五年級音樂下冊小鳥小鳥教案(存儲版)
【正文】 唱、按節(jié)奏朗讀歌詞2．再聽歌曲。（師示范）學(xué)生討論：談?wù)勑葜狗诒憩F(xiàn)歌曲情緒時所起的作用。通過不同的音樂表現(xiàn)形式表現(xiàn)“小鳥”的形象，開闊音樂視野，提高音樂審美能力。二．教學(xué)目標：1．情感態(tài)度和價值觀：通過多種音樂活動引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、珍惜生命、擁抱理想、為實現(xiàn)自己的夢想努力奮發(fā)。在學(xué)法上，運用反饋式指導(dǎo)方法和矯正式指導(dǎo)方法，讓同學(xué)們在反復(fù)練習(xí)中找出不足并及時改正。師按節(jié)奏（前十六 后八 空八）念：在哪里有陽光在哪里 有花香學(xué)生學(xué)老師的節(jié)奏念：春天里有陽光樹林里 有花香重復(fù)一遍或者可以分組分別來，兩組同學(xué)互相玩。（老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱歌，要練習(xí)至少2遍。）在唱的過程中，注意“啦”要唱清楚，可以適當放慢速度唱，再加一遍練習(xí)。那么，小鳥通過自己的努力飛上了藍天，我們也一定要更加油，通過踏實的努力來實現(xiàn)自己的夢想！第四篇：初中音樂 《小鳥小鳥》教案《小鳥小鳥》教案一、教學(xué)目標：（一）知識目標：能用有彈性的聲音及歡快活潑的情緒來演唱之《小鳥小鳥》；了解6/8拍的特點；八分止符的作用（二）技能目標：通過創(chuàng)編活動和歌曲演唱，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識和合作意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對歌曲風(fēng)格的理解，提高學(xué)生審美能力和演唱能力。）教師范唱同學(xué)們說得很好，下面再由老師給大家演唱一遍，聽的時候注意歌曲的結(jié)構(gòu)及6/8拍子的特點。檢查各組的表演。在活動最后部分，還設(shè)計了一個聽辨不同音區(qū)旋律表現(xiàn)高、低音的游戲活動，引導(dǎo)幼兒使用合適的動作表現(xiàn)自己所聽出的高音和低音，以發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì)?；顒舆^程：（一）玩手指游戲，熟悉歌詞教師在食指上套上兩只小鳥的指偶，按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。（三）延伸游戲：引導(dǎo)幼兒說一說：“小鳥飛走了，會飛到哪些地方呢？”（如飛到高高的樹上；飛到地上吃果子）教師在高低不同的音區(qū)彈奏一句簡短的旋律，請幼兒說說哪一句是小鳥飛到高的地方去了？哪一句是飛到地上去了？可以用怎樣的動作來表示？再次進行表演唱，在歌曲結(jié)束的地方，教師隨意加入一句高音或低音區(qū)的旋律，幼兒進行聽辨并用合適的動作進行表現(xiàn)。遷移手指游戲的經(jīng)驗，到場地中間，兩兩結(jié)伴進行表演唱。嘗試聽辨在高、低音區(qū)出現(xiàn)的簡短旋律，用合適的動作進行匹配。通過玩手指游戲的方法學(xué)唱這首歌曲，可以有效地幫助幼兒更快地熟悉記憶歌詞。發(fā)揮你們的聰明才智，前后桌可以互相合作。（二）探究新知課件出示，放歌曲《小鳥小鳥》 下面我們就來聽一聽這首歌曲，聽的時候想一想這首歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？（讓部分學(xué)生起來回答：這樣一首歡快的歌曲。（三）課堂小結(jié)（2分鐘）師:同學(xué)們今天配合的都非常有默契呢，不僅能掌握八分休止符和前面較難得節(jié)奏，最后的二聲部合唱也圓滿完成。大家先跟著老師的琴聲來學(xué)習(xí)一下高聲部吧。師：同學(xué)們都唱的非常好，現(xiàn)在我們把歌詞加進來，更要注意節(jié)奏哦~ 生：唱完。（老師講解，是八六拍的，可以采用“拍手，拍肩 拍肩 拍手腕 拍肩 拍肩”這樣的6拍來講解。在導(dǎo)入中可以用達爾克羅茲的體態(tài)律動來進行教學(xué)。：學(xué)生在這個年紀應(yīng)該通過學(xué)習(xí)能自信，有感情的演唱歌曲,也能參加多種形式的藝術(shù)實踐活
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