【正文】 是啊，這六年的時(shí)光過(guò)得太快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。相信大家不會(huì)因?yàn)橄抡n鈴聲的響起而停止學(xué)習(xí)的腳步，讓我們一起在成語(yǔ)的文化境界中暢游．爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步！第五篇：六年級(jí)成語(yǔ)復(fù)習(xí)課(開(kāi)課)六年級(jí)成語(yǔ)復(fù)習(xí)課漫步成語(yǔ)王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理成語(yǔ)的歸類方法，培養(yǎng)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)成語(yǔ)的能力。請(qǐng)把“一”字開(kāi)頭的成語(yǔ)填入下面這段話。（根據(jù)畫(huà)面的意思猜成語(yǔ)。教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。12．寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。9．樹(shù)挪死，人挪活。6．癢要自己抓，好要?jiǎng)e人夸。3．細(xì)水長(zhǎng)流，吃穿不愁 4．勤是搖錢(qián)樹(shù)，儉是聚寶盆。2．拳不離手，曲不離口。6．人中呂布，馬中赤兔。2．滿招損，謙受益。6．辦酒容易請(qǐng)客難。9．酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。如果再給它分分類，那么要記住并運(yùn)用它們可就容易多了。根據(jù)提示說(shuō)出含有手的成語(yǔ)。來(lái)到公園，這里的人可真多啊！看看滿天的各種顏色的風(fēng)箏，我一下子都等不得了，拉著爸爸的手直奔江邊。關(guān)于成語(yǔ)的主題說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡，我們今天也只不過(guò)是欣賞了這“花園”的一角。學(xué)生自讀與同桌交流后作答。請(qǐng)你給他們歸類。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主整理復(fù)習(xí)成語(yǔ)的能力。幸好班主任發(fā)現(xiàn)及時(shí)，并（）地指出歡歡存在的問(wèn)題。過(guò)渡：成語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，幾千年的錘煉，今天依然有著無(wú)比鮮活的生命力，而且讓我們常用常新。大家的方法都很不錯(cuò)，說(shuō)明你們善于觀察，抓住了詞語(yǔ)的特點(diǎn)。3．時(shí)間像生命，一刻值千金。12．人無(wú)橫財(cái)不發(fā)，馬無(wú)夜草不肥。六、禮貌與修養(yǎng)1．大人不記小人過(guò)，宰相肚里能撐船。7．勤人睡成懶人，懶人睡成病人。5．三人行，必有我?guī)煛?．多行不義必自斃。5．貓哭老鼠假慈悲。3．人在人前闖，刀在石上蕩。6．交人交心，澆花澆根。出示復(fù)習(xí)目標(biāo)。讀正確下列易讀錯(cuò)的成語(yǔ)。讀下面一段話，看看什么地方能換上成語(yǔ)，并讀一讀句子，看看句子有什么變化？昨天天氣不錯(cuò)，爸爸說(shuō)要帶我去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，這個(gè)意外的消息讓我高興的快要發(fā)狂了。在臨別前，我想祝福每一位同學(xué)（）！請(qǐng)用成語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)：在小學(xué)的語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了好多人：有（）的居里夫人；有（）的廉頗；有（）的諸葛亮；有（）的小兵張嘎；有（）的企鵝爸爸……用上成語(yǔ)談感受 成語(yǔ)創(chuàng)作樂(lè)園師：接下來(lái)，我們一起走進(jìn)成語(yǔ)創(chuàng)作園。四、回歸生活（出示）第一階梯：你能用嗎？描寫(xiě)“說(shuō)”的成語(yǔ)很多，你能按要求說(shuō)出幾個(gè)來(lái)嗎？臨近畢業(yè)考試，同學(xué)們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考。六、布置作業(yè)請(qǐng)給同學(xué)們寫(xiě)上一段畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)你此刻的心情及送上最美好祝福?？纯催@些成語(yǔ)有些什么特點(diǎn)？)思考：成語(yǔ)中運(yùn)用了修辭手法的有什么好處呢？（生動(dòng)、形象，給人留下深刻的印象。回想剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的人。）小結(jié)：雖然改完以后的詞語(yǔ)能增加一些廣告的效果，但是我們要在生活中規(guī)范使用成語(yǔ)。小結(jié)：這么多的好方法，確實(shí)讓我們大開(kāi)眼界！但這只是其中的一些歸類方法，只當(dāng)是拋磚引玉吧。6．一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。2．鄰居好，賽金寶。4．喊人不蝕本，舌頭打個(gè)滾。