【正文】 ，”表達(dá)自己的感慨。讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。作者是著名作家劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。三、贊美老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。四、根據(jù)提示寫成語(yǔ)。生于憂患，死于安樂(lè)。千里之行，始于足下。道高一尺，魔高一丈。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。唐 杜甫《奉贈(zèng)書(shū)左丞丈二十二韻》（2）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。宋 朱熹 《觀書(shū)有感》陶校長(zhǎng)的演講一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。二、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填的詞語(yǔ)寫一句話。即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕之情）。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。二、搜集描寫兒童生活的古詩(shī)。樹(shù)頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。忙趁東風(fēng)放紙鳶 飛入菜花無(wú)處尋。練習(xí)一一、“詩(shī)中有畫”的古詩(shī)： 《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。）祖國(guó)（敞開(kāi)了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。A，這段話即是文章的開(kāi)頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和收獲。）課文為什么要用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？（答案：“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。變色龍一、課文：變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。二、拓展練習(xí)：寫出表達(dá)“看“的詞語(yǔ)：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時(shí)間快的詞語(yǔ)：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動(dòng)物的成語(yǔ)：萬(wàn)象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足金蟬脫殼一、課文：《金蟬脫殼》生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過(guò)程），展示（了那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。)練習(xí)二八仙過(guò)?！黠@神通姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤千里送鵝毛——禮輕情意重請(qǐng)你再寫出幾條歇后語(yǔ)：（并選一句說(shuō)一句話）芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高：改革開(kāi)放三十年來(lái)，人民的生活越來(lái)越紅火。寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言生活中要善于觀察?！_丹 觀察，觀察，再觀察?！白韵嗝堋北扔饕粋€(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸，告訴我們說(shuō)話做事要前后一致。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世?！爱孆堻c(diǎn)睛”比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說(shuō)明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。本課講的是唐朝著名詩(shī)人賈島（“苦吟詩(shī)人”）與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神?！霸L問(wèn)”是有目的地去探望人并跟他談話。文中用“拜訪”，說(shuō)明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問(wèn)”?！凹磿r(shí)”是立即的意思。文中用“即興”是說(shuō)賈島的《題李凝幽居》一詩(shī)是即景生情，有感而發(fā)的?！鞍察o”指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。文中用“寧?kù)o”準(zhǔn)確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。正月初一 ：新春佳節(jié) 正月十五 ：元宵節(jié) 五月初五： 端午節(jié) 八月十五 ： 中秋節(jié) 九月初九 ：重陽(yáng)節(jié) 我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié) 四月五日 清明節(jié))寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)句。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。飄飄悠悠：支支吾吾浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍(lán)瓦藍(lán)1《伊索寓言》本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：_《狐貍和葡萄》_《牧童和羊》、《蟬和狐貍》、.《狐貍和葡萄》告訴我們：有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟?！断s和狐貍》告訴我們：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。從《龜兔賽跑》這則寓言中，我明白了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。六、練習(xí)三１、寫出和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。要練驚人藝，須下苦功夫。藝多不壓身，藝高人膽大。幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。仿《幸福》寫話：河流的幸福，在于給魚(yú)兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂(lè)的嬉戲。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以鳥(niǎo)兒在空中歡樂(lè)地飛翔。燃燒了，給世界留下一片光明。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。我們還是到別的地方玩吧！1在大海中永生一、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海撒向大海告別大?！钡木€索寫的。對(duì)偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機(jī)離開(kāi)北京首都機(jī)場(chǎng)，在首都上空 低低地地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)遼闊的的大海。一位以自己一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無(wú)垠的大海。1《高爾基和他的兒子》一、課文鏈接：課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛(ài)心。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。第二處是指“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？