【正文】 好。懼怕并回避某人、某地、某物或某事?？刂撇蛔∏榫w和行為，甚至突然說不出話、看不見東西、憋氣、肌肉抽搐抖動(dòng)等。4 現(xiàn)在是我們回到主題上的時(shí)候了，你得仔細(xì)考慮“如何健康地渡過青春期”這一主題問題了。（附：）能正確認(rèn)識(shí)自身現(xiàn)存的問題，并找到了有效地解決問題的途徑。第五篇：青春期教育青春期的異性交往同學(xué)們：有一首歌大意是：小和尚下山去化齋，老和尚有交待，遇見了女人千萬要躲開??老和尚為什么這樣交待？（女人是老虎）今天我講話的題目是——青春期的異性交往中學(xué)生進(jìn)入青春期后，生理和心理都有所變化，渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學(xué)生性心理發(fā)展的必然。廣州一家權(quán)威教育機(jī)構(gòu)花了近十年時(shí)間對(duì)中學(xué)時(shí)期戀愛的學(xué)生作跟蹤調(diào)查：%的人無結(jié)果，日后品嘗著自己親手釀制的苦酒；%的人影響了自己的學(xué)業(yè)與發(fā)展；%的有正面的影響?！斑m度”即與異性同學(xué)交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人接受。第四，要把握好“自然”與“適度”兩個(gè)原則。心理上還會(huì)壓力巨大，怕同學(xué)譏笑，怕家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，怕老師批評(píng)。正處于青春期的你，請(qǐng)不要為自身的變化所迷明白遇到問題并不可怕，關(guān)鍵是遇到問題能否找到有效的途徑和方法進(jìn)行及時(shí)解決進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生樹立健康、樂觀、積極向上的茫，更不要被莫名其妙的煩惱所困擾，欣然接受身體的變化，樂觀對(duì)待心靈的成長(zhǎng)，勇敢克服所面臨的困難，踏踏實(shí)實(shí)，快快樂樂地去過青春期的每一天。強(qiáng)調(diào)計(jì)劃不必要多詳細(xì)、多宏偉，最重要的是能做到，每天可以堅(jiān)持。以下是我們的聯(lián)系方式：馬相合：學(xué)校心理輔導(dǎo)老師 Email：有必要時(shí)，可也向老師尋求幫助，一起探討相關(guān)問題?；驘o明顯原因感到精力不足，體力不支。或噩夢(mèng)不斷，或頻頻醒來，以至于次日感到精力不足。得快：有睡意上床后很快入睡，且睡得好，醒后精神飽滿，頭腦清醒。（部分）如： 什么是遺精？ 什么是射精？精子是如何產(chǎn)生的？ 陰莖為什么會(huì)勃起？ 什么是包皮過長(zhǎng)？ 什么是初潮？ 什么是白帶？ 月經(jīng)是怎么形成的？ 月經(jīng)周期與排卵、受精的關(guān)系 青春期乳房疼痛是什么原因？ 什么是性幻想？ 性夢(mèng)是怎么回事？ 什么是考試綜合癥？ “早戀”是怎么回事？ 好感和愛情的區(qū)別是什么？ 中學(xué)生能不能談戀愛？ 什么是性騷擾？ 什么行為是對(duì)青少年的性侵犯？青少年為什么容易迷戀偶像？ 什么是網(wǎng)絡(luò)綜合癥？ 什么是毒品？ 什么是黃色污染？ 觀看影片的同時(shí)，體會(huì)并明確自己的煩惱與困惑。紀(jì)錄片，節(jié)選自其中記錄了青少年在青春期發(fā)育過程中的一些身體變化和心理感受）。認(rèn)識(shí)并整理處于青春期的自己所面臨的困惑和遇到的問題。探索有效解決青春期煩惱與困惑的途徑和方法。少年朋友在身高上迅速接近成人，學(xué)校、家庭和社會(huì)向他們提出了更多的要求，他們自己意識(shí)到不是小孩，于是要求父母用對(duì)待成人的態(tài)度來對(duì)待他們，而這種成人感，其實(shí)只是他們對(duì)自身的一種成熟的看法，而做父母的此時(shí)最擔(dān)心的也正是孩子這種貌似成熟實(shí)則不成熟的現(xiàn)象，父母還會(huì)象對(duì)待孩子一樣地對(duì)待這些小大人，這樣，兩代人之間難免要產(chǎn)生分歧?；顒?dòng)三：討論如何對(duì)待性心理的萌動(dòng)？有強(qiáng)烈的性騷動(dòng)該怎么辦呢？了解性生理、性心理的知識(shí)，懂得性生理和性心理發(fā)展的必然性，減少好奇心。教學(xué)過程：活動(dòng)一：結(jié)合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識(shí)，了解青春期生理上的最顯著特征，（性器官發(fā)育，第二性征出現(xiàn)）活動(dòng)二：學(xué)生結(jié)合性器官發(fā)育，談?wù)勛约涸谛睦矸矫娴母惺堋Ｔ颍荷窠?jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,分泌大量的生長(zhǎng)激素，促使骨骼尤其是下肢骨細(xì)胞分裂生長(zhǎng)速度加快，同時(shí)骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重迅速增加。三、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生代表發(fā)言王忠華老師講”青春期心理變化及應(yīng)對(duì)”。