【正文】 。由于我校規(guī)模小，開始做的時候，許多老師不能接受，有些學科（比如政治和歷史等）人數(shù)少，撰寫講學稿時任務重，老師們怨聲載道，但是經(jīng)過一段時間的摸索后，老師們也都能接受了。在我的影響和帶領下，學校老師也紛紛拿起了筆，開始寫論文了。參與此課題研究的是學校負責教學教研工作的行政人員和教研組長。與此同時，在老師的帶領下，要求學生每天晚自習前30分鐘作為課外閱讀時間，要求每位學生每個月至少讀一至兩本圖書。今后在教師專業(yè)成長方面要加大力度，積極帶領老師參加各級各類的優(yōu)質課評選活動，鼓勵來時參加各種教科研活動，有條件的話，爭取每年帶領骨干教師到先進的地區(qū)和學校進修交流。一、在本校開展了師徒“同課異構”匯報課，展示了師徒各自的培訓效果。在跟班影子學習時，到?？诙杏^看了很多優(yōu)秀的老師集體備課、教研活動，并聆聽了他們的優(yōu)秀、實效的課堂教學過程，收獲頗豐，收益不少。我用在院校學習到知識進行科學的鑒定和評價，在參與的過程中，也學到了別的老師的評價方法和意見。有來自上海的王潔老師關于課例研修的專題講座，有來自北京的英語新課標制定參與者王薔教授關于新課標是深入解讀。首先讓我開闊了視野。五中的英語老師們素質都相當不錯。兩個月的集中培訓已結束，但是我的學科研修工作才剛剛開始，我將結合工作實際認真開展校本研修，并深刻反思總結，理清思路，理順思想，升華自己，將所學至所用。在課例研修活動中，我們組集體備課，集體研討，最后的研修課取得了很大的成功。五中學校不算大，每個年級四個教學班，但是卻是個精品學校，現(xiàn)代化程度高，文化氛圍濃厚。同時我還結合自己學習的實際，將所學理論知識和所在學校的情況進行對比，積極進行反思，查找自己工作中的不足，并且與其他學員進行了充分的交流，努力提高自己各方面的能力。下面我向給大家匯報我一下的學習情況：聆聽專家講座，更新了教育理念第一個月主要是聽專家的講座。四、參與對頂崗實習生的表現(xiàn)的鑒定和評價，填寫《頂崗實習生考核評價表》。（二）教學設計能力和教學技術水平得到進一步的提高。2014年4月，主持申報的課題《提高農(nóng)村寄宿制學校學生課余學習有效性的研究》獲得省教科所立項。學校除了要求老師做課題研究外，還積極向市縣輸送優(yōu)秀教師、骨干教師和學科帶頭人。在今后的工作中，還必須做到以下幾點：（一）開展師生讀書活動，打造書香校園。我校先后參與本縣的牌樓初中和雙峰初中兩所學校的課題研究，在他們的帶領下，我校老師們開始對課題有個初步的認識。以前老師總是不喜歡動筆寫東西，就是寫也是在網(wǎng)上隨便下載一個再修改一下，自己根本不動腦子，所以寫出來的文章根本就不能獲獎或發(fā)表。2011年4月，我校組織一線教師到江蘇省溧水縣東廬中學參觀考察，隨班聽了該校的幾節(jié)課，并察看了他們推行的講學稿，覺得這種模式可以為我校所借鑒。2014年，我校申報的課題《提高農(nóng)村寄宿制學校學生課余學習有效性的研究》已獲安徽省教科所立項，目前課題已開題，課題的前期研究工作正在進行中，全校老師都積極參與到此課題的研究中來。2012年，我們分別將我校的兩位教導主任先后送到江蘇省洋思中學學習一周，他們帶回了洋思中學先進的教學管理經(jīng)驗，也正逐步向全校推廣。我就將這兩個梯隊的教師相互結對，讓他們的優(yōu)勢互補，他們在平時的教學中相互促進，相互探討，取得了很好的效果。但是這位老師的課上得卻不怎么樣，尤其怕上公開課，每次學校要聽他的課，他都找理由推脫。老師們除了白天的正常上課，晚上上自習，其余的時間也都是呆在學校。第三篇：返崗實踐報告立足校情，以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，推動農(nóng)村學校教學工作的有效改進潛山縣塔畈鄉(xiāng)中心學校華堯舜根據(jù)教育局安排，我于2014年12月16日12月30日在安徽師范大學參加了“國培計劃（2014）”——安徽省中小學骨干教師管理者短期集中培訓項目（中心學校校長）班為期15天的培訓，在這15天的時間內，參加了10天的專題學習和5天的影子培訓，同時參與了專題研討活動。（三）管理班級的水平得到了鍛煉。做一名合格的教師，必須要有師德。學無止境，教無止境。三、規(guī)范教學行為，交流教學方法徒弟年輕朝氣，富有旺盛的工作熱情，但在實際的工作中 缺乏一定的教學經(jīng)驗，在實際課堂教學和教育管理工作中，仍有許多不足之處，因此我經(jīng)常利用課間課后時間和徒弟們探討交流，尋求更好的方法。經(jīng)專家和指導教師的啟蒙，感觸頗深，收益匪淺。現(xiàn)將自己的點滴感悟總結如下：一、制定目標，研究討論從師帶徒開始，我們針對師帶徒的學習制定了一系列的計劃，在共同的學習中一起監(jiān)督。每周至少聽徒弟兩節(jié)課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。本次培訓分為四個階段。（二）教學設計能力和教學技術水平得到進一步的提高。三、引導教師走專業(yè)化發(fā)展之路由于我置換研修取得了較好的成效，學校極為重視，我結合自己的學習和成長經(jīng)歷，建議學校倡導教師讀書，研究課例，創(chuàng)新教法，寫教學反思，寫班主任日志，促進教師和班主任專業(yè)化發(fā)展和成長?，F(xiàn)就結合我校實際，談談我校在這方面的點滴做法：一