【正文】 好。懼怕并回避某人、某地、某物或某事?？刂撇蛔∏榫w和行為，甚至突然說不出話、看不見東西、憋氣、肌肉抽搐抖動等。4 現(xiàn)在是我們回到主題上的時候了，你得仔細考慮“如何健康地渡過青春期”這一主題問題了。（附：）能正確認識自身現(xiàn)存的問題，并找到了有效地解決問題的途徑。第五篇：青春期教育青春期的異性交往同學們：有一首歌大意是：小和尚下山去化齋，老和尚有交待，遇見了女人千萬要躲開??老和尚為什么這樣交待？（女人是老虎）今天我講話的題目是——青春期的異性交往中學生進入青春期后，生理和心理都有所變化，渴望、喜歡與異性交往，這是青春期學生性心理發(fā)展的必然。廣州一家權(quán)威教育機構(gòu)花了近十年時間對中學時期戀愛的學生作跟蹤調(diào)查：%的人無結(jié)果，日后品嘗著自己親手釀制的苦酒；%的人影響了自己的學業(yè)與發(fā)展；%的有正面的影響?！斑m度”即與異性同學交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人接受。第四，要把握好“自然”與“適度”兩個原則。心理上還會壓力巨大，怕同學譏笑，怕家長發(fā)現(xiàn)，怕老師批評。正處于青春期的你，請不要為自身的變化所迷明白遇到問題并不可怕，關(guān)鍵是遇到問題能否找到有效的途徑和方法進行及時解決進一步鼓勵學生樹立健康、樂觀、積極向上的茫，更不要被莫名其妙的煩惱所困擾，欣然接受身體的變化，樂觀對待心靈的成長，勇敢克服所面臨的困難，踏踏實實，快快樂樂地去過青春期的每一天。強調(diào)計劃不必要多詳細、多宏偉，最重要的是能做到，每天可以堅持。以下是我們的聯(lián)系方式：馬相合：學校心理輔導老師 Email：有必要時，可也向老師尋求幫助，一起探討相關(guān)問題?；驘o明顯原因感到精力不足，體力不支?；蜇瑝舨粩?，或頻頻醒來，以至于次日感到精力不足。得快：有睡意上床后很快入睡，且睡得好，醒后精神飽滿，頭腦清醒。（部分）如： 什么是遺精？ 什么是射精？精子是如何產(chǎn)生的？ 陰莖為什么會勃起？ 什么是包皮過長？ 什么是初潮？ 什么是白帶？ 月經(jīng)是怎么形成的？ 月經(jīng)周期與排卵、受精的關(guān)系 青春期乳房疼痛是什么原因？ 什么是性幻想？ 性夢是怎么回事？ 什么是考試綜合癥？ “早戀”是怎么回事？ 好感和愛情的區(qū)別是什么？ 中學生能不能談戀愛？ 什么是性騷擾？ 什么行為是對青少年的性侵犯？青少年為什么容易迷戀偶像？ 什么是網(wǎng)絡(luò)綜合癥？ 什么是毒品？ 什么是黃色污染？ 觀看影片的同時，體會并明確自己的煩惱與困惑。紀錄片，節(jié)選自其中記錄了青少年在青春期發(fā)育過程中的一些身體變化和心理感受）。認識并整理處于青春期的自己所面臨的困惑和遇到的問題。探索有效解決青春期煩惱與困惑的途徑和方法。少年朋友在身高上迅速接近成人，學校、家庭和社會向他們提出了更多的要求，他們自己意識到不是小孩，于是要求父母用對待成人的態(tài)度來對待他們，而這種成人感，其實只是他們對自身的一種成熟的看法，而做父母的此時最擔心的也正是孩子這種貌似成熟實則不成熟的現(xiàn)象，父母還會象對待孩子一樣地對待這些小大人，這樣，兩代人之間難免要產(chǎn)生分歧?；顒尤河懻撊绾螌Υ孕睦淼拿葎?？有強烈的性騷動該怎么辦呢？了解性生理、性心理的知識，懂得性生理和性心理發(fā)展的必然性，減少好奇心。教學過程：活動一：結(jié)合自身青春期變化及其從其他渠道獲得的知識，了解青春期生理上的最顯著特征，（性器官發(fā)育，第二性征出現(xiàn)）活動二：學生結(jié)合性器官發(fā)育，談?wù)勛约涸谛睦矸矫娴母惺堋Ｔ颍荷窠?jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,分泌大量的生長激素，促使骨骼尤其是下肢骨細胞分裂生長速度加快，同時骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重迅速增加。