【正文】 一大樓的業(yè)主寄來一份函件。行人都停在 邊上靜靜地等待著，就聽旁邊一位穿著時尚并且十分個性、騎著賽車的小伙子在那兒蠻不在意地說了一句：“這人有病吧，壞就壞了唄！”周圍的人等得不耐煩的已經(jīng)闖了過去，剩下的還在那等著......點評：同學(xué)們到底誰有病？用手扳動紅綠燈，指揮交通的協(xié)管員錯了嗎？不，那是對平凡崗位的盡職盡責(zé)，那是對過往行人、車輛的負(fù)責(zé)?！?7日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級、陣風(fēng)8級”，這句話到底在說哪天的天氣？還有2月份有29日嗎？還有，請同學(xué)注意通訊員、特約記者、記者已經(jīng)三個人了，再加上版面的編輯，報社的校對，這篇稿子至少要經(jīng)過5個人的手最后才能見報。對此請同學(xué)們來談?wù)労檎驾x在哪些做法上是對自我的負(fù)責(zé)。”要搞好人與人之間、人與社會、國家之間的關(guān)系，以上“五心”中真的不能缺少一個。那一時刻我被高二（11）班班委的責(zé)任心所感動。也許讓我們感動得還不僅這些，我們班里有哪些人、哪些事讓你感動了呢？（時間允許可多講，時間不允許可少講或不講）五、明確自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人 請同學(xué)按要求仿寫句子：我一定要想盡辦法把高二（11）班管好，這是我的責(zé)任，因為我是高二（11）班的班主任。高二（11）班是“萬馬奔騰”的班級（很多同學(xué)屬馬，都已17歲），同學(xué)們都是成年人了，成年人與兒童、青少年最大的不同就是我們要承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任心，如何做一個有責(zé)任心的人?，F(xiàn)代人都在追求美，但他們往往只追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了追求心靈美，其實心靈美才是真正的美。主持人（張）責(zé)任心是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。他的這種行為，會給乘客、公交車公司和司機帶來些什么？請同學(xué)們分別就乘客、公交車公司和司機三方面展開想象。面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯了，但沒有勇氣承認(rèn)，因為很難克服心理障礙；少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯了。只有每個人承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，整個集體才會因個體的責(zé)任心而進步。在責(zé)任面前，我們沒有借口。主持人（楊）責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。感謝各位老師蒞臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的密切配合，謝謝?。úシ疟尘耙魳罚＃úシ攀笞蠲佬⑿纳倌旮哂晷朗论E）主持人（楊）看完后，你有什么想說的嗎？請舉手發(fā)言！七、總結(jié)主持人（張）水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。林浩小朋友在逃生后又重返廢墟，救出兩名同學(xué)。只有環(huán)境整潔了，我們的家才更和諧。（老師談集體的責(zé)任。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。，明責(zé)任主持人（楊）下面有請張文娟、李夢婷、陳安吉、周超凡同學(xué)為我們帶來詩歌朗誦《感悟責(zé)任》，大家歡迎！（配樂）（朗誦內(nèi)容略?）主持人（楊）責(zé)任包含兩個方面的內(nèi)涵：分內(nèi)應(yīng)做的事；因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強，忽略了一個小數(shù)點。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識談薄，生活自理能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起，做事缺乏責(zé)任心，對集體漠不關(guān)心；對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情；對自己生活的環(huán)境不愛護，破壞公物等等，他們的責(zé)任心日益淡薄，令人擔(dān)憂。一定要明白，“責(zé)任心”的核心內(nèi)容是自我負(fù)責(zé)。12月9日，星期六晚六點左右，這個本可以逛街休閑，聊天打牌的時段，我們班林寧娜、林華云、吳思勉、高月霞、孫振忠同學(xué)早已 坐在班上認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我為你們的這份集體榮譽感而感動，更為隱藏在集體榮譽感背后的對高二（11）班的強烈責(zé)任心而感動。責(zé)任心很強，就會對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，能表明一個人富有進取心、事業(yè)心和成就感，有極強的主人翁精神，有做好工作的強烈愿望，是一種對所從事職業(yè)熱愛和忠誠的外在表現(xiàn)。正是一份強烈的責(zé)任感，使哥哥這個稱呼在他心里有著獨特的分量，使得他在困難面前永不退縮，更重要的是他從未放棄自己，這就是對自己的負(fù)責(zé)?！币彩浅瓉淼?。例三：早晨，陽光明媚，上班的路上看到十字路口的一位協(xié)管同志站在了紅綠燈閥門下邊的一個凳子上。現(xiàn)實生活中就有一部分人有極強的責(zé)任心?！柏?zé)任心”的分類主要可以分為六類：自我責(zé)任心、他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、承諾責(zé)任心和過失責(zé)任心等?！必?zé)任心：責(zé)任心也叫責(zé)任感，就是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心情。是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。——梁啟超【中國】一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心。學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個能負(fù)責(zé)任，它們就不會有這樣悲慘的下場了。講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個窠里，有一天，窠破了一個洞，大烏鴉想老二會修的，小烏鴉想老大會修的，結(jié)果誰也沒有去修。三、班會準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；教室布置：（1）學(xué)生坐整齊；（2）教室前的黑板寫上主題。是緩解糾紛的機智。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。二、班會目的：讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。師總結(jié)：責(zé)任是人這一生中必不可少的東西。雖然我們都不是法官，但是我們每個人都有最基本的道德觀，是非分明，對就是對，錯就是錯，一清二白?！斑@是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。第一篇：做一個有責(zé)任心的中學(xué)生主題班會教案《做一個有責(zé)任心的中學(xué)生》主題班會教案一、班會目的：讓學(xué)生懂得一個人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。甲乙合：一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！八（5）班“做一個有責(zé)任心的學(xué)生”主題班會現(xiàn)在開始?。ㄒ唬⒐适赂形颍?喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。有責(zé)任感的人，對什么事情不會袖手旁觀，而是負(fù)重前行，敢與說真話，關(guān)鍵時刻要敢表態(tài)。對國