【正文】 名校長，我深感差距很大。我校由于地處農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)，距離縣城近60公里，學(xué)校絕大數(shù) 老師都住校，為此，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，利用教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目，學(xué)校為每位教職工配置了一套住房，住房里配備了衛(wèi)生間和淋浴設(shè)備，并提供24小時(shí)熱水，這樣才可以讓老師們安居樂業(yè)。農(nóng)村學(xué)校沒有其他娛樂設(shè)施，老師們只能上上網(wǎng)，看看電視，聊聊天。我校有位年輕的青年數(shù)學(xué)教師，不到30歲，平時(shí)在各個(gè)方面都很聰明，人員也很好，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，近幾年來一直帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，但是每次聯(lián)考成績都是在倒數(shù)，我們也多次聽了他的課，課堂教學(xué)完全是按照老一套的教學(xué)模式去進(jìn)行，似乎在完成任務(wù)，一堂課就將課本的東西從前到后上一遍，沒有自 己的觀點(diǎn)，沒有補(bǔ)充，一節(jié)課講完了就讓學(xué)生做習(xí)題，把教書變成了讀課本，課后也很少找學(xué)生輔導(dǎo)，所以每次考試下來，與平行其他幾個(gè)班的平均分都相隔10分以上。不難想象，這位老師的教學(xué)成績也不是很理想。二、學(xué)校近年來所采取的相關(guān)措施根據(jù)我校現(xiàn)有教師的情況，結(jié)合我校實(shí)際，我校在打造名師方面采取了一系列的措施，具體做法如下：以老帶新，梯隊(duì)式培養(yǎng)名師我校年輕教師居多，這些老師大部分都是80后的大學(xué)畢業(yè)生，他們接受新鮮事物的能力強(qiáng)，有激情，能與學(xué)生打成一片。學(xué)校制定了名師培養(yǎng)制度，先從七個(gè)學(xué)科中各選取一名骨干教師，成立名師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校在教科 室的帶領(lǐng)下，按照方案要求，每一位名師團(tuán)成員每學(xué)期不得少于三節(jié)校內(nèi)公開課，至少一次校級(jí)公開課，一次示范課或觀摩課；每位老師每學(xué)年至少寫一篇論文。這句話雖說是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們講的，可是我認(rèn)為對(duì)于老師也同樣適用，一個(gè)老師如果能虛心接納他人的思想，敞開自己的心靈，我想這個(gè)老師一定會(huì)成為一個(gè)名師的。2014年，先后將班主任和相關(guān)學(xué)科的骨干教師送到外地去學(xué)習(xí)，都取得了良好的效果。在這個(gè)過程中，我校要求老師們加強(qiáng)實(shí)踐的鍛煉。以前老師們根本不知道課題怎么搞，現(xiàn)在市縣領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，大家現(xiàn)在都知道的做課題的重要性了。這樣以來，教師就能廣泛攝取多方面的知識(shí)，有利于自己業(yè)務(wù)能力的提升?；貋碇螅?jīng)過學(xué)校教師會(huì)討論，同時(shí)征求廣大教職工意見后，決定開始在我校七、八年級(jí)先行推廣。（二）有效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立，提高廣大一線教師的積極性。于是，身為校長，我就帶頭寫論文，每年至少寫一篇論文，這些論文均獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。通過三年來的磨合，現(xiàn)在我校絕大數(shù)年輕老師都愿意上公開課和示范課了，并且上課的質(zhì)量也大大提高。2014年6月，我校和縣教研室聯(lián)合申報(bào)的省級(jí)課題《提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生課余學(xué)習(xí)有效性的研究》，已于2014年10月正式獲得立項(xiàng)，這是我校科研史上的一件大事，也彌補(bǔ)了我校教科研方面的一項(xiàng)空白。同時(shí)學(xué)校也為此項(xiàng)課題的開展專門安排了經(jīng)費(fèi)，以確保課題研究順利進(jìn)行。學(xué)校決定從2015年開始，在 全校范圍內(nèi)開展師生讀書活動(dòng)，學(xué)校準(zhǔn)備為每位老師訂一份雜志，開放學(xué)校的圖書館，每周設(shè)立專門時(shí)間用于老師的課外閱讀。為了更好地推動(dòng)此項(xiàng)工作，決定以學(xué)校教科室牽頭，就當(dāng)前講學(xué)稿教學(xué)模式的推廣成敗及策略分析做一個(gè)課題，要求全校老師共同參與。我校這些年在這方面的人才空缺，原因可能是學(xué)校沒有采取積極的獎(jiǎng)勵(lì)政策，故老師的參與熱情不高。1997年參加工作，2003年擔(dān)任潛山縣大水初中教導(dǎo)主任，2009年任大水初中校長，2010年任潛山縣塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校校長至今。第四篇：返崗實(shí)踐報(bào)告2013年參加海南“雙五百”人才工程師資培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)匯報(bào)陵水嶺門學(xué)校 陳明東2013年10月20日開始前往?？卩]電培訓(xùn)中心參加海師院校組辦的“雙五百”人才師資項(xiàng)目培訓(xùn)，接受培訓(xùn)一個(gè)多月，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，按照教育培訓(xùn)中心和老師的部署要求，我進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對(duì)自己這半個(gè)月的實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)工作匯報(bào)。二、向全校老師做了一次研修收獲的匯報(bào)。在理論學(xué)習(xí)期間，海師的陽利平博士、張所帥老師和林筱筠教授都主持了共同備課的活動(dòng)，在老師們的指導(dǎo)下，我們學(xué)員設(shè)計(jì)了我們的教案，我們學(xué)員設(shè)計(jì)好后，教授們又對(duì)我們的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)議和指導(dǎo)，就是在這些活動(dòng)中我們學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)能力得到了提高。指導(dǎo)老師也是班主任，在跟班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程中，指導(dǎo)老師還經(jīng)常傳授她的管理和帶班的方式和經(jīng)驗(yàn)，我們也跟著管理，就是在這些活動(dòng)中我們很受教育，管理班級(jí)的水平也得到了提高。這是個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程。本次國培共分為三個(gè)階段：一是集中理論學(xué)習(xí)；二是在影子研修學(xué)習(xí)；三是教學(xué)實(shí)踐與互動(dòng)交流。本次培訓(xùn)結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)，培訓(xùn)中心聘請(qǐng)了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，匯總了全國各地的教育資源，開設(shè)了一系列的課程。北京四中的李俊和教授為我們做了關(guān)于初三英語復(fù)習(xí)的講座，對(duì)我們來說真是及時(shí)雨，讓我們獲益匪淺。本次學(xué)習(xí)也讓我在其他方面收獲很多。在每個(gè)家庭的活動(dòng)中，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互通有無，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教室走廊里陳列著很多精美的學(xué)生作品，讓我們不僅感嘆學(xué)生超凡的想象力和創(chuàng)造力。我們通過一個(gè)月時(shí)間的觀課議課，學(xué)會(huì)了很多種教學(xué)方法，更學(xué)習(xí)了五中老師們那種精益求精、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。我們每個(gè)人也從中學(xué)到了很多知識(shí)，在專業(yè)成長的道路上增加了新的閱歷