【正文】 風風火火 堂堂正正 心心念念 原原本本 口口聲聲3AABC：頭頭是道 奄奄一息 念念不忘 源源不絕 息息相關 孜孜以求 井井有條3孫悟空：齊天大圣、大鬧天空、不避艱險、大顯神通、騰云駕霧、來去無蹤、千變?nèi)f化、明察秋毫、火眼金睛、除惡務盡時間過得快：時光荏苒、白駒過隙、日月如梭、光陰似箭4意志堅強：水滴石穿、堅持不懈、繩鋸木斷、聚沙成塔、4描寫孔子的教育教學思想：學而不厭、苦心孤詣、聞過則喜、見賢思齊、有教無類、不偏不倚、誨人不倦樂此不疲、托物言志、喻之以理、逝者如斯、川流不息4描寫人物動作的：眼疾手快 手舞足蹈 手忙腳亂 抓耳撓腮 張牙舞爪 前俯后仰 左推右擋 東倒西歪4描寫自然景色的：波瀾壯闊 翠色欲流 朝霞滿天 怪石嶙峋 水天相接 月明星稀 山明水秀 山清水秀 水流湍急 水落石出 狂風怒吼 波浪滔天 水平如鏡 危峰兀立 炊煙裊裊 翠色欲流 高山流水 一碧千里 奇花異草 含苞欲放 紅葉似火 蜿蜒盤旋 微波粼粼 五光十色 五彩繽紛 五顏六色4觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟濟）兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）變化多（千變?nèi)f化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門）讀書多（博覽群書）見識多（見多識廣）4ABCC 千里迢迢 文質彬彬 議論紛紛 眾目睽睽 含情脈脈 余音裊裊 忠心耿耿威風凜凜 得意洋洋 信誓旦旦 逃之夭夭 怒氣沖沖 雄心勃勃 死氣沉沉 大名鼎鼎 其樂融融 人才濟濟 書聲瑯瑯4ABCB 人云亦云 以毒攻毒 以牙還牙 討價還價 聽之任之 將計就計 將錯就錯4ABAC 大模大樣 小恩小惠 無邊無際 無牽無掛 無緣無故 無影無蹤 不倫不類不卑不亢 不知不覺 不屈不撓平起平坐 半信半疑 將信將疑 有始有終4AABC 九九歸一 歷歷可見 歷歷在目 井井有條 頭頭是道 聲聲入耳 絲絲入扣 夸夸其談 岌岌可危 多多益善 娓娓動聽 花花世界 步步為營 悶悶不樂第三篇：六年級畢業(yè)考成語復習【小學六年級畢業(yè)考成語大復習】娓娓（）（）戛（）而（）引（）入（）身（）（）境春雨（）（）（）（）敬敬 十（）樹（）百（）樹（）教（）（）恩 終（）難（）生命（）（）科學（）（）專（）致（）堅忍（）（）認準（）（）（）（）長城鳥（）蟲（）（）（）繽紛（）（）囊囊（）（）勃勃許許（）（）（）（）彌漫 似（）非（）（）（）畢露指（）畫（）四（）八（）繪（）繪（）色彩（）（）名（）（）實 神奇（）（）金（）脫（）枝（）葉（）聚精（）（）自（）協(xié)（）（）（）不舍 排（）整（）圖案（）（）奇特（）（）自相（）（）張（）結（）濫竽（）（）畫（）點（）（）（）不已 家（）（）寒夜（）人（）月光（）（）猶豫（）（）嫦娥（）（）奸（）貪（）（）（）不老 翻（）倒（）四（）搜（）飄飄（）（）皓（）當（）（）（）婆娑 迫（）（）待無能（）（）驚（）失（）奔騰（）（）超越（）（）超越（）（）震撼（）（）波（）浪（）永不（）（）姹（）嫣（）（）（）芳香 頑（）抗（）軒然（）（）不懈（）（）悲（）消（）悲（）遭（）黃山（）（）情有（）（）姿（）優(yōu)（）（）（）遒勁 