【正文】 （唐朝）蘇軾（宋朝）越王勾踐（春秋時(shí)期）諸葛亮（三國(guó)）李白（唐朝）劉備（三國(guó)）四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？ 任達(dá)華（ren）華國(guó)鋒（hua）冼星海（xian）解東（xie）單田芳（shan）樸詩(shī)禮（piao）燕子平（yan）應(yīng)強(qiáng)（ying）五、拓展練習(xí)。第三篇：五上課文內(nèi)容答案第一組1《竊讀記》 作者：__林海音____ 急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像__一匹餓狼____，__貪婪___地讀者。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。課文的中心句是:我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。詩(shī)人抒情方法是（寓情于事）。秋思》。鯨是胎生的的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說明鯨是哺乳動(dòng)物?！端墒蟆返淖髡呤牵ǚǎ﹪?guó)著名的博物學(xué)家、作家（布封），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著《自然史》。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人______從小受到這樣的_______的教育的話，就會(huì)____________________的勇氣和力量。與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類似的名言是（條條大路通羅馬）?！耙粋€(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（哭）。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（國(guó)子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。我（）地把握住我（），使它不被（）刮倒?，F(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是（冰心）。卜勞恩）。22《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（）。長(zhǎng)征》中總起句是（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑）。二、我會(huì)填格言 ：“_______是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?.“水滴石穿”也可以寫成“_____________”，現(xiàn)在常用來比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有________，堅(jiān)持________，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功?！缎⒔?jīng)》中說：________，不敢_________；________，不敢_________。冬風(fēng)__________，書齋_____________。像這樣的與讀書有關(guān)的名言還有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一本你喜愛的書就是一位＿＿＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《秋思》的作者是＿＿代詩(shī)人＿＿＿＿?！堕L(zhǎng)相思》是一首＿＿詞牌名是 ＿＿＿＿。這些名稱準(zhǔn)確地概括了玻璃某一方面的特點(diǎn)，請(qǐng)你再想象寫幾個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1《釣魚的啟示》一課，不加引號(hào)的魚指的是＿＿＿＿，加上引號(hào)的“魚”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。甲骨文出土的地方是_________。2《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認(rèn)為愛有兩種形式：一是來自＿＿＿的愛，是一種＿＿＿的愛；二是來自＿＿＿的愛，是一種＿＿＿的愛。()能拿走的東西，()掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就()破壞、毀掉。你從這個(gè)詞體會(huì)到()。30.《難忘的一課》向我們敘述了一位臺(tái)灣年輕教師在一遍一遍教學(xué)生朗讀“（），（）”的動(dòng)人情景，字里行間流露了作者強(qiáng)烈的（）和濃厚的（）。這()，這()，經(jīng)過無(wú)線電的廣播，傳到()，傳到()，使全中國(guó)人民的心一齊()起來。（），她在花叢笑?！凹t流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。《梅花魂》“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。上自（）的青銅禮器，下至（）、()、()、()、()歷代的名人書畫和各種()，()，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的()、()。當(dāng)我一次次地面臨（）時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：（）?！兜卣鹬械母概c子》加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)他挖掘了8小時(shí)_______12小時(shí)_______24小時(shí)_______36小時(shí)_______38小時(shí)后，父親推開了一塊巨大的石頭，聽到了兒子的聲音。在愛的鼓舞下，（）。（陳壽）________________，下筆如有神。（袁枚）家在夢(mèng)中何日到,_________________________？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，__________________________。_________________,古色古香，行書流暢，——————————。詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。（《孝經(jīng)》）非___________無(wú)以_____________，非_____________無(wú)以______________。第五單元日積月累中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙。（杜甫）__________________，寒燈獨(dú)夜人。1《青山處處埋忠骨》青山處處埋忠骨，（）?！边@些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：（）我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。瞧，多么像它的母親；（），（），只是后背還沒有生出（）；它好肥，整個(gè)身子好像（）。于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫（）；作文練習(xí)，開始（），但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己（）1創(chuàng)造。園中許多景物都是仿照（）的，如，（），蘇州的獅子林，（）、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（），如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西()。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。已是()，猶有()。這首詩(shī)的“寒”和“暖”表達(dá)了詩(shī)人()。戰(zhàn)士們也（），（）從懸崖上往下跳。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。上自（）的()，下至()、()、()、()、()歷代的()和各種()?？癫輄_______，_______________。漢字的演變過程是：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿。這篇課文使用的說明方法有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《長(zhǎng)相思》的作者是＿＿代詩(shī)人＿＿＿＿。三貫通指：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。小立_________，荷香__________?！薄皩殑_______________，梅花__________________。”唐朝說法家顏真卿說：“______不知__________，____________讀書遲?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：１.（讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來）２.