【正文】 科技問題進(jìn)行研討。仔細(xì)觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)。放學(xué)的時候，見到家人來接自己應(yīng)該主動迎上去，打招呼。英國著名學(xué)者培根說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。比如說話、走路、吃飯、吐痰等生活細(xì)節(jié)，看起來是小事，但是如果不注意，一旦養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣就會損害自己，影響他人，甚至?xí)绊懙絿衣曂?。”昨天的?xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。請同學(xué)們想一想，你是這樣的嗎?我們還看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期天晚上才去做。放學(xué)后，有的同學(xué)不及時回家，而是約上同學(xué)去網(wǎng)吧游戲廳泡網(wǎng)玩游戲。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一。大家在遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)格自律中體會到良好的秩序帶給我們的真正的自由。在我們的日常生活中，見到老師，能主動敬禮問好。首先我想給大家講幾個故事，曾經(jīng)看過一則報道：一名高中畢業(yè)生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應(yīng)聘者，因為只有他隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。自古以來人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，在未來企業(yè)和未來創(chuàng)業(yè)者中，越想成為大事者，就越要遵守規(guī)則，越要拘小節(jié)，一個人的人品修養(yǎng)，良好的生活習(xí)慣，本身就是一種價值，就是支持才能的基礎(chǔ)，沒有這個價值和基礎(chǔ)，也就不會出現(xiàn)人才真正的人價值。我們是初中生，認(rèn)識這個問題并不困難，困難的是使得一些良好的行為堅持下來，形成習(xí)慣和品質(zhì)。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。確定目標(biāo)要切合實際?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。不亂丟亂扔垃圾、上下樓梯靠又行、課間文明游戲、輕聲慢步在校園、輕輕就餐碗筷輕放等。去食堂吃飯時以正常步速走過去，能做到文明進(jìn)餐。堅決不跟素不相識的人走出校門??好的習(xí)慣能讓我們終身受益。我今天講話的題目是：“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”。同學(xué)們也能自覺遵規(guī)守紀(jì)，才使得我們的學(xué)校井然有序。課前準(zhǔn)備匆匆忙忙,太匆促,造成念兒歌時不夠投入；課間活動也有一些不文明的現(xiàn)象發(fā)生，在走廊里有的同學(xué)在地上打滾，更有少數(shù)同學(xué)玩起了危險的“斗雞”的游戲，下樓梯時，欄桿成了有些同學(xué)的速滑道，這一切是多么地不文明，有的甚至是危險的，希望同學(xué)們文明游戲，文明休息?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。只要你意識到這一點，逐步改正毛病并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們每個人都可以成為優(yōu)秀的學(xué)生。只有面對困難勇于挑戰(zhàn)的人才能成為優(yōu)秀的人才。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一?？墒蔷驮陂_學(xué)以來，老師發(fā)現(xiàn)了有許多與學(xué)校美好形象格格不入的現(xiàn)象：到了下午，校園里和教室里的地上經(jīng)常能看到紙屑。養(yǎng)成良好行為習(xí)慣講話稿11尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！度過喜悅、祥和、短暫的寒假，踏著春天的腳步，聽著萬物生長的聲音，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)我們又步入了一個新的學(xué)期。而還有很多人之所以做什么事都難以取得進(jìn)步與成功，也是因為一些不良習(xí)慣導(dǎo)致。這則故事讓我們震撼，一個壞習(xí)慣所產(chǎn)生的后果是多么可怕，而習(xí)慣的力量又是多么巨大。老師們，著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這位以小跑完成一生的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下的輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一，可見，行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來說，尤為重要，就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。這不僅對于我們個人，而且對于我們這個國家、這個民族，都是非常重要的。我們應(yīng)該注意自己的外部形象，做到儀表整潔、符合中學(xué)生的身份，見到老師同學(xué)主動問好。因此同學(xué)們要學(xué)會安排自己的時間，努力培養(yǎng)“今日事情，今日畢”的習(xí)慣，學(xué)會善于利用點滴時間，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息。一屋不掃何以掃天下，我們要熱愛勞動，用我們的勞動創(chuàng)造美好的校園環(huán)境和舒適的班級環(huán)境。五是要培養(yǎng)勞動的習(xí)慣。有人計算過，一個人一生按80年計算，學(xué)齡前6年，退休后，睡眠約，剩下的只有36年時間。文明習(xí)慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。這個時候，我們有必要談一談養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的必要性。的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行為，縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有著良好的習(xí)慣。我希望在新學(xué)期開始時，每個同學(xué)都反思梳理一下自己身上到底有哪些不良習(xí)慣，制定一個改正壞習(xí)慣的計劃，切實改正壞習(xí)慣。