“給“”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。給別人歡樂(lè)，自己也能得到愉快三、學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪些名言？書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？因?yàn)槎骺莆魈谷坏孛鎸?duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。1黃山奇松一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：《黃山奇松》這篇課文以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫。例：①透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。黃果樹(shù)瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。展開(kāi)想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂(lè)曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽(tīng)；有的雙掌合十，默默祈禱??”四、積累有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)：包羅萬(wàn)象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 五花八門 應(yīng)接不暇 比比皆是 多如牛毛 星羅棋布 應(yīng)有盡有 無(wú)所不有 洋洋大觀 層出不窮 俯拾即是練習(xí)五一、把句子寫具體：上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕＃ㄑ矍笆前酌Ｃ５囊黄┬∠锏乃宓煤?，連水底的沙石都看得一清二楚。二、公益用語(yǔ)示例：心寬了，車門也寬了。愛(ài)花惜草，珍視生命。漣漣清水流，何忍投穢物。愛(ài)惜糧食，增進(jìn)健康。第六單元復(fù)習(xí)一、成語(yǔ)一覽：不足為奇 難以置信 混為一談 冷嘲熱諷 烏云密布 雷電交加怒發(fā)沖冠 傾盆而下 欣喜若狂 無(wú)稽之談 安然無(wú)恙 博覽群書(shū) 翔實(shí)可信 流傳千古 鴻篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁 下落不明 化為烏有 體弱多病 茶飯不思 撲面而來(lái) 年老體弱 不可多得 名垂青史 奮筆疾書(shū) 一襲破衫 荒山野嶺毫不氣餒 連續(xù)不斷 怦怦直跳 接連不斷 微不足道 翻山越嶺 不懈努力 自謀生計(jì) 爐火純青 古今中外 三心二意 半途而廢 半途而廢 不期而遇 不歡而散 滿載而歸 不寒而栗 不辭而別（近義詞）三心二意見(jiàn)異思遷、朝三暮四、一心二用、滴水穿石 孜孜不倦 日雕月琢 鍥而不舍 持之以恒 堅(jiān)持不懈 持之以恒 堅(jiān)持不懈 半途而廢 有始無(wú)終 膽戰(zhàn)心驚 提心吊膽二、選詞填空：迅雷不及掩耳之勢(shì) 紋絲不動(dòng) 鍥而不舍 微不足道 安然無(wú)恙 驚嘆不已水滴不緊不慢地滴著，而石頭卻（紋絲不動(dòng)）。洪水過(guò)后，他看到（安然無(wú)恙）的防洪大堤和腳下有驚無(wú)險(xiǎn)的村莊，不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。無(wú)稽之談 冷嘲熱諷 堅(jiān)持不懈 軒然大波李洪志的種種歪理邪說(shuō)純屬（無(wú)稽之談），不足為信。面對(duì)別人的（冷嘲熱諷），他毫不理會(huì)，仍就（堅(jiān)持不懈）地進(jìn)行著自己的實(shí)驗(yàn)，最終取得了成功。他還發(fā)明了避雷針?！抖蜻\(yùn)打不垮的信念》談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國(guó)榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國(guó)榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。中心句:在漫長(zhǎng)的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。《諾貝爾》諾貝爾一生的在_機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾獎(jiǎng)后來(lái)還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)?！兜嗡┦膯⑹尽氛n文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是_靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個(gè)中國(guó)，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。齊白石是中國(guó)現(xiàn)代著名書(shū)畫家，數(shù)十年來(lái)“不教一日閑過(guò)”，從沒(méi)停止過(guò)作畫。課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有：《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》四、拓展練習(xí)?！端疂G傳》中的人物綽號(hào)。課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為”畫荷花的高手“，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長(zhǎng)輩的美好品德。一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。一陣大雨過(guò)后，天空中黑云邊上鑲著白云。山上青一塊，紫一塊；山下樹(shù)木蔥蘢，青翠欲滴。湖里有十來(lái)枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮?？上н@里沒(méi)有一個(gè)畫工，把這荷花畫下來(lái)。表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無(wú)私 不屈不撓 拾金不昧表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的：精忠報(bào)國(guó) 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) 愛(ài)國(guó)愛(ài)民 憂國(guó)憂民描寫場(chǎng)面的 ：車水馬龍、人山人海、萬(wàn)人空巷 熱火朝天五、讀一讀，背一背。王冕）吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。六、蘇東坡稱贊唐代詩(shī)人王維的詩(shī)是”詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)“，就和文中人在畫圖中的意思相近，請(qǐng)寫出一首王維的山水田園詩(shī)。明月松間照，清泉石上流。隨意春芳歇，王孫自可留。課文二、三自然段寫”話別“。這是一篇”文包詩(shī)，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個(gè)自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩(shī)抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情。送杜少府之任蜀州（唐與君離別意,同是宦游人。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。二、填空。村居》是一首詞，其中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如： 唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。練習(xí)七一、寫出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語(yǔ)。三、寫出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。熟記成語(yǔ)。再寫出幾條春聯(lián)。學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的這句話的意思是：“吃飯長(zhǎng)大”指的身體的物質(zhì)需求，