【正文】 好明天的領袖不易。瞿秋白說：“人愛自己的歷史好比鳥愛自己的翅膀。有一種說法：不滿現狀就是提出問題，研究問題，解決問題的開始。過去相對未來是歷史。我們的人生道路也是如此，從牙牙學語的孩提時代，到能夠獨當一面的社會公民，這其中的道路絕對不可能一帆風順，甚至也許會遇到很多坎坷挫折。我們應該從我們的革命先輩那里學習的，不能盲從，更不能武斷，不能只憑自己的喜好去看待事物的對錯。歷史銘記滄桑，苦難鑄造輝煌，一段段血與淚凝結的苦難，一頁頁中國人民不懈的抗爭，一個個戰(zhàn)爭的現實與和平的企望交織成了屬于我們，屬于中華民族的希望與輝煌。在以后的學習生活中，我們也要銘記這一點，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，學業(yè)中的困難不含糊過去，認真尋找解決方法，最終以量的積累到達質的飛躍，實現學業(yè)的輝煌，生活的輝煌，乃至人生的輝煌?！边@樣的描繪對偉大的紅軍戰(zhàn)士無疑是最貼切不過的了，毫無偽和感。這中平等是中國共產黨人最早的政治追求。他從未覺得自己與普通戰(zhàn)士有高低貴賤之分?！焙唵味粠в幸唤z波瀾的一句話，恰恰體現了他以及戰(zhàn)士們時刻為戰(zhàn)斗準備著，哪怕是獻身革命。紅軍官兵一直堅持戰(zhàn)斗到最后一刻。紅軍一手持槍，一手抓索，毫不畏懼。部隊每天的前進行程絕不超過二十里。但更讓人啼笑皆非的是，有場戰(zhàn)役幾個要跑的黔軍去拉他們那個叫著羅玉春的團長一起跑，羅玉春哭著喊著，“我不走，我要死在這里！”但是很快他就跑得沒有了蹤影。紅軍官兵還在甘孜舉辦了體育比賽和文藝比賽。”這又讓我看到了紅軍戰(zhàn)士苦中作樂和他們的幽默風趣。他們身上的革命樂觀主義和英雄主義精神，我想問，世界上還有那支軍隊可與之媲美。因為他們的叛變導致了許多著名的革命黨人遇害。讀《西行漫記》有感歷史文化與旅游學院 歷史152姓名:孔妮學號:1030115024033 在北京大學的未名湖畔長眠著一位“中國人的美國朋友”，他就是世界著名的新聞記者——埃德加關心東方政治及其瞬息萬變的歷史的人，都有這樣一些感到興趣未獲解答的問題：中國的紅軍是不是一批自覺的馬克思主義革命者，服從并遵守一個統(tǒng)一的綱領，受中國共產黨的統(tǒng)一指揮的呢？如果是的，那么那個綱領是什么？中國共產黨人究竟是什么樣的人？他們的領導人是誰？他們的來歷如何？”(摘自 “第一篇 ：探尋紅色中國”)我想,正是因為斯諾這種疑問與質疑的精神，才使他能夠沖破重重阻撓，最終進入紅區(qū)，獲得第一手材料，才寫下了《西行漫記》這本震驚海內外的新聞著作吧?！保ā暗诙?‘造反者’ ”）國學大師梁啟超曾說過“少年強則中國強”。向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。這些革命青年們使本書所描寫的故事活著。首先是毛澤東，他的經歷是本書的一大重點，這在相當程度上也是一個中國革命的故事。毛澤東14歲時，他就被自己的父親停了學，但他沒有被父親的做法打倒，經常趁父母下地干活的時候，他沒有放棄學習，經常跑到山坡上讓父母找不到的地方去讀書，經常一讀就是一天，有一回父親假裝出門下地干活，父親前面走，他后面也跑到每次讀書的地方，他萬萬沒有想到父親會跟他，剛到那里就被父親當場給逮住了，父親狠狠地把他罵了一頓并打了他，還要他在半天內挑十五趟糞。＂而我們現在的大學生呢？很多人冬天怕冷放棄了甚至洗臉，早上能多睡就多睡，有多少人還想到要去磨練自己的意志呢？毛澤東從小就狂熱的喜歡讀書，他自己說＂我如饑如渴地閱讀凡是我能夠找到的一切書籍。他們每個人都有一段傳奇的經歷，絕非凡人。不同于其他紅色經典，這本書的內容如小說般精彩，而且是活生生的事實。他對毛澤東以及紅軍的一無所知就像我們對逝去的歷史一無所知一樣，我們已經厭煩那些重復播放、沒有任何新意的說教題材電視劇，就像斯諾厭煩了國民黨對紅軍做的詆毀報道，我們渴求真實的東西。