三、活動內(nèi)容：學生代表發(fā)言王忠華老師講”青春期心理變化及應(yīng)對”。同學們通過學習健康教育知識，參加網(wǎng)絡(luò)知識競賽，競賽過程中，同學們非常積極踴躍，興趣很濃，參與率高。學校結(jié)合課堂教學，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，體育組聯(lián)合政教處和團委部充分利用宣傳櫥窗，定期宣傳，班主任組織本班學生認真學習。第二篇：青春期健康教育工作總結(jié) 3高集中學健康教育知識競賽總結(jié)青春期是青少年身心成長的關(guān)鍵期。于是我們又開始進行接近實物的練習。這樣重復兩次后，再開始想象害怕程度稍重的情境，例如手持紙花或塑料花。她聽了我的話后很高興，表示愿意接受治療。在她的心里，花是那么可怕，使得她生活不寧，成績下降聽了她母親的訴述后，我問她“冷靜時，你認為花值得怕嗎？”“當然不值得。但是是，隨著年齡的增長，她對花的懼怕程度不但沒減輕反而更加重了。有一次家里人把收回的棉桃堆在院中，嚇得她跑到她姥姥家住了好幾天，直到家里的棉桃處理完了才敢回家。(2002年12月)跟蹤結(jié)果：該生經(jīng)過一年多的心理輔導，自信心大增，學習很努力，如今已是班里的宣傳委員，在班里組織的多次活動中，都積極參加，并取得好成績。動員孩子積極參加集體活動，讓其父母配合教育。具體措施：給予孩子更多的關(guān)懷和愛護。個性特征：該生雖然聰明、要強，學習成績好。家庭情況：父母是本地人，在鎮(zhèn)上開一家照相館，兼賣體育彩票。我并不提那封信，只詢問擔任課代表的事情?！袄蠋煟耗@幾天對我特冷漠，我沒有學習的動力了，沒有心情學下去了，我感到特別的痛苦和迷茫 ??”。有同學表示：曉紅特別崇拜數(shù)學老師，把短發(fā)削得接近數(shù)學老師的發(fā)型。當時，我正忙著批改試卷，便讓她自己去對面的校醫(yī)室。文體活動一方面可以使學生培養(yǎng)健康情趣，發(fā)展愛好特長，過剩的“青春能量”也能得到有益有效的利用；另一方面可以促進異性同學間的相互了解，學會如何尊重異性，懂得與異性相處的基本禮節(jié)，提高與異性交往的能力。心理探源：青春前期，男孩女孩性別意識尚未完全開啟，男女之間界限還不十分明顯。更重要的是，這一堂課讓他們放下了包袱，學生們弄明白了：原來在青春期到來的時候，每個人都會保持一份純真的心靈，同學之間的友誼才不會“變質(zhì)”?！鞍研拍没厝グ?，可千萬別耽誤了學習呀！”我語重心長地說。我真想當著全班學生大聲斥責貝貝，但轉(zhuǎn)念一想：這能達到教育效果嗎？我走進教室，掃視了一下全班同學，盡量使自己臉色和悅些，只說了一句：“下課后請貝貝到我那兒去一下！”下課了，貝貝低著頭忐忑不安地走進辦公室。走近一看，原來是一張紙條。“老師，我錯了！”沒等我開口問，貝貝就主動承認錯誤。而六年級的學生，正處于青春期萌芽階段，容易做出一些令人意想不到的事。之后，學生的“悄悄話”“少男少女心理交流”“青春期生理現(xiàn)象”等問題都在我們師生之間討論開來。從學生的身心發(fā)育來看，青春期的少男少女生理發(fā)育尚未成熟，心理也還十分幼稚，社會經(jīng)歷少，對人生、對社會、對世界的看法還較幼稚、片面，難以深入了解和把握異性同學的為人和性格特點，他們的愛慕更多的是在于同學的外貌特征，停留在一種朦朧的感情上，有的人表現(xiàn)為單相思，既沒有勇氣開口，又沒有決心擺脫，因此一天到晚心神不定，甚至茶飯不思，有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，寫情書等。關(guān)鍵在于我們的老師如何去引導學生正確地把握與異性同學交往的“度”，使他們在相互交往中取長補短，健康發(fā)展。我暗暗責備自己工作不細致，還煩勞任科老師操心，于是連忙走過去提醒曉紅要懂禮貌（原來，她看我忙，托數(shù)學老師去拿藥