飽（）（）霜郁郁（）（）（）滿（）機 姿態(tài)（）（）枝干（）（）（）姿（）態(tài) 人（）馬（）漫天（）（）遠近（）（）氣勢（）（）雄（）壯（）（）（）轟鳴 山（）谷（）訇然（）（）斷（）絕（）（）（）鮮明 神（）各（）慈（）善（）（）（）凜凜 強（）勇（）惟（）惟（）（）（）贊嘆 精（）絕（）宏偉（）（）（）（）起舞（）（）輝煌 舉（）聞（）漫（）遨（）腐（）無（）（）嘲（）諷（）（）密布 雷電（）（）怒（）沖（）傾盆（）（）不（）為（）難（）置（）混為（）（）（）稽（）談（）（）無恙 刻（）好（）博覽（）（）家（）貧（）翔實（）（）流傳（）（）可（）（）知鴻篇（）（）意想（）（）（）徒（）壁 無物（）（）下落（）（）化（）（）有（）弱多（）（）（）不思（）（）安寢 撲面（）（）（）襲破（）（）（）尋訪廣泛搜（）終（）奔（）第四篇：六年級成語復習教案《暢游成語世界》教學設計唐河一小魏厚菓《暢游成語世界》教學設計唐河一小魏厚菓一、導入新課成語是我國語言寶庫中一顆璀璨的明珠，今天這節(jié)課，就讓我們一起暢游成語世界，感受成語那獨特的魅力。展示一、兩組學生的分類方法。誰來挑戰(zhàn)一下自己，讀一讀下列易讀錯的成語。）根據(jù)畫面猜成語難不倒大家，那根據(jù)成語說出故事的主角，能難倒大家嗎？讓我們拭目以待！成語之最相信大家也很感興趣，誰來分享你的答案?。ǘ┑诙荆褐腔蹗u各就各位，選成語填空對號入座妙手回春有藥方：下面的成語使用得當嗎？小結：看來，只有理解成語深刻的文化內(nèi)涵，才能更加準確地運用。他就缺乏使用成語的意識。歡歡是個聰明好學的孩子，對待學習（）。六年的（），我們已經(jīng)成了（）的好朋友。感悟成語的博大精深，激發(fā)學生學習成語的興趣。展示一、兩組學生的分類方法。你能用一個成語來概括時光的飛逝嗎？五、拓展延伸成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。這段話中最少用四個成語。下列詞語生病了，你能幫他們看看嗎？第三階梯：你善用嗎？（出示）前幾天我們學了課文《匆匆》，想到還有不久后我們也將分別，大家心中一定有很多感慨。）（出示）讀一讀，說一說:下面的成語來源于什么？（適時板書：來源——歷史故事、寓言故事、神話傳說……）三、給成語分類學生小組合作交流，整理分類方法。千里之行，始于足下。還記得課堂上我們（），常常為了一個問題爭得（）。妙語連珠填成語。（三）第三站：聰明泉情景運用：聽說老師要帶我們?nèi)ソ加?，同學們聽后都非常高興。同學們剛才大腦高速運轉，可能有點累了，下面我們來輕松一下，請你猜猜我是誰。還有其他更多的分類方法，適合你的，才是最好的。學生小組合作交流，整理分類方法。7．追趕時間的人，生活就會寵愛他；放棄時間的人，生活就會冷落他。11．多個朋友多條路，多個冤家多堵墻。3．遠親不如近鄰，近鄰不抵對門。8．山中無老虎，猴子稱大王。5．滴水之恩，當涌泉相報。4．人非圣賢，孰能無過？5．強中自有強中手，能人背后有能人。2．明人不做暗事，真人不說假話。2．一分耕耘，一分收獲。（多讀）9．常說嘴里順，常寫手不笨。第一篇：六年級成語復習四字詞語匯總ABB式擺擺手 幫幫忙