我想，這些孩子還真了不起。熱心的黨人是能夠向你提供一套現成的答案的，可是這些答案始終很難令人滿意。我們不應辜負他們用生命換來的幸福生活，而應學習他們身上的眾多閃過點。例如博古、李德等人不識中國國情，制定錯誤的軍事策略，導致軍隊連連失利，危在旦夕。無法活著走下去的的紅軍將自己的衣服全部脫下來放在一邊，以便后面的紅軍能夠穿上御寒。他稱道，“這是我經歷過的最奇特的場面。紅軍雖滯留在自然環(huán)境極其惡劣的地方，他們不曾有過任何灰心和絕望，因為他們始終相信工農紅軍勝利的明天定會到來。得知紅軍的到來，他召開會議，黔軍將領在紅軍離他們還遠時，無不表示堅決執(zhí)行委員長的命令，愿意肝腦涂地在所不惜。當蔣介石對蘇區(qū)發(fā)動第五次圍剿時，南中國最著名的軍閥號稱“南天王”的粵軍首領陳濟棠被蔣介石授予重任，與紅軍作戰(zhàn)犧牲兩個營便心疼不已，為自己生存安全尋找有利策略——拖延遲緩。炮彈呼嘯，大河兩岸皆成一片火海。在腳山鋪與湘軍抗擊是，湘軍在炮火襲來的同時還有十幾架飛機的轟炸。長期以往，廣大的士兵不免心生嫌隙，這樣的軍隊不團結，心存異心，何以戰(zhàn)勝團結一心的工農紅軍呢？我為他們感到悲哀，甚至是惋惜，畢竟我們都是中國人，都是炎黃子孫，流著相同的血液?。≈袊まr紅軍的英勇表現同國民黨中央軍的怯懦形象形成顯明對照。中國工農紅軍是一支特殊的隊伍這是毋庸置疑的。而首先進入我眼簾的便是“平等”。工農紅軍付出了太多太多的犧牲，在艱難困苦的情況下，他們依舊不退縮、前仆后繼、舍生忘死，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，對此我不由得肅然起敬。我們的國家、我們的民族，已進入了加快發(fā)展的關鍵期和改革開放的攻堅期。書中描寫的那些革命戰(zhàn)爭年代一個個感天地、泣鬼神的壯烈故事，不僅激勵著一代又一代的共產黨人奮勇向前，也激勵著全國各族人民勇往直前創(chuàng)造美好祖國家園。生活在今天的我們不能忘記歷史，生活在新時期的我們不能忘記為今天美好生活的到來付出無數鮮血的革命先輩們，正是有他們的存在，才有了今天的我們。故此，我們更要向《苦難輝煌》看齊，以此來完成中華民族現代化建設，加快腳步實現富國，強國的中國夢。所以，不要為自己籍籍無名而憂傷，卻要樹立起崇高的理想，把自己極其有限的生命融入永恒的人民的事業(yè)中去。作者不想讓文革中的那些高大全、那些造神式的描述再次重復出現，以“重新思考”的姿態(tài)，不斷發(fā)現歷史的價值，這恐怕是本書成功的根本原因。于我而言，我將繼續(xù)以革命先烈的革命精神為指引，將革命先烈的革命精神融入到我的具體行動中去，做一個真正對國家和社會有用的人。一個人一生不僅在為自己，更是在為他人的幸福、民族的強盛拼搏奮斗，這樣的人生會更充實、更有意義，也定會更加絢麗多彩。歷史是相對的，辯證的。有一種說法：不滿現狀就是提出問題，研究問題，解決問題的開始。我們作為后來人，正在續(xù)寫著歷史，必須接過先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者、創(chuàng)造者。近代以來，中華民族一直在追趕時代發(fā)展潮流。中國革命史是一幅立體畫，凝視其中的一部分都無法洞悉其原貌。時光飛逝，轉眼間七十年過去了，斯諾筆下的中國以及那個為了中國革命而不斷奮斗的政黨都早已發(fā)生了翻天覆地的變化。他對毛澤東以及紅軍的一無所知就像我們對逝去的歷史一無所知一樣，我們已經厭煩那些重復播放、沒有任何新意的說教題材電視劇，就像斯諾厭煩了國民黨對紅軍做的詆毀報道，我們渴求真實的東西。作為大學生的我們不得不被他強烈的愛國主義精神所打動。特別是在他18歲的時候，他在學校呆了六個月后就退學了，訂了一個自修計劃，每天到湖南省立圖書館去看書。