大家百思不得其解，為什么會出現(xiàn)這樣的問題呢？于是，有關(guān)單位組織了一大幫專家進(jìn)行檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，原來是設(shè)計師在標(biāo)注相關(guān)數(shù)據(jù)時，將其中一個數(shù)據(jù)的小數(shù)點點錯了位置。行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。注意安全，不玩危險的游戲，上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，行走靠右，保障暢通；堅決不跟素不相識的人走出校門……昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，需要每一個同學(xué)的共同努力?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。再次、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時到校，上課時認(rèn)真聽講，討論問題積極熱烈，不講與上課內(nèi)容無關(guān)的聊天話題，不亂起哄諷刺同學(xué)，認(rèn)真及時地完成每一門功課的作業(yè)，不懂不能裝懂，自習(xí)課一定要安靜自主高效地學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣的存在，導(dǎo)致他的成績與前一種同學(xué)有天壤之別，心理學(xué)家告訴我們：一千個人中只有三個人的智力是超群的，同樣也只有三個人的智力是有障礙的。今天我講話的題目是《中學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》。同學(xué)們，當(dāng)我們在綠樹成陰的學(xué)校中漫步時，一定會感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀時，哪能不全神貫注？優(yōu)美的環(huán)境靠我們每個同學(xué)的努力，每個同學(xué)都有愛校、護(hù)校的責(zé)任，讓我們懂得珍惜，學(xué)會保護(hù)，不時增強責(zé)任意識，一起營造整潔優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境?？梢姡袨榱?xí)慣對一個人的生長起了決定性的作用。今日的習(xí)慣決定明天的我們。勤儉節(jié)約，不吃零食。平時不隨意踐踏草坪，午間校園秩序井然。集會快靜齊，升旗要肅立，愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生，不隨地扔紙屑，珍惜糧食不浪費，節(jié)約水電低碳環(huán)保。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。我們學(xué)校指定了學(xué)習(xí)常規(guī)“十二條”，就是要我們在這些方面得以加強，達(dá)到新的目標(biāo)。極力克制：不做有損于自己和他人的事情。要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。每一個人都可以看成是真善美與假惡丑并存的世界，只有我們不斷審視自己，反省自己，真誠而勇敢的對自身的欠缺，不斷地改正，完善自己，才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養(yǎng)，擴大自己心中的真善美的那一片凈土。讓我們從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭當(dāng)好學(xué)生。另外，雖然我們大部分同學(xué)能認(rèn)真上課，但在課間活動時有一些不文明的現(xiàn)象發(fā)生，有的同學(xué)在走廊里追打，下樓梯時，欄桿成了有些同學(xué)的速滑道，這一切是多么地不文明，有的甚至是危險的，希望同學(xué)們文明游戲，文明休息。出操時保持安靜，聽從指揮，做操認(rèn)真有力。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，他們的良好行為是長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。有的同學(xué)為了方便，隨便在草坪里走來走去。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。而不認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定和要求，抗拒老師的指導(dǎo)、批評，在你心里也會播下種子，但這個種子不會讓你收獲好習(xí)慣?！碧釂栒咭幌伦鱼蹲×?，接著問：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家耐心地回答說：“我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)，這位諾貝爾獲獎?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹母挥姓芾?。本學(xué)期開學(xué)以來，我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢，尤其是高三年級，一改以往臨近畢業(yè)時紀(jì)律較為渙散，違紀(jì)情況較多的現(xiàn)象，不管是考勤，還是兩操及其他常規(guī)方面，都保持著良好的精神面貌和狀態(tài)。所以老師向你們提出一些見議：比如：在自己不小心做錯了事后，要主動向老師承認(rèn)錯誤并道歉。午飯后要休息。在這里，祝愿每一個同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂成長，祝愿我們的校園明天更美好！最后我用英國著名作家薩克雷的一句話來結(jié)束我的演講：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。希望我們的初一年級各班班主任將軍訓(xùn)期間學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的德育校本教材《做講文明懂禮儀的中學(xué)生》一書，利用班隊會的時間，組織我們的同學(xué)繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，并將其真正落實到行動中去。這樣，德育工作才有成效。3． 現(xiàn)代化建設(shè)要求我們要學(xué)會做人 我們是社會的建設(shè)者，是現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。中學(xué)時代，是人的世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，是學(xué)會做人的關(guān)鍵階段。