小班表演游戲：小豬變干凈了(4次)(存儲版)
【正文】 意事項。第三次指導游戲目標：激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。師：小豬很胖用什么聲音？小鵝會怎么說？小兔會用什么聲音說話？四、.師引導幼兒討論分組游戲注意事項。第四次指導游戲目標:激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。二、引導幼兒豐富情節(jié)，初步嘗試創(chuàng)編。部分幼兒能主動的豐富情節(jié)，有位扮演小兔的幼兒向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大部分幼兒只是將故事演出。游戲過程：一、.指出上一次游戲存在的不足之處引入。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服 淋濕又象。師：“這就是垃圾場，是誰喜歡在這玩。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實。師：你覺的小豬應該怎么說？做什么動作？小豬在大家不喜歡他時是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情。在上次游戲的基礎上，主動豐富情節(jié)大膽表演。師：你會和小豬做朋友嗎？為什么？小豬變成什么樣子你才和它做朋友。，不爭搶玩具，游戲結束能在老師的引導下收放好玩具?；顒臃此迹号c幼兒討論什么是表演什么是事實，對幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。活動過程：領幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。（2）幼兒分組，教師指導。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。在理解故事情節(jié)的基礎上，懂得愛干凈才能讓人喜歡，熟悉故事角色及動物的對話。教師與幼兒共同講述故事?；顒訙蕚洌盒∝i、小鵝、小兔的頭飾若干。(2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。教師知道幼兒增加角色，豐富游戲情節(jié)。垃圾場（報紙球）、小河（綠色皺紋紙）、草地（綠色方塊）、沐浴棉、香皂?；顒舆^程：提出上一次游戲存在的不足之處（個別孩子表演小豬時會 把道具放嘴里）教師：這樣做好不好，應怎么表演？如表演時用動作來表現(xiàn)，不把道具放進嘴里。提問：小豬不講衛(wèi)生、沒人愿意和他玩，心情怎么樣？小兔和大白鵝看見臟小豬時表情又是怎么樣的？學習評價同伴的表演。第一遍，教師扮演小豬，全班幼兒自然分成2組分別扮演小兔和小鵝，練習角色對話。做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。我將故事從易到難進行指導，在指導中以請大班幼兒表演故事、手偶表演故事等形式讓幼兒對表演游戲有了濃厚的興趣還起到了示范的作用，對引導幼兒積極主動地進行表演游戲是有很大幫助的。教師與幼兒在晨區(qū)活動時復習游戲，并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示范給幼兒。小豬很胖用什么聲音？小鵝會怎么說？小兔會用什么聲音說話？教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。（重點觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事 情節(jié)表現(xiàn)情況）評價 觀察推進在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時揀起東西放進嘴里，并在地上打滾。教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。能在相應的場地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場地。懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。第一次活動指導：導入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。觀察推進：個別能力較強的幼兒能在教師的指導下，提醒下進行表演。（2）幼兒分組，教師指導。（鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。階段小結：對故事都很感性趣,部分幼兒能大膽地表演故事，可難度還是有的?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了?；顒又笇В海ǚ炙拇沃笇В┑谝淮斡螒蚧顒又笇В旱谑?月23日星期三下午 活動目標：學會傾聽故事，初步學習角色對話。以集體的形式聯(lián)系角色對話。活動指導：
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