【正文】 我們一起欣賞各班的精彩誦讀：初一2班中華少年，是裝點祖國的鮮花，中華少年，是神州大地的希望。山綠了，水也綠了，空氣中都有一絲絲的春意在飄蕩，它讓城市披上了綠的盛裝，樹木蔥翠，遍地花香，就連我們的歌聲中，也有許多的青春旋律在回響。請欣賞初二（3）班帶來的詩歌朗誦《經(jīng)典詠流傳》。男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。）郁的芳香。核分時，去掉一個最高分和一個最低分，然后再求均值，保留兩位小數(shù)，即為最終得分。下面，請欣賞初一2班帶來的詩歌朗誦《中華少年》。下面請欣賞初二(1)班的詩朗誦《祖國啊，我們偉大的母親》初一(3)班五千年大浪淘沙，多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱。一種樂觀向上的精神，一種不怕困難的精神，一種勇往直前的精神，一種舍生忘死的精神，一種同舟共濟、艱苦奮斗、不屈不撓、自強不息的精神。男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。據(jù)悉，門村小學(xué)行政班子高度重視此次經(jīng)典誦讀活動，不僅全面裝飾了校園藝術(shù)墻，營造了經(jīng)典誦讀的文化氛圍；學(xué)校教導(dǎo)處和少先大隊委還精心出臺了經(jīng)典誦讀相關(guān)實施方案，擬開展 “建立班級圖書角”“優(yōu)秀課外閱讀筆記評選”“我最喜歡的一本書推薦演講稿征文及演講比賽”“我是小小格言家征文評比”“國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀比賽”等系列主題活動，并擬定下周五在學(xué)校運動會上組織一個特別的節(jié)目“國學(xué)經(jīng)典誦讀”，切實做到誦讀活動全員參與，人人受益。隨后，一至五年級的同學(xué)也先后進行了精彩的誦讀。男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。請欣賞初二（3）班帶來的詩歌朗誦《經(jīng)典詠流傳》。山綠了，水也綠了，空氣中都有一絲絲的春意在飄蕩，它讓城市披上了綠的盛裝，樹木蔥翠，遍地花香，就連我們的歌聲中，也有許多的青春旋律在回響。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力—— 20 分，上下場迅速有序，并能做到上下場致意，答謝——5分 第二篇章：接下來，讓我們一起欣賞各班參賽的精彩表現(xiàn)：初一2班中華少年，是裝點祖國的鮮花，中華少年，是神州大地的希望。3． 比賽時限6－10分鐘。男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化；源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。獲得三等獎的是請獲獎班級代表到臺前領(lǐng)獎，大家歡迎； 獲得二等獎的請獲獎同學(xué)到臺前領(lǐng)獎，大家歡迎； 獲得一等獎的是請獲獎班級代表到臺前領(lǐng)獎，大家歡迎； 第四篇章：請學(xué)校任校長為本次活動做總結(jié)講話，大家歡迎。下面請大家欣賞初一（3）班為大家深情朗誦《中華頌》，請欣賞！初二（3）班歷史的長河開始緩緩流淌，古詩文的悠久長卷正在徐徐打開。讓我們向世界大聲歡呼：我驕傲，我是中國人！下面，請欣賞初一（1）班的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。語言技巧處理得當(dāng)。男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊； 女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。希望通過學(xué)校舉行的豐富的活動更深入的調(diào)動師生們誦讀的熱情，要求全體師生的每一次誦讀，都要把自己真正融進文字所表達的情感和情境中去，與經(jīng)典同行，為生命奠基，同時要贏得家長對學(xué)校的誦讀活動的大力支持和配合，逐步把我校的詩文誦讀活動引向深入，融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育教學(xué)重要組成部分，讓學(xué)校形成活躍的氛圍、儒雅的風(fēng)氣、文明的學(xué)風(fēng)、書香的樂園。高年級的選材非常貼切本次活動主題，但有些年級組的選取的材料還算不上經(jīng)典。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定數(shù)量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。四、科學(xué)評價激勵，促進整體提高。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在指導(dǎo)學(xué)生讀好經(jīng)典詩文。在活動中我校三位教師參加了誦讀經(jīng)典知識競賽，并且獲一等獎。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。千百年前有這樣一位詩人他身居茅屋卻心憂天下，接下來有請2號參賽組合由音樂學(xué)院選送，他們的參賽作品是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《陋室銘》女1：男1：男：歲月帶不走千古絕唱，女：光陰抹不去不朽詩章。男1：我愛我的祖國女1：我愛我的母校男2：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，女2：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。作家余秋雨說得好：“中國歷史上毀滅性的戰(zhàn)爭太多，只有一種難于毀滅的經(jīng)典保存完好，那就是古代詩文經(jīng)典，這些詩文是蘊藏在無數(shù)中國人心中的雕朔和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典綿延不絕的長廊。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)經(jīng)典，無以言的道理，小學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀的益處，教育學(xué)生誦讀經(jīng)典，做博學(xué)少年。二、加強學(xué)習(xí)觀摩培訓(xùn)的力度，拓寬課題研究實施的視野。課前一吟，熟讀成誦