誠(chéng)實(shí)與虛偽1．真的假不了，假的真不了。8．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（多讀）9．常說(shuō)嘴里順，常寫(xiě)手不笨。2．明人不做暗事，真人不說(shuō)假話。5．滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。3．遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門(mén)。7．追趕時(shí)間的人，生活就會(huì)寵愛(ài)他；放棄時(shí)間的人，生活就會(huì)冷落他。還有其他更多的分類方法，適合你的，才是最好的。（三）第三站：聰明泉情景運(yùn)用：聽(tīng)說(shuō)老師要帶我們?nèi)ソ加?，同學(xué)們聽(tīng)后都非常高興。還記得課堂上我們（），常常為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得（）。）（出示）讀一讀，說(shuō)一說(shuō):下面的成語(yǔ)來(lái)源于什么？（適時(shí)板書(shū)：來(lái)源——?dú)v史故事、寓言故事、神話傳說(shuō)……）三、給成語(yǔ)分類學(xué)生小組合作交流，整理分類方法。這段話中最少用四個(gè)成語(yǔ)。展示一、兩組學(xué)生的分類方法。六年的（），我們已經(jīng)成了（）的好朋友。他就缺乏使用成語(yǔ)的意識(shí)。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下自己，讀一讀下列易讀錯(cuò)的成語(yǔ)。第二篇：六年級(jí)成語(yǔ)歸類復(fù)習(xí)成語(yǔ)歸類描寫(xiě)人物儀表、容貌、體態(tài)：儀表堂堂 衣冠楚楚 文質(zhì)彬彬 眉清目秀 如花似玉反映人物優(yōu)秀品質(zhì)：大公無(wú)私 舍己為人 視死如歸 拾金不昧 臨危不懼誨人不倦 毫不利己 和藹可親平易近人 實(shí)事求是 一絲不茍拾金不昧 無(wú)微不至 表里如一 奮不顧身 視死如歸 誨人不倦毫不利己 和藹可親 艱苦樸素 爭(zhēng)分奪秒 爭(zhēng)先恐后 不屈不撓廢寢忘食 氣壯山河 省吃儉用 以身作則 堅(jiān)貞不屈 孜孜不倦言行一致 舍己救人描寫(xiě)人物神態(tài)的：手舞足蹈 眉開(kāi)眼笑 愁眉苦臉 目瞪口呆 垂頭喪氣 興高采烈 全神貫注 垂頭喪氣 大驚失色 眉飛色舞 聚精會(huì)神 趾高氣揚(yáng) 滿腔怒火 喜笑顏開(kāi) 沒(méi)精打采東張西望 盛氣凌人 得意洋洋 漫不經(jīng)心 怒氣沖沖斗志昂揚(yáng) 提心吊膽 忐忑不安描寫(xiě)人心理活動(dòng)的成語(yǔ)：忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚形容很專心的成語(yǔ)： 專心致志 全神貫注聚精會(huì)神 專心一志 目不轉(zhuǎn)睛含有人體器官的成語(yǔ)： 眼高手低 目瞪口呆頭重腳輕 口是心非 耳聞目睹表示心情的成語(yǔ)：高興：興高采烈 心花怒放 欣喜若狂心曠神怡 沾沾自喜傷心：垂頭喪氣 心灰意冷 悲痛欲絕心如刀絞 萬(wàn)箭穿心表示說(shuō)話的成語(yǔ)：滔滔不絕 口若懸河 繪聲繪色 對(duì)答如流 喋喋不休 信口雌黃口若懸河 深入淺出 有始有終 滔滔不絕 斷斷續(xù)續(xù) 對(duì)答如流 意味深長(zhǎng) 斬釘截鐵 夸夸其談 娓娓道來(lái) 巧舌如簧 竊竊私語(yǔ) 裝腔作勢(shì) 沉默寡言 三言兩語(yǔ) 信口開(kāi)河含有人物的成語(yǔ)：江郎才盡 夸父追日 愚公移山塞翁失馬、孟母三遷描寫(xiě)人的口才：能說(shuō)會(huì)道 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 妙語(yǔ)連珠 口若懸河1帶有動(dòng)物名稱的：聞雞起舞 狐假虎威 膽小如鼠龍飛鳳舞、畫(huà)蛇添足1含有昆蟲(chóng)名稱的成語(yǔ)：飛蛾撲火 金蟬脫殼蜻蜓點(diǎn)水 蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在后1帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)： 大公無(wú)私 承前啟后翻天覆地 弄假成真 舍近求遠(yuǎn)1帶有一對(duì)近義詞的成語(yǔ)： 千辛萬(wàn)苦 眼疾手快生龍活虎 七拼八湊 胡言亂語(yǔ)1歷史故事的成語(yǔ)：紙上談兵 程門(mén)立雪 班門(mén)弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬 負(fù)荊請(qǐng)罪 完璧歸趙1來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)： 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥(niǎo) 買(mǎi)櫝還珠 南轅北轍 揠苗助長(zhǎng) 自相矛盾 畫(huà)龍點(diǎn)睛1描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)：春光明媚 萬(wàn)紫千紅 春色滿園 春意盎然 鳥(niǎo)語(yǔ)花香1描寫(xiě)夏天的熱： 赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽(yáng)似火 揮汗如雨 大汗淋漓