一年級英語教學(xué)反思隨筆(存儲版)
【正文】 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。我覺得小學(xué)學(xué)英語可以作為一種興趣來培養(yǎng)，不能一味的考試，而讓有些學(xué)生慢慢失去了信心。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到一個深夜night情景當(dāng)中，吸引他們的眼球,采用自編手勢和玩游戲“拍蒼蠅”的方式帶領(lǐng)學(xué)生掌握小短文和三個新單詞。第四篇：一年級英語教學(xué)反思一年級英語教學(xué)反思20122013第一學(xué)期一年級兒童剛剛踏上學(xué)習(xí)的起跑線,在這個關(guān)鍵時期,孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)猶為重要,在我們的英語教學(xué)中,如何最大限度地調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣呢?千篇一律的幾個單詞,幾個句型,歌曲,童謠的學(xué)習(xí)，這種語言學(xué)習(xí)內(nèi)容的單一性，必然會導(dǎo)致兒童語言的貧乏和語言發(fā)展的停滯。在教學(xué)時，我通常采用的直觀情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如把兒歌引入課堂，在教學(xué)數(shù)字時，請小朋友自己編數(shù)字兒歌，于是就有了One,two,three, I can read。從中，小朋友不僅培養(yǎng)了表演的才能，更提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。所以我們應(yīng)該多多吸收直接教學(xué)法的長處，重視情景教學(xué)。通過這次的開課，在英語組教師的評點(diǎn)中，我有學(xué)到了很多知識。本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生會朗讀小短文good night和使用新句型向他人介紹朋友。由于開設(shè)英語不久，學(xué)生們的水平參差不齊，我覺得學(xué)生基礎(chǔ)比較差，不管在哪個年級都存在優(yōu)生和差生，但是在英語課中差生和中等生存在居多，每次面對這些學(xué)生我都覺得很頭疼，農(nóng)村孩子并不像城市孩子，有好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，并且有些孩子從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語。我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，盡快解決英語教學(xué)費(fèi)時較多、收效較低的現(xiàn)狀。真正做到聽說先行，讀寫跟上。?我校從一年級就開始開設(shè)英語課程，一二年級采用的是清華一條龍的教材，這套教材結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷，搭配大量的插圖，讓學(xué)生在聲情并茂的的圖文中享受英語學(xué)習(xí)的樂趣；而三到五年級的學(xué)生，我們則使用了全區(qū)同意的山東版本的教材，此外我們還配以校本教材《八天英語》，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生聽說讀寫的能力。我計(jì)劃在以后的英語教學(xué)中不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論和英語的學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平完善我的教學(xué)方案。我把這些情況以表格形式記錄，對學(xué)生情況做到心中有數(shù)。從第一節(jié)英語課開始我就滲透語音教學(xué)，教給學(xué)生發(fā)音，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng),持之以恒,以聽說為主方向，光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語，如“Hello！Byebye！”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能引起他們學(xué)習(xí)的興趣，英語離他們是遙遠(yuǎn)的，所以要創(chuàng)造條件使學(xué)生充分地去練習(xí)聽說。語法和詞匯都是通過語音得到體現(xiàn)的。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯量。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。作為教師，我們有責(zé)任使每個學(xué)生學(xué)好英語。真正做到聽說先行，讀寫跟上。第一篇：一年級英語教學(xué)反思隨筆小學(xué)一年級英語教學(xué)反思2014年11月份，在我校組織的“全過程評優(yōu)課”活動中，我有幸給一年級上了一堂英語觀摩課，課后在獲得好評的同時，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我對一年級的英語課堂教學(xué)總結(jié)了以下幾點(diǎn)反思：反思一 所有的唱歌、游戲等教學(xué)手段都應(yīng)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù) 眾所周知，小學(xué)英語教學(xué)要重視培養(yǎng)興趣，尤其是一年級七八歲的孩子，所以大家都強(qiáng)調(diào)在“玩”中學(xué)，學(xué)中“玩”。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能在英語學(xué)習(xí)中讓聽、說、讀、寫、譯五種能力互補(bǔ)運(yùn)用。如果我們的英語教師不求進(jìn)取，將會被時代所淘汰。小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。尤其是在小學(xué)的低年級階段，英語
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