如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì)高低的綜合反映。2． 中學(xué)生不可追求奇裝異服，著便裝也不可太隨便，一般要遵照以下幾方面要求：⑴女生不能著超短裙或太露的衣服，上衣不能過短，領(lǐng)口不能過低，不準(zhǔn)穿緊身衣褲；⑵男生不能穿短褲、著背心上學(xué)，著襯衣時要內(nèi)穿背心；⑶男女生穿衣都要遵循樸素大方、實用美觀的原則，要充分體現(xiàn)中學(xué)生的精神與風(fēng)采。積極參加集體活動，在有益健康的活動中，不斷豐富和加深對集體生活的體驗，逐漸形成集體的榮譽和責(zé)任感，從而使自己盡快改變自由散漫的壞習(xí)慣。第四篇：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣第二節(jié)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣第二節(jié) 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣同學(xué)們,你們大概都有這樣的體驗,幾個好朋友一塊上學(xué),一邊談天說地一邊走,心里也不必想著該怎么走,就自然地回到了學(xué)校,這是為什么呢?這就是習(xí)慣在起作用,這種情形在日常生活中比比皆是,因為一個人的行為通常是按習(xí)慣去做的,在我們的學(xué)習(xí)生活中,絕大多數(shù)的同學(xué)都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,首先要充分認(rèn)識什么是不良的行為習(xí)慣,不良的行為習(xí)慣主要表現(xiàn)在道德觀念上個人欲望與私心強烈,比如“人不風(fēng)流枉少年”、“人生在世及時行樂”，嚴(yán)重的甚至厭世輕生,在道德情感方面,表現(xiàn)為中情感、講義氣，談薄法紀(jì)，追求低級趣味，在道德行為上，表現(xiàn)為貪小便宜、偷竊、打架好斗甚至稱王稱霸、無心上學(xué)、擾亂社會等?！芭囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”教育觀摩活動向全體家長開放。二、成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了實驗班，形成了領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、實驗班引路、其他班級積極參與的格局為了研究工作在全園鋪開，我們成立了以溫園長為組長，劉園長為副組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并確立了大（四）班、中（一）班、?。ㄒ唬┌酁閷嶒灠?，其余班也積極投入到了研究工作當(dāng)中。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。讓學(xué)生討論，說說班級存在的壞習(xí)慣小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論，反思。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。師父嚴(yán)肅地對小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時候沒準(zhǔn)會出人命?。　笨吹綆煾干鷼獾臉幼?，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始?！焙昧?xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。所以教育中要特別關(guān)注孩子的個體差異性。良好習(xí)慣養(yǎng)成教育不能泛化、絕對化?！迸e例：福特“撿廢紙”；總經(jīng)理面試（你們等我?guī)追昼姡厌斪忧没厝ケ讳浻茫?。多?shù)同學(xué)為自己也為他人良好行為習(xí)慣的形成付出了很大的努力?！焙⒆羽B(yǎng)成不良習(xí)慣貽害無窮，壞習(xí)慣就像病魔纏身一樣，使你成為壞習(xí)慣的奴隸。所謂自動化，就是穩(wěn)定的條件反射活動，甚至是一種下意識的動作。在這個活動中，我校教師全員參與，在各負(fù)其責(zé)的基礎(chǔ)上齊抓共管，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得以有效的遏制，很多好習(xí)慣逐漸形成，活動效果比較明顯。良好習(xí)慣就能管學(xué)生一輩子，就能使學(xué)生終生受益。這是習(xí)慣的本質(zhì)性特征；它與道德的其他三個心理要素知、情、意密切相關(guān)，與行為、性格、態(tài)度緊密相連。四是習(xí)慣的情境性。衛(wèi)生、生活上的壞習(xí)慣：愛吃零食；到商店亂買沒有生產(chǎn)日期的垃圾食品食用；不洗腳；隨手扔垃圾；衛(wèi)生保持不好；打掃不及時、不徹底；剩飯不倒在桶里而倒在水池子里；往床底扔垃圾、洗碗水往床底倒；垃圾箱的垃圾不及時倒掉；二、教師、學(xué)生為此項活動所做的工作與努力班主任、班級主管召開系統(tǒng)而有效地習(xí)慣養(yǎng)成主題動員班會，揭擺、查找、調(diào)研學(xué)生中存在的問題。多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣（不亂扔垃圾，遇見垃圾能主動拾起來，衛(wèi)生打掃比較及時，宿舍的被子疊的比以前好多了）。6至7歲兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期（大腦重量已經(jīng)達(dá)到成人的80%以上，是感知、記憶、注意等能力發(fā)展的關(guān)鍵期。要養(yǎng)成以下好習(xí)慣：（羅列二十個好習(xí)慣）實事求是的習(xí)慣（不搞假的、虛的）；積極的人生習(xí)慣（遇到事情總是往積極方面想）；自我保護(hù)、自我防范的習(xí)慣；自學(xué)的習(xí)慣；終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；收集信息、整理信息的習(xí)慣（如利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識的習(xí)慣、上網(wǎng)的習(xí)慣）；自我認(rèn)識、自我監(jiān)控的習(xí)慣；環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣（如垃圾分類的習(xí)慣）；遵守規(guī)則的習(xí)慣（打飯排隊、打球講記、下樓靠右緩行、不追逐打鬧、不搞危險性的游戲、午晚休自習(xí)遵守紀(jì)律等）；尊重他人的隱私和尊重他人私人空間的習(xí)慣；形成良好的金錢觀（金錢不是白來的，需要辛苦的勞動；花錢要節(jié)制，不要揮霍浪費；金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的；取財有道，不義之財不可