【摘要】當(dāng)杠桿在動力和阻力的共同作用下,保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài),我們就說杠桿處于平衡。作出杠桿的五要素F1F2oL1L2作出杠桿的五要素(1)提出問題:杠桿平衡時,動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?(2)猜想與假設(shè):2.杠桿的平衡條件(3
2025-06-16 03:43
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件第2課時杠桿的運(yùn)用知識清單1.省力杠桿的動力臂________阻力臂,________省力,但________距離。2.費(fèi)力杠桿的動力臂________阻力臂,________省力,但________距離。3.等臂杠桿的動力臂_____
2025-06-12 07:00
【摘要】第十章單元復(fù)習(xí)課一、杠桿的平衡條件在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒.如圖所示。有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版(1)支點(diǎn)(O):杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(diǎn)。(2)動力(F1):使杠桿轉(zhuǎn)動的力。(3)阻力(F2):阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。(4)動力臂(L1):從支點(diǎn)到動力作用線的距離。(
2024-12-08 11:38
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 八年級物理探究杠桿的平衡條件教學(xué)反思(精選4篇) 八年級物理探究杠桿的平衡條件教學(xué)反思范文(精選4篇) 作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之...
2025-04-13 13:08
【摘要】杠桿的平衡條件同步測試古希臘科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過:“給我一個支點(diǎn),我就能舉起地球.”阿基米德真能舉起地球嗎?問:怎樣正確理解力臂的概念?答:關(guān)于力臂的概念,要注意以下幾點(diǎn):(1)力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離,從幾何上來看,是“點(diǎn)”到“直線”的距離。其中“點(diǎn)”為杠桿的支點(diǎn);“線”為力的作用線,即通過力
2024-11-15 12:50
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究杠桿的平衡條件一、認(rèn)識杠桿給我一個支點(diǎn),我就能撬動地球一.認(rèn)識杠桿這把剪刀你見到過嗎?這是什么物件?哦,這個我用過似乎有見過這個我常用這個我家里有這是鋼絲鉗扳手它們有什么共同特征呢?
2025-06-05 22:04
【摘要】第2課時杠桿(二)1.圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中:(1)首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài).這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時杠桿重力的力臂為___________.(2)實(shí)驗(yàn)過程中,給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿保持
2024-11-30 12:10
【摘要】探究杠桿的平衡條件第2課時杠桿的應(yīng)用第六章力和機(jī)械導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課觀察下面幾幅圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿的特點(diǎn);(重點(diǎn))。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課活動:請每個小組4名同學(xué)每人畫一個圖,標(biāo)出圖中杠桿的支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂和阻力臂。講
2025-06-14 05:31
【摘要】第1節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能,提取其共同特征,來認(rèn)識杠桿。、動力、動力臂、阻力、阻力臂。理解杠桿的平衡條件過程與方法,了解杠桿的結(jié)構(gòu)。,能對杠桿的平衡進(jìn)行猜想與假設(shè),并設(shè)計出實(shí)驗(yàn)方案,對獲得的信息進(jìn)行處理,得出杠桿平衡的條件。情感、態(tài)度與價值觀培
2024-12-09 12:53
【摘要】《探究杠桿的平衡條件》教學(xué)方案設(shè)計貴州省凱里市第六中學(xué)楊勝榮課題第十三章力和機(jī)械四、杠桿(2)授課時間課型新課、探究式計劃授課時數(shù)1課時撰寫人姓名楊勝榮學(xué)習(xí)者情況分析學(xué)生通過前面探究實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行和對力的知識的學(xué)習(xí),對探究方法和力、運(yùn)動、平衡等概念
2024-11-19 17:47
【摘要】杠桿的平衡條件教案設(shè)計———杠桿復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)是中學(xué)物理教學(xué)中的一個重要組織內(nèi)容,通過復(fù)習(xí)課,啟發(fā)學(xué)生對有關(guān)物理知識進(jìn)行回憶、整理、總結(jié)、使之深化、條理化、系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)課中,如果教師多次簡單重復(fù)、講解,那一定會使學(xué)生興致索然。所以,即使是復(fù)習(xí)課也要有新的知識,新的方法,新的題目給學(xué)生,以滿足學(xué)生的求知欲望,在課堂有限的45分鐘內(nèi),如何有效地時行這項(xiàng)工作
2024-11-20 01:30
【摘要】第十二章第1節(jié)杠桿葉縣龍泉鄉(xiāng)中學(xué)卞浩怎么分呀?哈哈??我知道!探究杠桿的平衡條件杠桿在力的作用下,能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒,叫做杠桿。一、杠桿的概念:支點(diǎn):杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點(diǎn)O。動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1。阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2。動力臂:從支點(diǎn)O到動力F1作用線
2024-11-23 11:37
【摘要】第一篇:第十章第一節(jié)浮力教學(xué)設(shè)計 第十章第一節(jié)浮力 教學(xué)設(shè)計 在日常生活中,學(xué)生對浮力的存在已有了一定的感性認(rèn)識,知道漂浮的物體會受到浮力,但對下沉的物體受不受浮力就很模糊。因此,本節(jié)課采用日常...
2025-10-08 18:46
【摘要】生活中的聲音現(xiàn)象我們能聽到的很多聲音,比如我們朗朗的讀書聲、音樂課的歌聲、小鳥悠揚(yáng)的叫聲、流水的聲音、汽車的喇叭聲等那么這些熟悉的聲音是如何產(chǎn)生的呢?悠揚(yáng)的琴聲流水潺潺朗朗的讀書聲琴弦在振動流水在振動聲帶在振動由以上現(xiàn)象,我們說聲音是由
2025-06-13 01:43
【摘要】什么是物理?物理學(xué)(physics)就是研究自然界物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動最一般規(guī)律的自然科學(xué)。自然界中有著無窮的奧秘,我們可以通過科學(xué)探究去了解他們。在自然中彗核彗發(fā)彗云哈雷彗星何時再來閃電是云層之間的或云層與地面之間的一種放電現(xiàn)象。電閃雷鳴
2025-06-12 07:48