毛澤東14歲時，他就被自己的父親停了學，但他沒有被父親的做法打倒，經常趁父母下地干活的時候，他沒有放棄學習，經常跑到山坡上讓父母找不到的地方去讀書，經常一讀就是一天，有一回父親假裝出門下地干活，父親前面走，他后面也跑到每次讀書的地方，他萬萬沒有想到父親會跟他，剛到那里就被父親當場給逮住了，父親狠狠地把他罵了一頓并打了他，還要他在半天內挑十五趟糞。首先是毛澤東，他的經歷是本書的一大重點，這在相當程度上也是一個中國革命的故事。他隨后接觸的那群經過長征紅軍戰(zhàn)士也讓他著迷，他這樣寫道＂雖然幾乎都遭遇過人生的悲劇，但是他們都沒有太悲傷，也許是因為年紀太輕，也許是我所看看到過的第一批真正感到快活的中國無產者。此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話，用春水一般清澈的言辭，解釋中國革命的原因和目的。在這里我所做的，只是把我和共產黨員同在一起這些日。在這些各國友人中，有醫(yī)生，有記者，有軍人，他們都很想知道這個神秘的政黨是如何一步步開始影響中國革命的。在人類物質與精神的文明高速發(fā)展的今天，世人何以要忍受疲憊，勞動和生存條件的匱乏，行走在這條蜿蜒于崇山峻嶺和急流險灘的路途上？但是為什么數十年來仍舊有不同國家不同民族的人出現在這條漫長的征途上，或許就是因為它突破了國度、階級和政治界線的人類精神的豐碑。我們現代女性更應培養(yǎng)我們內在的東西，讓我們每個人不一定成為一個“大寫的人”，而是成為自己。在戰(zhàn)后掩埋戰(zhàn)友尸體的時候，她在尸體堆里發(fā)現了一張熟悉的臉龐，那是她的丈夫。在釋放之后，軍團長蕭克主持了一個小小的歡送會，紅軍特地為他準備了一只雞讓他品嘗。阿爾弗雷德征途中的戰(zhàn)士是平凡的也是偉大的。在整本書中，我們充分體會“長”與“征”的真實含義，而“長征”的結束，也正是我們心靈征途的啟程。長征翻越二十多座巨大的山脈，其中的五座位于世界屋脊之上且終年積雪。若是此生有幸，能重走先生來時的路，希望能看到花開滿路，人民安康，民族和睦。平民生活艱難，衣不蔽體、食不果腹、賣兒賣女，死尸尋常。三：后記，希望于心每一本書，都會蘊含著作者內心的希冀，一字一句，寫入書中，飽含著濃濃的情感。再說筆者回避了這么長的篇幅，卻仍不得不談的內容吧。先生說：“為他們彼此用突厥語談話，記者絲毫不解，頗有深入異域之感。然而現在細細想來，一路穿過的隧道，走過的橋梁，翻過的草地，在當時應該都是自然無比，沒有太多的人工修建吧。恍然驚覺，我的生活之地竟然有過這樣一段過往。女： 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌()吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁男： 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳女：愿五千年文化的血脈永久傳承合：大吉口中心小學“紅色經典詩文誦讀”比賽，到此結束。女：陳冰的最后得分（）。二年二班朱炎楓做準備。一年一班耿志鵬做準備。女：李樂天最后得分（）。大家掌聲歡迎五（2）班韓相玉同學為我們帶來《祖國啊 我親愛的祖國》。下面請欣賞六年二班才耘灃、張新雨帶來的《七律 長征》。女：陳春艷的最后得分是（）黃土高原是我的胸膛。男：感受著她那比海還深的愛，我們無法報達，只能高喊一聲：“祖國，我們愛你”下面請欣賞五年一班陳春艷帶來的《我們愛你呀，中國》。高年級：一等獎2名，二等獎2名。女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。由老師朗誦。(8)的抗日英雄吉鴻昌，就義前在刑場上寫下激憤豪壯的五言絕句，表達了國破家亡之恨，和壯志未酬身先卒之憾，請老師朗誦這首將千古傳唱的《就義詩》。(5)1938年，在國土淪喪、民族危亡的危機時刻，詩人艾青滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了詩歌《我愛這土地》，以一只鳥生死眷戀著土地作比喻，形象地抒發(fā)了詩人深沉而真摯的愛國情感。