冬天流動(dòng)的風(fēng)和急促的風(fēng)的聲音，接下來(lái)我們來(lái)聽一聽兩種風(fēng)交織在一起是什么效果。] 師：來(lái)，我們來(lái)甩一甩馬鞭，讓馬車跑得再快一點(diǎn)？師生一起：“嗨！”加入剛才的練習(xí)，最后“嗨！”結(jié)束。強(qiáng)調(diào)：把坐在雪橇上的感覺唱出來(lái)。四、拓展部分：師：我們唱了一節(jié)課想必大家也很累了，來(lái)聽一段音樂(lè)休息一下。跟琴試唱歌詞。師：跟著老師的鋼琴劃拍視唱全曲。大家覺得還缺一個(gè)什么聲音??？生答：馬蹄聲。學(xué)生用“LU”來(lái)演唱。三、教具準(zhǔn)備：歌譜（旋律譜）、多媒體課件。過(guò)馬路走橫道線，做個(gè)安全的小寶寶。（4）小結(jié)結(jié)束部分（1）放松活動(dòng)“小鳥飛”。當(dāng)老師說(shuō)：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。場(chǎng)地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過(guò)幼兒頭頂10厘米左右。聽完后，提問(wèn)：A、這首歌是幾拍子的？B、4/4是什么特點(diǎn)？C、歌曲里唱了些什么？教師彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。我們一邊用快樂(lè)的聲音來(lái)歌唱一邊來(lái)表演。(1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。幼兒園小班體育活動(dòng)教案《鈴兒響叮當(dāng)》5活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。3．引導(dǎo)幼兒嘗試用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓進(jìn)行演奏?！净顒?dòng)建議】1．請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲《鈴兒響鈴鐺》，初步感受樂(lè)曲歡快活潑的特點(diǎn)。曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快，給人以歡快向上的感覺。跟課件歌曲音樂(lè)，唱一遍。師：歌曲可以分為幾個(gè)部分啊？板書：結(jié)構(gòu)A+B+A學(xué)唱歌曲第一部分，教師范唱后學(xué)生跟唱師：來(lái)，我們來(lái)甩一甩馬鞭，讓馬車跑得再快一點(diǎn)？師生一起：“嗨！”學(xué)唱歌曲第三部分，加入剛才的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生歌唱的氣息支撐，最后“嗨！”結(jié)束。學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及演唱技巧。幼兒聽音樂(lè)，教師跟著音樂(lè)的節(jié)奏將圖譜繪制完整，并讓幼兒找出各組需要演奏的節(jié)奏符號(hào)。幼兒園小班體育活動(dòng)教案《鈴兒響叮當(dāng)》2【活動(dòng)目標(biāo)】感受樂(lè)曲歡快活潑的`情緒，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣?！薄斑@是蔥?！痹谑痉吨v解時(shí)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，可以在后一次活動(dòng)中加以借鑒，就是孩子生成的語(yǔ)言——“果醬不能涂很多，否則太甜了吃了要蛀牙的?！薄凹t顏色的果醬是草莓醬，也許是紅蘋果醬。第一篇：幼兒園小班體育活動(dòng)教案：鈴兒響叮當(dāng)幼兒園小班體育活動(dòng)教案：鈴兒響叮當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)：初步練習(xí)拖物跑的能力。”……應(yīng)該說(shuō)，他們對(duì)身邊熟悉的食物產(chǎn)生了濃厚的興趣，也積累了一些粗淺的生活經(jīng)驗(yàn)；小班后期，孩子對(duì)于顏色的認(rèn)知又處于敏感期，因此，旨在培養(yǎng)孩子對(duì)玩色興趣的角度，圍繞“真好吃”主題的脈絡(luò)，我預(yù)設(shè)了這一美術(shù)游戲“烤面包”：以各種顏色和熟悉的水果相對(duì)應(yīng)想象，引出整個(gè)活動(dòng)，孩子們會(huì)根據(jù)自身的
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