【正文】 （三）情感態(tài)度和價值觀聯(lián)系課文內(nèi)容，引導學生融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生，體會人生奮斗的意義，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感。以不同的體裁、形式，表達了對生存環(huán)境的憂患與思考。在綜合性活動中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作科學小品、科普短文的文字表達能力?？偟膩碇v，可多采用合作探究的方式進行教學，可以充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。在教學工作中要通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識。作為學校的一名語文教師，在自己的教學中要結(jié)合本學校的實際以及學生的實際，制定出符合學校和學生實際的教學計劃，在教學中要重視促進校本課程的開發(fā)，校本課程旨在培養(yǎng)學生探究性思維和科學素質(zhì)，為學生的探究創(chuàng)新提供寬松適宜的時空條件和環(huán)境，課程開發(fā)主要包括教材開發(fā)，課堂學習方式改革和評價等。學生積極參與到教師制定的各種學習活動和學習計劃中。嚴格要求自身，不允許自己對學習和學生有絲毫的怠慢。利用業(yè)余的時間積累學習的資料，積極參加學校的教育教學論文大賽，搞好教育科研。在內(nèi)容上，九年級下冊由六部分組成：閱讀；寫作、口語交際與綜合性學習；課外古詩詞背誦；名著導讀；語法知識（補白）；附錄等。在各課時時，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。2）課后復習習慣。可以結(jié)合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以此學生的寫作能力。三、具體措施：，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學體系，構建從目標到載體再到方法的完整的教學流程，系統(tǒng)實施語文定向教學，適時恰當?shù)亟梃b使用“六步實效教學流程”，堅持以教師為主導，學生為主體，通過導生制課堂，實現(xiàn)語文教學簡單化，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學的四大難題，即：復雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。各年段都要有落腳點，都要有具體落實的目標和途徑，并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。促進學生語文綜合素質(zhì)的全面提高。閱讀鑒賞的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解表達交流的一個知識點。知識水平多數(shù)同學能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，有口語交際能力，能夠?qū)懹洈⑽?、一般的說明文、議論文及應用文。能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和應用文能力培養(yǎng)教學中，課上學生能答的問題盡量讓他們回答，培養(yǎng)他們的說話能力，還要注意思維能力的培養(yǎng)，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察力、記憶力、思考力、聯(lián)想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力。感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。研究方法措施明確教學目標，學習誘導教法，堅持三個為主，過好四道關卡，培養(yǎng)五種意識（即參與意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、成功意識、審美意識），采用六種課性型。四、教改專題八步教學法本人導課題：八步教學法。三、教學方法和措施要從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。并能體會作者的態(tài)度、觀點、感情、理解課文的內(nèi)容和思路。本期周記要求主要依據(jù)學校所發(fā)資料《作文周計劃》完成，主要針對議論文形式進行訓練。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應注意閱讀部分與寫作、口語部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。逐步做到課堂教學、語文活動、綜合性學習相結(jié)合，學校、家庭、社會語文教育相結(jié)合，使語文教學將變得更加開放、創(chuàng)新，教學過程中要緊密結(jié)合三維目標，即從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面出發(fā)設計課程目標，改革課程內(nèi)容、結(jié)構和實施機制。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學會寫作”確定為今后語文教學要遵循的總目標，讓孩子通過學習語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，而且最終的落腳點就是學會寫作。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。要屏棄繁瑣、機械的作業(yè)練習。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。誦讀和背誦古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。在編排體例上，仍是以專題組織單元，同時兼顧文體。方案：按照學校制定的學期計劃積極的準備，為在課件大賽和板書大賽中取得好的成績打下良好的基礎。方案：定期定量學習理論知識，作好讀書筆記。方案：開展綜合性、研究性學習?！痹凇蛾P于教育的談話》中強調(diào)：各級教育行政部門要抓好學校的心理健康教育，學校要更好地發(fā)揮社會職能，教師要成為學生心理健康的教育者和指導者，要下工夫培養(yǎng)青少年的品格、意志、精神和能力，以適應新世紀的社會生活。在新學期里，在教育思想、教育觀念更新方面力求要有大的突破。四、教學設想（教學措施）本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然、人類這類熱門話題展開的，所以可以引導學生查找相關資料，聯(lián)系實際，通過身邊生活、相關學科知識、各種輿論媒體了解相關情況，加深對的理解，增強自身體驗。在整體感知的基礎上，理解詞句，把握文意，概括要點，感受作品。品味名家的人生歷程，誘發(fā)學生的人生體驗，感悟社會人生哲理。（二）過程和方法理解課文的主旨，體會作者的感情。《我的母親》——作者敘述了母親對自己人生的深遠影響，再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會一位既普通又偉大的母親的形象。關注中下生的學習狀況，力求每個學生的進步。四、教學目標基礎知識掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字，對漢語拼音能進行系統(tǒng)地復習，會查字典，學過的詞語能正確理解、歸類、應用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。三、教材分析內(nèi)容共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風格各異的自然風光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。通過語文學習，讓學生受到愛國愛家愛學習、學會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育，為培養(yǎng)具有民族意識、好學品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎。學理論文章，學他人實踐。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的本事。重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂提高教育質(zhì)量，關鍵在課堂。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐。強化語文積累充分利用早自習和晚7點的時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復習。（2）結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。教學中要做到三個結(jié)合。突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進；強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。做好語文期末檢測、評價、獎懲、總結(jié)等工作。參加柳州市各級各類培訓活動。堅持上好誦讀課，將誦讀溶于語文教學中，并與墨香文化建設香結(jié)合，提高學生內(nèi)涵。設立學習小小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使學生樂于學習。（3）學習借助讀物中的圖畫閱讀。（2）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力；在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。學生在學習拼音的同時認識了一些漢字，將學習拼音、識字和語言發(fā)展結(jié)合起來，既增加了興趣，盡快獲得成就感，又培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。識字的安排實行認寫分離，多認少寫。入學教育的目的是幫助學生了解學校生活和學習規(guī)律。漢語拼音方面，大部分學生入校前都接觸過拼音，對OE的發(fā)音有一定的基礎。的確，對于只有六七歲的孩子來說，要求他們在一堂課上認真聽講、積極發(fā)言是很難的。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。教師可作靈活處理?！叭辗e月累”──引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。正確看待問題，善于思考。三、教材分析本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。繼續(xù)學習默讀課文，做到不出聲、不指讀。學會177個生字，能讀出字音，認清字形，理解意思。學會表達中心意思，分清材料的主次，處理好詳略關系。以自己的視角觀察生活、表現(xiàn)生活，要力求有獨到的生活見解。，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學人文密切相關。這里描寫了美的的景物（《春》、《x的冬天》），描寫了美的情感……本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語?！渡⒉健肥且黄⑽模肚锾斓膽涯睢肥钱敶骷沂疯F生的作品，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學家泰戈爾十分精美的散文詩，《世說新語》兩則是古代散文。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，語言表達能力、寫作能力以及基礎知識的掌握參差不齊。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的語文教師教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。第一單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。（二）思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思?！冻烧Z故事》 《繁星通過寫作練習，學會多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中運用語文的獨特感受和真切體驗。培養(yǎng)學生認真觀察周圍的事物，抓住事物的特征進行文字表達的能力。本學期繼續(xù)學習、鞏固用音序查字法和部首查字法查字典，學習據(jù)詞定義。繼續(xù)學習用口語或書面語進行簡單的交談。大部分學生喜歡學習語文。奉獻與關愛。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個