(1)1945年的9月3日，是要永遠銘記的日子。它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來詩詞朗誦《沁園春雪》。女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!男：下面我宣布“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。A：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。B今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰 的瑰寶。弘揚民族氣概，展示自我風采讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。謝謝各位評委老師謝謝同學們的精彩表演謝謝同學們的積極參與2011年11月11號第二篇：紅色經典誦讀比賽主持詞中華文化，源遠流長。B它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。B：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。大家掌聲歡迎!請九年級楊翠萍同學作好準備!女：一個與偉大永遠連在一起的人，他改變了中國的歷史進程。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。大家上午好!男：今天，我們歡聚在注溪民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、(蘭田)楊曉燕老師、(注溪)楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍云老師?，F在，請、老師朗誦《抗戰(zhàn)勝利，記住這一天》。老師朗誦。由老師領唱，大家齊唱。(15)抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)!延安是抗戰(zhàn)的明燈，延安是民族的希望。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥（f249。男；首先請允許我給大家介紹今天的評委。男：九十年歷經滄桑，風云激蕩。男：我擁有大地般的黃色皮膚，寶石般黑色眼睛。男：十月，高揚一面理想與信念的旗幟。請四年級邱欣宇做準備。女：賈明磊得分是（）。請聽耿志鵬的《老師的話語》。聽請朱炎楓的《赤潮曲》。男：朱炎楓得分（）邱建新最后得分（）馮赫宇最后得分（）女：各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請楊校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。第四篇：紅色經典誦讀比賽感悟舊時西北角歷史文化與旅游學院 歷史151陳宵宵學號：1030115014051 西北，到底是一個怎樣的地方？“大漠孤煙直，長河落日圓”，無垠而壯美，這是古時詩人對這片土地的感受。但是作為一個新聞工作者，范先生意識到抗日戰(zhàn)爭全面展開以后，西北地區(qū)將成為抗戰(zhàn)的大后方，可荒僻的西北地區(qū)的現狀卻很少為人所知。可是先是在寫成都到新都路途的顛簸時，卻玩笑般的說：“黃包車走在上面，盡管如酸秀才哼‘古文觀止’一樣，左右搖擺，只要小心謹慎的坐著，頭碰車篷的次數總可以少些。如川西高原的夜晚，“記者當值時，身披棉被手持手槍，仰觀滿天星斗，耳聽嗚嗚風聲，極目向四面黑暗中偵查。一幕幕的故事令人不忍細讀，可但是一遍看過，內心早已被深深的擊痛，想來是久難痊愈了。先生行了