（讓警衛(wèi)員沏茶給碾米的鄉(xiāng)親們喝）３.（來到群眾中，與群眾交談并幫助群眾推碾子）。長(zhǎng)征》：26《開國(guó)大典》這（）的（），這（）的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一起（），這（）的（），這（）的聲音，經(jīng)過（），傳到（），傳到（），使全中國(guó)（）。如（布局）的精美，（建筑）的宏偉，（歷史文物）的珍貴。上至（），下至（）、（）、（）、（）、（）歷代的（）和各種（）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（德）國(guó)的（?！洞饶盖樯睢返淖髡呤钱?dāng)代著名作家（梁曉聲）。還有唐朝的（柳公權(quán)）和顏真卿。東漢的（蔡倫）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。成語(yǔ)故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（恒心），(堅(jiān)持不懈),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。第四組13《釣魚的啟示》 在人生的_______中，我卻__________地遇到了與那條大鱸魚相似的______的“魚”。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（呼吸）、(睡覺)、鯨的生長(zhǎng)。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣??不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣；須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮?！豆鸹ㄓ辍返淖髡呤牵ㄧ?。《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。第一組課文的主題是（我愛閱讀）。艾肯所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。壽比南山松不老，福如東海水長(zhǎng)流。哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無(wú)可忍 逼上梁山二、背背朝代歌。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。《清平樂三、送別詩(shī)賞析?！渡骄忧镪浴?空山新雨后，天氣晚來秋。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)。三、按課文內(nèi)容填空。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跋扈囂張、目中無(wú)人、自不量力的人。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎(jiǎng)。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國(guó)際聲譽(yù)的美國(guó)科學(xué)家和發(fā)明家。水滴明白：雖然自己（微不足道），但是只要（鍥而不舍），總有一天會(huì)把石頭滴穿。交通你我他，安全靠大家。1莫高窟一、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！二、填空：課文生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。二、黃果樹瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。抒發(fā)了作者對(duì)他們的贊嘆之情和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。給是奉獻(xiàn),拿是索取。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)_抽泣____、__啜泣_等詞語(yǔ)，意思不變。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。百日胡琴千日簫，小小胡琴拉斷要。你還知道有哪些伊索寓言：《龜兔賽跑》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》，它們都是從《伊索寓言集》里選出來的。床前明月光，疑是地上霜。（3）“安靜”與“寧?kù)o”。課后習(xí)題4推敲練習(xí)（1）“訪問”與“拜訪”。舉例：.“今年過節(jié)不收禮??收禮只收腦白金” “濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)?！透β宸?；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。）三、拓展練習(xí)：照樣子寫詞語(yǔ)：甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩(shī)篇《昆蟲記》。去打開大自然綠色的課本一、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。我們還從詩(shī)中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。我是中國(guó)人，我愛中華國(guó)。根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人?！疤招ｉL(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。，虛度光陰我會(huì)用“”這句話告誡他。課文按照（開國(guó)大典進(jìn)行）的順序 寫了（1949）年（10）月（1）日，在首都（北京）舉行（開你會(huì)怎么做？ 國(guó)大典）的盛況?？偲鹁涫牵t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑）。課文按（事情發(fā)展）順序，記述了（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）時(shí)期，八路軍五位戰(zhàn)士接受任務(wù)——（痛擊敵人）——（引上絕路）——（頂峰殲敵）跳下懸崖。七、第七組課文的主題是（勿忘國(guó)恥）。六、第六組課文的主題是（父母之愛）《地震中的父與子》作者是（美）國(guó)作家（）發(fā)生 美國(guó)洛杉磯）。因此這兩個(gè)字就是（）字?！薄爱嫊r(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”打一字：（）,猜謎語(yǔ)的方法是（）。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對(duì)別人沒有好處）的人。我最感興趣的方面是：、列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法。表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫（）。作者懼怕是因?yàn)?害怕被老板發(fā)現(xiàn)，作者快樂是因?yàn)?能學(xué)到知識(shí)。： 急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。最能體現(xiàn)思念的句子復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ǎn題出自元代著名劇作家（）的散曲《》。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴(yán)格）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（勇氣）和（力量）。生活中，橡皮 清潔也是像花生一樣默默奉獻(xiàn)?！皞}(cāng)頡造字”只是一個(gè)（），古代（倉(cāng)頡）創(chuàng)造了漢字。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（國(guó)子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。）多么了不起的父與子，我想對(duì)（父親）說：“ 你的永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)!”《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是(）課文按照（時(shí)間先后）順序?qū)懥耍ǎ┑氖隆Ｗ髡呤怯昧撕芏喙P墨從（眾星拱月的布局）（各種各樣的建筑）（收藏最珍貴的文物）三個(gè)方面寫了圓明園輝煌的過去，這樣寫好處是（可以體現(xiàn)作者對(duì)侵略者的仇恨）。我想對(duì)他們說：（“ 你們熱愛祖國(guó) 仇恨敵人 機(jī)智勇敢 勇于犧牲的精神值得我們學(xué)習(xí)！”）《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?。憽八钡膬删涫牵ń鹕乘脑蒲屡?，（大渡橋橫鐵索寒）。八、本學(xué)期你參加了哪些語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)選一個(gè)作答。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。四、根據(jù)提示寫成語(yǔ)。精誠(chéng)所至，金石為開。充分體