多一些寬容課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 （毛澤東） 尊敬別人，才能讓人尊敬。 ) 作者在談互諒 、 互讓 、 互敬 、 互愛(ài)時(shí) ， 寫(xiě)法上有何相同與不同之處 ?這樣寫(xiě)有什么好處 ？ “ 互諒 、 互讓 、 互敬 、 互愛(ài) ”四個(gè)順序能顛倒嗎 ?為什么 ? 相同點(diǎn) ：先解釋 ， 后寫(xiě)意義 。 朋友，讓我們一起學(xué)會(huì)寬容， 因?yàn)椋瑢捜輨e人也就是珍愛(ài)自己。 ? 完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘。 ? 學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考。 有了寬容就沒(méi)有了忌妒， 有了寬容就沒(méi)有了貪婪。 最后一段是針對(duì)人們對(duì)文章觀點(diǎn)可能產(chǎn)生的誤解 ， 進(jìn)行必要 的補(bǔ)充論述 。 ——《 孟子 . 離婁下 》 惟寬可以容人 ,惟厚可以載物。這就是歷史上著名的“絕纓”之會(huì)。一次，鄰居家丟了雞，指著他的姓罵個(gè)不休。梁軍勤勞，澆園及時(shí)，瓜長(zhǎng)得好，楚軍懶惰，瓜長(zhǎng)得差。 ? 中心論點(diǎn)： ? 課文結(jié)構(gòu) ： 多一些寬容 （只有提倡寬容，才能建立和諧的人際關(guān)系，才能使自己成為豁達(dá)大度的人。在說(shuō)什么是互愛(ài)之后，著重說(shuō)互愛(ài)的意義。第二句從人的心理需要的角度說(shuō)為什么要互諒。 后一句引用林則徐的自題聯(lián)（ 論據(jù) ）從個(gè)人胸襟的角度加以 論證 。 第二段，論述怎樣才能做到寬容。 Xiōng jīn b236。 芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。 壁立： (山崖等 )像墻壁一樣陡立。 初次學(xué)寫(xiě)議論文 。 斤斤計(jì)較：形容過(guò)分計(jì)較微小的利益或無(wú)關(guān)緊要的事情。 hu242。 d236。 第二段：論述怎么樣才能做到寬容。 三個(gè) “ 一種 ” ：對(duì)寬容的性質(zhì)進(jìn)行定位。在說(shuō)什么是互讓之后，著重闡述互讓的意義?！?四互 ” 看似并列關(guān)系 ， 實(shí)際上有所側(cè)重又互相聯(lián)系 。 討論：在遇到下列的情況時(shí) ， 你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦 ， 為什么 ？ 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)談?wù)勀愕目捶ǎ? （ 1） 北宋時(shí) ， 呂蒙正為相 。如果你是宋就，你會(huì)如何處理這件事呢？ ? 宋就聞?dòng)?，?jiān)決予以制止，并下令部下，每天晚上悄悄
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