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)健康教育知識(shí)，參加網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽過程中，同學(xué)們非常積極踴躍，興趣很濃，參與率高。學(xué)校結(jié)合課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，體育組聯(lián)合政教處和團(tuán)委部充分利用宣傳櫥窗，定期宣傳，班主任組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二篇：青春期健康教育工作總結(jié) 3高集中學(xué)健康教育知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)青春期是青少年身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。于是我們又開始進(jìn)行接近實(shí)物的練習(xí)。這樣重復(fù)兩次后，再開始想象害怕程度稍重的情境，例如手持紙花或塑料花。她聽了我的話后很高興，表示愿意接受治療。在她的心里，花是那么可怕，使得她生活不寧，成績(jī)下降聽了她母親的訴述后，我問她“冷靜時(shí)，你認(rèn)為花值得怕嗎？”“當(dāng)然不值得。但是是，隨著年齡的增長(zhǎng)，她對(duì)花的懼怕程度不但沒減輕反而更加重了。有一次家里人把收回的棉桃堆在院中，嚇得她跑到她姥姥家住了好幾天，直到家里的棉桃處理完了才敢回家。(2002年12月)跟蹤結(jié)果：該生經(jīng)過一年多的心理輔導(dǎo)，自信心大增，學(xué)習(xí)很努力，如今已是班里的宣傳委員，在班里組織的多次活動(dòng)中，都積極參加，并取得好成績(jī)。動(dòng)員孩子積極參加集體活動(dòng)，讓其父母配合教育。具體措施：給予孩子更多的關(guān)懷和愛護(hù)。個(gè)性特征：該生雖然聰明、要強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)好。家庭情況：父母是本地人，在鎮(zhèn)上開一家照相館，兼賣體育彩票。我并不提那封信，只詢問擔(dān)任課代表的事情?！袄蠋煟耗@幾天對(duì)我特冷漠，我沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了，沒有心情學(xué)下去了，我感到特別的痛苦和迷茫 ??”。有同學(xué)表示：曉紅特別崇拜數(shù)學(xué)老師，把短發(fā)削得接近數(shù)學(xué)老師的發(fā)型。當(dāng)時(shí)，我正忙著批改試卷，便讓她自己去對(duì)面的校醫(yī)室。文體活動(dòng)一方面可以使學(xué)生培養(yǎng)健康情趣，發(fā)展愛好特長(zhǎng)，過剩的“青春能量”也能得到有益有效的利用；另一方面可以促進(jìn)異性同學(xué)間的相互了解，學(xué)會(huì)如何尊重異性，懂得與異性相處的基本禮節(jié)，提高與異性交往的能力。心理探源：青春前期，男孩女孩性別意識(shí)尚未完全開啟，男女之間界限還不十分明顯。更重要的是，這一堂課讓他們放下了包袱，學(xué)生們弄明白了：原來在青春期到來的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)保持一份純真的心靈，同學(xué)之間的友誼才不會(huì)“變質(zhì)”。“把信拿回去吧，可千萬別耽誤了學(xué)習(xí)呀！”我語重心長(zhǎng)地說。我真想當(dāng)著全班學(xué)生大聲斥責(zé)貝貝，但轉(zhuǎn)念一想：這能達(dá)到教育效果嗎？我走進(jìn)教室，掃視了一下全班同學(xué)，盡量使自己臉色和悅些，只說了一句：“下課后請(qǐng)貝貝到我那兒去一下！”下課了，貝貝低著頭忐忑不安地走進(jìn)辦公室。走近一看，原來是一張紙條。“老師，我錯(cuò)了！”沒等我開口問，貝貝就主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。而六年級(jí)的學(xué)生，正處于青春期萌芽階段，容易做出一些令人意想不到的事。之后，學(xué)生的“悄悄話”“少男少女心理交流”“青春期生理現(xiàn)象”等問題都在我們師生之間討論開來。從學(xué)生的身心發(fā)育來看，青春期的少男少女生理發(fā)育尚未成熟，心理也還十分幼稚，社會(huì)經(jīng)歷少，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的看法還較幼稚、片面，難以深入了解和把握異性同學(xué)的為人和性格特點(diǎn)，他們的愛慕更多的是在于同學(xué)的外貌特征，停留在一種朦朧的感情上，有的人表現(xiàn)為單相思，既沒有勇氣開口，又沒有決心擺脫，因此一天到晚心神不定，甚至茶飯不思，有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，寫情書等。關(guān)鍵在于我們的老師如何去引導(dǎo)學(xué)生正確地把握與異性同學(xué)交往的“度”，使他們?cè)谙嗷ソ煌腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短，健康發(fā)展。我暗暗責(zé)備自己工作不細(xì)致，還煩勞任科老師操心，于是連忙走過去提醒曉紅要懂禮貌（原來，她看我忙，托數(shù)學(xué)老師去拿藥